廣東署山市南海區(qū)西樵高級中學2025屆高三生物下學期2月月考試題

PAGEPAGE10廣東省佛山市南海區(qū)西樵高級中學2025屆高三生物下學期2月月考試題留意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必需用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必需寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準運用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必需保持答題卡的整齊。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，共40分。第1～12小題，每小題2分；第13～16小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.某試驗小組利用雙縮脲試劑驗證蜘蛛絲中含有蛋白質時，先將蜘蛛絲置于溶液中煮沸，再進行鑒定。下列相關說法錯誤的是A.雙縮脲試劑和斐林試劑的成分中都有NaOHB.加入雙縮脲試劑后須要進行水浴加熱才能出現(xiàn)紫色C.運用雙縮脲試劑時，應當先加A液，后加B液D.對蜘蛛絲進行加熱煮沸能破壞其空間結構2.機體感染病毒后的檢測方法主要有病毒的分別與鑒定、病毒抗原及核酸檢測等。下列相關說法錯誤的是A.將病毒分別后可采納活細胞接種進行培育B.病毒抗原及核酸檢測的原理是抗原一抗體反應C.可通過檢測血清中是否存在特異性抗體來確定機體是否感染病毒D機體感染病毒后，能依靠特異性免疫和非特異性免疫將病毒清除3.細胞核在細胞增殖時發(fā)生消逝與重建，重建細胞核時，膜小泡聚集在單個染色體四周，形成核膜小泡，最終融合形成細胞核，過程如右圖所示。下列相關說法錯誤的是A.膜小泡的組成成分中有磷脂和蛋白質B.核膜小泡彼此融合，形成具有雙層膜結構的核膜C.核膜小泡形成完整細胞核的過程與生物膜的流淌性親密相關D.重建后的細胞核中會發(fā)生姐妹染色單體分別和染色體解螺旋4.下列在生物體內發(fā)生的生理活動中，只能單方向進行的是A.質壁分別的復原過程中水分子的跨膜運輸B.光合作用過程中ATP的生成與消耗C.血糖調整的過程中肝糖原與血糖的轉化D.反射過程中反射弧上興奮的傳導與傳遞5.下列有關各種細胞代謝活動發(fā)生的場所的敘述，正確的是A.高爾基體和中心體與蠶豆根尖分生區(qū)細胞的分裂有關B.T2噬菌體合成蛋白質外殼的場所是大腸桿菌的核糖體C.溶酶體降解大分子有機物所得的產(chǎn)物都將被排出細胞外D.葉綠體是植物細胞中各種色素合成并集中分布的場所6.某同學用不同濃度的IAA和乙烯利分別處理大豆下胚軸，并檢測大豆下胚軸不定根的生根效果，得到下表所示試驗結果。據(jù)表分析，下列相關說法錯誤的是IAA濃度/（μmol·L-1）不定根數(shù)平均值乙烯利濃度/（μmol·L-1）不定根數(shù)平均值30017.253006.2510028.5210015.835032.005017.251021.081010.75012.00012.00A.大豆下胚軸的生根數(shù)量會受到外源植物激素等影響B(tài).試驗選用的IAA濃度都對大豆下胚軸生根具有促進作用C.相同濃度的IAA和乙烯利調控大豆下胚軸不定根生長發(fā)育的作用效果存在差異D.50μmol·L-1的IAA和乙烯利混合液最有利于大豆下胚軸生根7.生態(tài)系統(tǒng)服務是指人類從生態(tài)系統(tǒng)中得到的產(chǎn)品（商品）和服務（有重要價值的生態(tài)系統(tǒng)性能，如凈化環(huán)境，保持水土和調整氣候等），生物多樣性是制約生態(tài)系統(tǒng)服務發(fā)揮的最關鍵因素之一。下列相關說法錯誤的是A.生態(tài)系統(tǒng)的服務功能是由生物多樣性的干脆價值支撐的B.生物多樣性是經(jīng)過長期的共同進化漸漸形成的C.生物通過光合作用和呼吸作用可以調整大氣和促進物質循環(huán)D.多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)的服務價值隨生物多樣性被破壞程度的增大而減小8.