三年級(jí)語文期末工作總結(jié)7篇

第第頁三班級(jí)語文期末工作總結(jié)7篇三班級(jí)語文期末工作總結(jié)篇1今年采用的是新人教部編版教材，本學(xué)期我負(fù)責(zé)三班級(jí)語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神，將自身學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。1.備好課為了讓學(xué)生掌握好語文知識(shí)，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情景，上課運(yùn)用簡(jiǎn)便愉快的語言，活潑趣味的教學(xué)方式，加上新奇形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充分活力，以此提高課堂教學(xué)效率。2.上好課上課時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生的自動(dòng)探究，盡可能的`放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去取得知識(shí)，充分讓學(xué)生表述自身對(duì)課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的本領(lǐng)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺(tái)。正由于自身的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜好上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問時(shí)也面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而且只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加教學(xué)的進(jìn)取性，使學(xué)生置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，自動(dòng)的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。3.做好課后輔導(dǎo)工作學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，有的不能定時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始。譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯牟蛔?。針?duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)比出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不但僅給他們嘉獎(jiǎng)，而且把他們的作業(yè)常常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)模范，并對(duì)幾位書寫異常差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較有提高。二、重視課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從近一年的測(cè)試中能夠看出，試題中不但僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)本領(lǐng)，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)高校生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都依據(jù)教材資料，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識(shí)而且鼓舞學(xué)生多閱讀課外書籍，加添他們的課外知識(shí)積累，多給學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)?！傲⒆阏n堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位老師提出的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文老師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決議性的作用。所以必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的緊要議程，滲透到實(shí)在的教學(xué)行為中。三班級(jí)學(xué)生，雖有必需基礎(chǔ)，但尚無定性，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常。三、堅(jiān)固結(jié)實(shí)教研，深化語文課題研究在我校“生活化課題”的感召下，我們?nèi)嗉?jí)確立了“口語交際生活化”的小課題，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見。針對(duì)身邊的事打開討論，如：良好紀(jì)律，人人獲益；環(huán)境靠大家；我喜好的一本書等。四、存在的不足1.老師的教學(xué)本領(lǐng)和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思本領(lǐng)等，還有很多不足，如何在工作中不絕提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。2.對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽聞讀寫的本領(lǐng)還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績(jī)還需再上臺(tái)階。3.后進(jìn)生的問題一向是困繞我們組的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績(jī)，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。五、下一步工作的措施1.老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天恨地，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課，批改作業(yè)、本領(lǐng)訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。3.連續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。六、收獲與反思教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)能夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和本領(lǐng)都有了很大的提高，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，看圖寫話本領(lǐng)較一班級(jí)有了很大的提高，但水平不一，仍急需提高。學(xué)生的朗讀本領(lǐng)還要加強(qiáng)引導(dǎo)，做到不唱讀，不喊讀，爭(zhēng)取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學(xué)中，還要相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕創(chuàng)新。總之，一學(xué)期來，工作有得有失，今后我必需會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。三班級(jí)語文期末工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)二（1）語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將實(shí)在工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂觀性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在訂立教學(xué)目的時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)重視課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)三于三班級(jí)的小伙伴而言，直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如教“葫蘆”這個(gè)詞語時(shí)，直接寫一個(gè)“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)前知識(shí)時(shí)精力實(shí)現(xiàn)集中狀態(tài)。所以，在實(shí)際的教學(xué)中我盡可能地使用簡(jiǎn)比畫，投其所好，讓學(xué)生在歡快、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。