Unit 3 Festivals and customs 單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit3Festivalsandcustoms單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit3Festivalsandcustoms。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括單詞講解，旨在幫助學(xué)生掌握本單元的生詞和短語(yǔ)，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括以下單詞和短語(yǔ)：

1.festival:節(jié)日

2.custom:風(fēng)俗

3.traditional:傳統(tǒng)的

4.celebrate:慶祝

5.activity:活動(dòng)

6.food:食物

7.family:家庭

8.present:禮物

9.springfestival:春節(jié)

10.lanternfestival:元宵節(jié)

11.mid-autumnfestival:中秋節(jié)

12.dragonboatfestival:端午節(jié)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)講解單詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生提高他們的詞匯理解和運(yùn)用能力，使他們能夠正確地使用這些單詞和短語(yǔ)描述節(jié)日和風(fēng)俗。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)節(jié)日的單詞和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重中國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析單詞和短語(yǔ)的含義和使用場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作解決問(wèn)題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握本單元的生詞和短語(yǔ)，并能夠正確地使用它們描述節(jié)日和風(fēng)俗。

2.文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生需要了解和尊重中國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)這些單詞和短語(yǔ)的意思和用法不夠熟悉，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解和運(yùn)用。

2.文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗不太了解，需要通過(guò)講解和活動(dòng)來(lái)加深他們對(duì)文化的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于單詞和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用，可以通過(guò)舉例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的理解和運(yùn)用能力?？梢宰寣W(xué)生通過(guò)造句或者討論的方式來(lái)練習(xí)使用這些單詞和短語(yǔ)。

2.對(duì)于文化意識(shí)的培養(yǎng)，可以通過(guò)講解和活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解?？梢越o學(xué)生講解節(jié)日的起源和習(xí)俗，組織相關(guān)的文化活動(dòng)，如制作節(jié)日食品、觀賞傳統(tǒng)表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)文化的魅力。四、教學(xué)方法與策略為了提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的節(jié)日?qǐng)鼍?，幫助他們更好地理解和運(yùn)用單詞和短語(yǔ)。

3.文化體驗(yàn)法：組織學(xué)生參與制作節(jié)日食品、觀賞傳統(tǒng)表演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

4.同伴教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生相互講解和分享對(duì)單詞和短語(yǔ)的理解，以及節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

5.媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

6.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Festivalsandcustoms》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日和風(fēng)俗的基本概念。節(jié)日是人們?yōu)榱思o(jì)念特定的事件或習(xí)俗而設(shè)立的特別日子，風(fēng)俗則是人們?cè)谔囟ü?jié)日或場(chǎng)合中遵循的傳統(tǒng)習(xí)慣。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的節(jié)日案例。這些案例展示了節(jié)日和風(fēng)俗在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀儌鞒形幕蛻c祝特殊時(shí)刻。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)節(jié)日和風(fēng)俗這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)日和風(fēng)俗相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.調(diào)查問(wèn)卷：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)關(guān)于節(jié)日和風(fēng)俗的調(diào)查問(wèn)卷。這個(gè)問(wèn)卷將幫助我們了解同學(xué)們對(duì)節(jié)日和風(fēng)俗的看法和習(xí)慣。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)日和風(fēng)俗在我們生活中的重要性”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日和風(fēng)俗的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)節(jié)日和風(fēng)俗的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地了解節(jié)日和風(fēng)俗，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，本節(jié)課提供了以下拓展閱讀材料：

1.《中國(guó)節(jié)日故事》：這本書(shū)收錄了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地了解中國(guó)文化。

2.《世界各地的節(jié)日》：介紹了世界各地的節(jié)日和風(fēng)俗，包括西方國(guó)家的圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等，以及發(fā)展中國(guó)家的節(jié)日，如印度的排燈節(jié)、巴西的狂歡節(jié)等。

3.《節(jié)日美食大觀》：這本書(shū)介紹了世界各地節(jié)日中的特色美食，讓學(xué)生了解不同文化的飲食習(xí)俗。

4.《節(jié)日文化活動(dòng)指南》：提供了世界各地節(jié)日文化活動(dòng)的信息，如中國(guó)的春節(jié)廟會(huì)、美國(guó)的感恩節(jié)游行等，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，感受節(jié)日氛圍。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，完成以下任務(wù)：

1.閱讀拓展閱讀材料，了解其中介紹的節(jié)日和風(fēng)俗，并做好筆記。

2.選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，深入了解其起源、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，準(zhǔn)備下一節(jié)課分享給同學(xué)們。

3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于節(jié)日和風(fēng)俗的短文，可以是故事、散文或說(shuō)明文，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