某同學分析細胞增殖過程中染色體的行為變更時，繪制出如下圖所示的C1～C4。四個細胞的部分染色體的簡圖。已知蜂王是雌蜂且都是二倍體，雄蜂為單倍體，則處于蜂王減數(shù)其次次分裂和雄蜂有絲分裂過程中的細胞分別是A.C4、C3 B.C4、C1 C.C2、C3 D.C4、C29.果羌的晝夜節(jié)律和基因cr有關，基因crl和基因cr2都是由基因cr突變形成的。基因crl限制合成的蛋白質只變更了一個氨基酸，基因cr2限制合成的蛋白質的氨基酸數(shù)目顯著削減。下列相關說法錯誤的是A.基因cr1可能是由堿基對的變更而產(chǎn)生的B.基因cr2會導致終止密碼子提前出現(xiàn)C.基因cr突變?yōu)榛騝rl和基因cr2，體現(xiàn)了基因突變的不定向性D.基因cr、基因cr1和基因cr2的遺傳均遵循自由組合定律10.斑姬鹟與白領姬鹟在區(qū)域分布上存在部分重疊，并且能發(fā)覺兩者的雜交后代，即雜交個體。探討發(fā)覺，雜交個體無法吸引任何一種親本進行交配，其緣由是這兩種鳥的雄性都通過叫聲吸引異性，而雜交個體的聲帶結構和發(fā)聲方式均與兩個親本不同，這就導致雄性雜交個體無法吸引雌鳥進行交配。下列相關說法錯誤的是A.兩種姬鹟群體的基因庫有差異B.姬鹟通過叫聲吸引異性交配是長期自然選擇的結果C.兩種姬鹟的分布存在部分重疊并能雜交，說明兩者的基因能自由溝通D.姬鹟新物種的產(chǎn)生經(jīng)過突變和基因重組、隔離以及自然選擇三個環(huán)節(jié)11.某試驗小組為了探究不同培育條件下酵母菌種群數(shù)量的變更，取A、B、C、D四支試管，這四支試管中加入的溶液和所處的溫度如下表所示。下列相關說法錯誤的是試管編號ABCD試管內的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培育液/mL101055無菌水/mL——55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度/℃525525A.該試驗的目的是探究溫度和培育液濃度對酵母菌種群數(shù)量增長的影響B(tài).四支試管中都會產(chǎn)生CO2C.試管C的環(huán)境容納量大于試管D的D.吸取培育基進行計數(shù)前，要對四支試管進行振蕩處理12.下圖表示人體感染流感病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，以及免疫細胞對流感病毒的清除過程，下列相關說法錯誤的是A.免疫細胞產(chǎn)生的EP具有傳遞信息的作用B.侵入機體的流感病毒能刺激效應T細胞增殖分化C.體溫上升會促進機體對流感病毒的清除過程D.圖中的調整過程依靠神經(jīng)一體液—免疫調整網(wǎng)絡13.酶抑制劑分為競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑，兩者的作用原理如下圖所示。肝臟研磨液中的琥珀酸脫氫酶能催化琥珀酸脫氫生成延胡索酸，酶活性可用亞甲藍變色的快慢來表示。某試驗小組為探究物質M對琥珀酸脫氫酶的作用，設計了相關試驗，試驗操作和結果如下表所示。下列相關說法錯誤的是組別琥珀酸物質M磷酸緩沖液肝勻漿亞甲藍變色時間12mL—8mLlmL3滴2.5s22mLlmL7mLlmL3滴4.3s34mLlmL5mLlmL3滴4.2s46mLlmL3mLlmL3滴4.3sA.對比1和2兩組試驗可知，物質M是酶抑制劑B.加入不同體積的磷酸緩沖液的目的是限制無關變量C.物質M可能誘導琥珀酸脫氫酶的空間結構發(fā)生了變更D.物質M會競爭性地與琥珀酸脫氫酶的活性部位相結合14.一個細胞周期可分為分裂間期和分裂期（M期），分裂間期又可依次細分為G1期、S期和G2期，其中S期為DNA合成期。通過某種方法可將處于細胞周期中的細胞同步到同一階段，實現(xiàn)細胞周期同步化。下列相關分析錯誤的是A.若抑制DNA的合成，則可將細胞群阻斷在G1期和S期的交界處B秋水仙素能抑制紡錘體的形成，可將部分M期的細胞同步至分裂間期C.處于細胞周期中的細胞，分裂間期所占的時間最長D.分析某種細胞的染色體數(shù)量和形態(tài)，不宜將細胞同步至S期或G2期15.