三、重視朗讀、培養(yǎng)語感1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生高聲朗讀，以提高他們的語感。三班級(jí)學(xué)生聽，說的本領(lǐng)相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)本領(lǐng)較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本領(lǐng)，所以我規(guī)定學(xué)生每天早上必需高聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是特別好，但也了明顯的進(jìn)步。2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。四、重視后進(jìn)生輔導(dǎo)、用愛對(duì)待每一位孩子。三后進(jìn)生，我常常與他們談心，幫忙他們找到自身的優(yōu)點(diǎn)，以此樹立他們的自信心，想盡方法讓他們感受到自身也是班上不行缺少的一份子，并告知他，他在班上也是特別緊要的。五、一幫一，結(jié)對(duì)子針對(duì)本班學(xué)生成績(jī)長(zhǎng)短不一的實(shí)際情況，我在教學(xué)中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，這樣對(duì)差生而言，知識(shí)加添了；對(duì)優(yōu)生而言，知識(shí)也得到了鞏固，同時(shí)，優(yōu)生的本領(lǐng)也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。六、參加教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，依照教研組的布置，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動(dòng)，使自身從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。通過師生一學(xué)期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生本領(lǐng)得到了培養(yǎng)，后進(jìn)生的成績(jī)也有了相應(yīng)的提高，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上學(xué)期相比更濃了，自信心更強(qiáng)了，已漸漸形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好局面。當(dāng)然，教學(xué)中也存在很多不足之處。如：對(duì)個(gè)別同學(xué)的“心理關(guān)懷”還不足，所以，在以后的工作中，注意個(gè)別學(xué)生的心理世界是我努力的緊要方向，只要我朝著這一方向始終走下去，信任明天將會(huì)更美好！三班級(jí)語文期末工作總結(jié)篇3光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語文老師，我感受頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生取得知識(shí)與培養(yǎng)本領(lǐng)的緊要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的試驗(yàn)因素，引導(dǎo)自動(dòng)探究，自主取得知識(shí)。提高學(xué)生的本領(lǐng)。另外，重視鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜好上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，予以星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語文學(xué)習(xí)樂觀分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自發(fā)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織本領(lǐng)，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱誠高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)都得到了磨練。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本領(lǐng)。三班級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平常還常常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的試驗(yàn)，本班學(xué)生的詞匯量大大加添，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉辦的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。（三）加強(qiáng)寫字引導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字本領(lǐng)。三班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師疏忽，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提示，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字引導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差別，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中心"，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，予以鼓舞，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。由于自身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，緊要有：1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能定時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)自動(dòng)克服解決。2、寫作方面水平差別太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差別比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不足均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不足到位。四、努力方向。1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，多些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不但在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課外也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格管束自身。總之，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自身的教學(xué)工作，不絕嚴(yán)格要求自身，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不絕更新自身的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自身的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自身的語文素養(yǎng)。任何人都是在不絕的學(xué)習(xí)中完善自身的，我會(huì)不絕積累經(jīng)驗(yàn)，不絕努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語文老師！三班級(jí)語文期末工作總結(jié)篇4光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)（3）班、（4）班的語文教學(xué)工作。在教育教學(xué)上我剛剛起步，在大家的耐性幫忙下和各位老師的樂觀搭配下，我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)?；仡欉@半年，即繁忙，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)在我將這半年來的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，開學(xué)后的幾堂做課便暴露出很多的問題，那時(shí)的我心急如焚。沒有，也不行能有時(shí)間讓我從頭學(xué)起，于是郭校長(zhǎng)給王主任、張老師和楊老師下達(dá)了“硬指標(biāo)”，無論用什么方法也要讓我在短期內(nèi)學(xué)會(huì)語文教學(xué)。