4.參加一次節(jié)日文化活動(dòng)，如春節(jié)廟會(huì)、圣誕節(jié)派對(duì)等，感受節(jié)日氛圍，了解節(jié)日文化，可以向同學(xué)們分享自己的體驗(yàn)和感受。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書(shū)設(shè)計(jì)采用了簡(jiǎn)潔明了的圖形和線條，以形成一個(gè)直觀、生動(dòng)的畫(huà)面。例如，用一個(gè)圓形代表節(jié)日，從圓形中延伸出幾條線段，每個(gè)線段末端都有一個(gè)關(guān)鍵詞，如“春節(jié)”、“元宵節(jié)”等，形成一個(gè)有關(guān)節(jié)日和風(fēng)俗的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

②趣味性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，加入了一些趣味元素，如小圖標(biāo)、顏色標(biāo)記等，以吸引學(xué)生的注意力。例如，用不同顏色的筆標(biāo)注不同節(jié)日的特點(diǎn)，如用紅色標(biāo)注春節(jié)，綠色標(biāo)注元宵節(jié)等。同時(shí)，在關(guān)鍵詞旁邊添加小圖標(biāo)，如燈籠、月餅等，形象地表示節(jié)日的習(xí)俗。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)突出了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括節(jié)日和風(fēng)俗的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以大號(hào)字體或加粗的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)，加深記憶。

④詞、句展示：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，還包括了一些關(guān)鍵詞和例句，以幫助學(xué)生理解和記憶。例如，列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日和風(fēng)俗相關(guān)詞匯，如“festival”、“custom”、“celebrate”等，并在旁邊給出例句，展示這些詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日和風(fēng)俗，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，要求使用所學(xué)的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

答案：Onceuponatime,inasmallvillage,theSpringFestivalwasapproaching.Thevillagerswerebusypreparingforthecelebration.Theycleanedtheirhomes,paintedredlanternsandmadedumplings.Ontheeveofthefestival,thewholevillagegatheredtogethertowatchthegrandfireworksdisplay.Everyonewasfilledwithjoyandanticipationforthenewyear.

2.選擇一個(gè)你喜歡的節(jié)日，深入了解其起源、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，下一節(jié)課向同學(xué)們分享。

答案：IchoosetheMid-AutumnFestival.ItisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Thefestivaloriginatesfromancienttimeswhenpeoplethankedthemoonfortheharvest.Oneofthemostimportantcustomsiseatingmooncakesandenjoyingthefullmoon.Peoplealsogathertowatchlanternsandparticipateindragonboatraces.TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunionsandexpressinggratitude.

3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅關(guān)于節(jié)日和風(fēng)俗的繪畫(huà)作品，可以是插圖、海報(bào)或漫畫(huà)，展示你對(duì)節(jié)日氛圍的理解和創(chuàng)意。

答案：Forthisassignment,studentscancreateanillustrationdepictingthefestiveatmosphereofatraditionalChinesefestival.Theycanusecolorfulcolorsandcreativeimagerytoshowtheactivitiesanddecorationsassociatedwiththefestival.Theartworkshouldeffectivelyconveythejoyandcelebrationoftheevent.

4.參加一次節(jié)日文化活動(dòng)，如春節(jié)廟會(huì)、圣誕節(jié)派對(duì)等，感受節(jié)日氛圍，了解節(jié)日文化，可以向同學(xué)們分享自己的體驗(yàn)和感受。

答案：DuringtheSpringFestival,Ihadtheopportunitytovisitatraditionaltemplefair.Thestreetswerebustlingwithpeople,andtheairwasfilledwiththesoundoflaughterandmusic.Isawcolorfuldecorations,deliciousfoodstallsandexcitingperformances.IalsohadthechancetotrytraditionalChinesecraftsandpurchaseuniquesouvenirs.TheexperienceallowedmetofullyimmersemyselfinthefestiveatmosphereandgainadeeperunderstandingofChineseculture.

5.寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日和風(fēng)俗的短文，可以是故事、散文或說(shuō)明文，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

答案：Festivalsandcustomsareanintegralpartofourculture.Theynotonlybringpeopletogetherbutalsocarryvaluabletraditionsfromonegenerationtoanother.OneofthemostimportantfestivalsinChinaistheSpringFestival,alsoknownastheChineseNewYear.Itisatimeforfamilyreunions,feastsandcelebrations.Peopledecoratetheirhomeswithredlanternsandpastecoupletsontheirdoorstobringgoodluckandprosperity.AnotherpopularfestivalistheMid-AutumnFestival,whichiscelebratedbyeatingmooncakesandappreciatingthefullmoon.Thesefestivalsplayasignifican