γ-氨基丁酸（GABA）是人體內一種重要的神經(jīng)遞質，下圖表示GABA的作用過程。據(jù)圖分析，下列相關說法正確的是A.突觸前膜釋放GABA的過程不會消耗細胞的能量B.GABA作用于突觸后膜能使突觸后膜電位變?yōu)橥庳搩日鼵.GABA儲存在突觸小泡中能避開被細胞內的酶水解D抑制突觸間隙中GABA水解酶的活性會使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮16.鶴鶉的性別確定方式為ZW型，限制栗色羽（Y）和黃色羽（y）的基因位于Z染色體上，限制黑色羽的基因H/h位于常染色體上所示。鶴鶉羽色的表現(xiàn)型和基因型的關系如下表所示，下列相關分析錯誤的是表現(xiàn)型基因型栗色HHZY_淺黑色HhZY_黑色hhZY_黃色H_ZyZy，H_ZyW灰色hhZyZy，hhZyWA.讓純合栗色羽鶴鶉與純合黑色羽鶴鶉雜交，不能得到黃色羽或灰色羽子代B.讓淺黑色羽鶴鶉相互雜交多代，能篩選出純合的黑色羽品種C.讓純合栗色羽鶴鶉與純合黃色羽鶴鶉正反交，子代出現(xiàn)黃色羽鶴鶉的概率為1/2D.讓純合灰色羽雄鶴鶉與純合栗色羽雌鶴鶉雜交，子代的羽色與親本的完全不同二、非選擇題：共60分。第17~20題為必考題，考生都必需作答。第21～22題為選考題，考生依據(jù)要求作答。（一）必考題：共48分。17.（12分）探討人員采納兩種透光率不同的遮陰網(wǎng)，設置了50%自然光強（50%NLI）和15%自然光強（15%NLI）兩個遮光處理組，從花生出苗起先遮陰40天，測定耐陰性花生品種花育22號和白沙1016的功能葉中RuBP羧化酶的活性，結果如下圖甲所示。圖乙表示葉綠體內部的超顯微結構。回答下列問題：（1）在光合作用的過程中，RuBP羧化酶催化C5合成C3。由圖甲可知，在弱光條件下RuBP羧化酶的活性_________導致花生苗_________的實力較低，使合成的有機物削減，從而影響生長。從代謝速率的角度分析，15%NLI的條件下，兩種花生均能生長，推想可能的緣由是___________________________。（2）依據(jù)圖甲可知，花育22號的耐陰實力比白沙1016的_________，推斷依據(jù)是__________________。（3）依據(jù)圖乙可知，探討弱光脅迫對花生葉綠體超微結構的影響時，在電鏡下選取視察和比較的指標是__________________和__________________。18.（12分）中暑是指人體在高溫環(huán)境中，水和電解質丟失過多，散熱功能紊亂引起的以中樞神經(jīng)系統(tǒng)和心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的熱損傷性疾病。熱射病是中暑中最嚴峻的一種類型，臨床表現(xiàn)為人體核心溫度超過40℃，皮膚干熱及中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能異樣。回答下列問題：（1）正常狀況下，人體體溫小幅度上升會刺激熱感受器產(chǎn)生興奮，位于_________的體溫調整中樞接受興奮并發(fā)出信號，引起_________和__________________，導致機體散熱增多。（2）中暑前，機體大量出汗會引起體內的水和__________________等離子大量丟失，造成電解質紊亂，進而變更內環(huán)境的滲透壓。發(fā)熱時，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增加，患者出現(xiàn)煩躁可能與_________激素的作用有關。在高溫高濕的環(huán)境中，進行高強度的體能作業(yè)或猛烈運動簡單引發(fā)熱射病，其主要緣由是_______________。（3）熱射病患者最主要的治療方法是快速降低核心體溫，已知患者不能通過飲水來降溫，則可實行的物理措施是_____________________________________________。19.