老師們都無私奉獻(xiàn)地教授著知識(shí)、技能、方法、竅門。在此期間我也不絕的給自身充電，學(xué)習(xí)理論知識(shí)。在我看來，理論知識(shí)是框架，若要教的好，框架必需搭的高，搭的穩(wěn)，但光有框架沒有內(nèi)容也是萬萬不行的，而實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)積累顯得尤為緊要。課堂教學(xué)、參加教研活動(dòng)、觀看老師的授課錄像無疑都是積累經(jīng)驗(yàn)的好方法。課堂教學(xué)是老師的首要任務(wù)，明確了中心任務(wù)，就有了工作的方向。剛剛開始的時(shí)候，每做一堂課，我都會(huì)試講三四遍，確保自身在課堂上沒有失誤，甚至有的時(shí)候還要叮囑學(xué)生怎么回答問題等等。這樣一來完全讓學(xué)生處于被動(dòng)的角色之中，那樣的做課只能稱為老師做秀，一堂課下來孩子一點(diǎn)收獲沒有，只能在老師設(shè)計(jì)好的框架中游走?，F(xiàn)在想起來都覺得好笑，真是為了做課而做課。自從市導(dǎo)做課后，我恍然大悟，之前的那種種行為實(shí)在沒有必需，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮，老師的隨機(jī)應(yīng)變，課堂的鮮活氛圍才是最最緊要的。在課堂上學(xué)生對(duì)詞語、語言的理解、感悟本領(lǐng)，很大程度與學(xué)生的生活經(jīng)過、知識(shí)積累、認(rèn)得本領(lǐng)和理解水平有關(guān)。因此，在語文教學(xué)中要時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華。這樣一來，課堂氣氛活躍了，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺(tái)。從那以后，每堂課我都向做課一樣精心準(zhǔn)備，真正做到教材內(nèi)容爛熟于心，力求做到讓我的語文教學(xué)更具特色，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，在語文課中享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生學(xué)有所得，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)之余，我為學(xué)生布置了有趣味味味的成語接龍游戲。一天一個(gè)，學(xué)生們學(xué)得津津有味，還常常提示我別忘了這項(xiàng)活動(dòng)?？磥矸e累并不是枯燥無味的煩心事，而是成為我們每天的例行公事了?！案褂性姇鴼庾匀A”廣泛的積累能開闊視野、陶冶情操。因此積累成為了學(xué)生提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。曾有位家長(zhǎng)給我提建議：讓學(xué)生們每天背一首古詩，那時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在看來這沒準(zhǔn)是一個(gè)新的突破點(diǎn)呢！下學(xué)期我要大膽的試驗(yàn)運(yùn)用。反思本學(xué)期的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在衡量著自身工作中的不足。對(duì)于新課程的理解還不足深，對(duì)于新課程的實(shí)踐思考還不足多；研讀了相關(guān)書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不足細(xì)致；語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不足多等等。我不怕存在問題，我更不怕改正問題，我怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題，那就沒有進(jìn)步的余地。我只有扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的做好每一步，比別人更投入，更認(rèn)真，才略實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。三班級(jí)語文期末工作總結(jié)篇5緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)三年一班語文教學(xué)工作和班主任工作。三年一班共有學(xué)生六十三人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情形來看還算均衡，終歸學(xué)校生活潑好動(dòng)，同時(shí)也存在很多不足，通過本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感受很多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、政治思想方面本人樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，工作中嚴(yán)格要求自身，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配，責(zé)任心較強(qiáng)，自發(fā)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自身的一言一行，由于這不但僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自身作為一名老師也必需具備的，因此我在工作中各處起到了模范帶頭作用。二、教學(xué)工作方面我特別酷愛老師這一職業(yè)，喜好當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，把知識(shí)無私的教授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。我常常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時(shí)也虛心的向老老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)課，常常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行琢磨模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才略擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的多方面的本領(lǐng)，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就確定能把工作干的更好。三、樹立良好的老師形象在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自身的言談舉止為學(xué)生做出表帥。人們常常把老師比方成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢我覺得要從以下三方面去做：（一）對(duì)學(xué)生要有愛心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝集力，首先要對(duì)自身的學(xué)生付出你最大愛心，就像對(duì)待自身的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像伙伴伸出一雙溫暖的手來幫忙他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會(huì)喜好你，才略樂意和你交伙伴。（二）要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他自身覺得誑騙了你是不對(duì)的，讓他自身深感內(nèi)疚，讓他自動(dòng)的向你承認(rèn)自身的錯(cuò)誤。保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯仿佛的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。（三）與學(xué)生站在同一起跑線上，我希望我能帶給我的學(xué)生不但僅是知識(shí)上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生，讓他們從小就明白做人的道理。把自身融入學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。（四）真正做到"因材施教"我這里所說的"因材施教"同教學(xué)上的"因材施教"是兩種含義。不同點(diǎn)是，我要真正了解自身的每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等。這樣才會(huì)真正做到"因材施教"。經(jīng)過了這么多，使我不但想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)過風(fēng)雨怎么能見彩虹"。在我今后的工作中，我將在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫忙下連續(xù)前行，爭(zhēng)取結(jié)出更多的碩果！三班級(jí)語文期末工作總結(jié)篇6不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語文老師，我感受頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念，課堂教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，而且在教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的精神。課堂是學(xué)生取得知識(shí)與培養(yǎng)本領(lǐng)的緊要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言。首先，我要求自身認(rèn)真?zhèn)湔n，在課前認(rèn)真查閱有關(guān)資料，做到心中有數(shù)。其次，在上課時(shí)，盡量使每堂課上得生動(dòng)、活潑、有趣味味味，和同學(xué)形成互動(dòng)的雙邊關(guān)系。如：我在上《燕子》等課時(shí)，采取了圖文并茂和學(xué)生合作畫一畫的方式，不但直觀、形象地體現(xiàn)了課文內(nèi)容，而且充分調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們的樂觀性，孩子們也聽得聚精會(huì)神、津津有味，課堂氣氛輕松活潑，師生關(guān)系和諧融洽，真正體現(xiàn)了師生互動(dòng)，讓學(xué)生成了真正的主人，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂觀性,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、成功地運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有時(shí)用呈現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有時(shí)用敘述故事的方式導(dǎo)入；有時(shí)又用設(shè)疑的方式……采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念比起簡(jiǎn)單的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。三、重視課內(nèi)外結(jié)合。讓學(xué)生閱讀課外書，讓學(xué)生把自身心愛的書帶回來與同學(xué)一起共享，一起溝通讀書心得；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期，我在上課前都布置學(xué)生收集與課文相關(guān)的資料，豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓寬了視野。唐杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。告知我們，只有多讀，才會(huì)有廣博的知識(shí)，寫起作文來才會(huì)如有“神”在幫忙。當(dāng)然，光多讀還不足，還必需重視積累，將自身在讀的時(shí)候認(rèn)為寫得好的語句摘抄下來，并能在需要拿出來為己用。對(duì)此，我要求每位學(xué)生在多讀的同時(shí)，每人準(zhǔn)備一本特地用來摘錄好詞好句的筆記本作為積累本。同時(shí)，讓學(xué)生在讀的過程中做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。從而擴(kuò)充學(xué)生的視野及知識(shí)面。養(yǎng)成多積累的良好習(xí)慣，這樣，學(xué)生寫起作文來就能隨手拈來，容易很多。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)第一單元課文后，組織學(xué)生出去走一走，找尋大自然的腳跡，了解大自然的風(fēng)采，探究大自然的奧秘。四、引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，相互觀摩，切實(shí)提高作文水平。學(xué)校語文教學(xué)大綱提出：三班級(jí)作文要偏重訓(xùn)練寫好一段完整、連貫、通順的話。這就要求我們引導(dǎo)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地練好這個(gè)基本功。在學(xué)生尚未掌握寫一段話的技能時(shí)，老師要“扶”他們一把：降低寫作坡度，架設(shè)“階梯”，讓學(xué)生能“攀”上去，摘著“果子”。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣和樂觀性，在作文課之前就要布置學(xué)生搜集料子，為作文課做準(zhǔn)備，除了平常的閱讀積累，更多是要讓學(xué)生做生活的有心人，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的有趣味味味的現(xiàn)象和事情，學(xué)會(huì)察看、收集和記錄，這些仍然是課外的功夫。同時(shí)通過作文展評(píng)，讓學(xué)生之間相互溝通，為學(xué)生供應(yīng)了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，切實(shí)提高了學(xué)生的寫作水平。總之，作為語文老師，我在兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課的同時(shí)，努力提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，樂觀探究、試驗(yàn)新的教法。今后，我會(huì)用更活潑更生動(dòng)的教學(xué)吸引學(xué)生，用溫文爾雅的人格魅力影響學(xué)生，用樂觀向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為教育學(xué)生，為做一名合格、稱職的語文老師而不懈努力。三班級(jí)語文期末工作總結(jié)篇7這一學(xué)期，雖然工作繁忙，但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡快、成長(zhǎng)與苦惱。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級(jí)的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生取得知識(shí)與培養(yǎng)本領(lǐng)的緊要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的試驗(yàn)因素，引導(dǎo)自動(dòng)探究，自主取得知識(shí)。提高學(xué)生的本領(lǐng)。另外，重視鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜好上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種本領(lǐng)與習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，予以冠軍嘉獎(jiǎng)。一個(gè)周和一個(gè)月后都評(píng)比冠軍，這樣促進(jìn)學(xué)生自發(fā)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織本領(lǐng)，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱誠高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)都得到了磨練。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本領(lǐng)。三班級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平常還常常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的試驗(yàn)，本班學(xué)生的詞匯量大大加添，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。（三）加強(qiáng)寫字引導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字本領(lǐng)。三班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師疏忽，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提示，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字引導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。本班學(xué)生存在著差別，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中心"，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，予以鼓舞，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高?！芭d趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充分興趣。因此，我在