（12分）下圖1表示某河流生態(tài)系統(tǒng)的結構和能量金字塔，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分組成成分的能量流淌關系和固定的能量值。回答下列問題：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量輸入第一養(yǎng)分級的過程主要是______________________，輸入水草和藻類的能量值為___________kJ·m-2·a-2。已知甲、乙、丙均屬于魚類，丁是肉食性水鳥，甲、丙不攝食藻類，則圖1中還缺少的食物鏈是___________（用文字和箭頭表示）。（2）結合圖1，除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向之外，乙的能量去向還包括____________________。依據(jù)圖2不能計算能量從第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的傳遞效率，理由是____________________。（3）若河流遭遇重金屬污染，則重金屬在__________體內的積累濃度最大。生態(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性是指________________________________________。20.（12分）用A、B、C、D分別表示不同的染色體組，每個染色體組含有7條染色體。傘形山羊草（CC）含有純合抗銹病顯性基因R，一般小麥（AABBDD）與傘形山羊草雜交后不能產(chǎn)生有活力的種子?？蒲腥藛T通過雜交育種的方法，將傘形山羊草的R基因轉到一般小麥中，培育出抗銹病小麥新品種?；卮鹣铝袉栴}：（1）A、B、C、D每個染色體組中的各染色體屬于__________（填“同源”或“非同源”）染色體，傘形山羊草與一般小麥分別屬于____________________倍體。（2）讓傘形山羊草與野生型二粒小麥（AABB）雜交得F1，F(xiàn)1，須要進行染色體數(shù)目加倍才能形成可育的中間親本，緣由是____________________。中間親本的染色體組成是____________________。（3）讓上述可育的中間親本與一般小麥雜交后，得到的新型一般小麥具有生殖實力。新型一般小麥進行減數(shù)分裂時形成__________個四分體。若讓新型一般小麥進行多次自交，理論上能獲得具有純合抗銹病基因的新型八倍體小麥植株，則該植株形成的緣由是____________________。（二）選考題：共12分。請考生從2道題中任選一題作答。假如多做，則按所做的第一題計分。21.[選修1：生物技術實踐]（12分）α-淀粉酶的耐熱性很強，在肯定的條件下，溫度提高到93~95℃仍能保持足夠高的活性，因而被廣泛地應用于食品加工中。自然界中耐高溫的α淀粉酶主要由地衣芽孢桿菌產(chǎn)生?；卮鹣铝袉栴}：（1）從土壤中分別地衣芽孢桿菌時，常從面粉廠四周取土樣，其緣由主要是此處土樣中__________。配制培育基時，滅菌與調整pH的先后依次是______________________________。（2）篩選地衣芽孢桿菌時可選用平板劃線法或__________進行接種。對新配制的培育基滅菌時所用的設備是__________。試驗前須要對超凈工作臺進行____________________處理。（3）篩選地衣芽孢桿菌的培育基中，唯一的碳源物質是__________。通過向培育基表面滴加碘液，選擇出透亮圈直徑與菌落直徑比值大的單菌落，以獲得____________________的菌種進行擴大培育。22.[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（12分）作物的油脂/蛋白質的值與PEP基因有關，利用反義RNA（能與mRNA堿基互補）抑制PEP基因的表達可以使作物的油脂/蛋白質的值上升從而向高油脂轉化?；卮鹣铝袉栴}：（1）反義RNA與PEP基因的mRNA發(fā)生堿基互補配對，從而抑制__________過程來提高含油量。獲得反義PEP基因（不轉錄的DNA鏈）常用的方法有______________________________（答出一種即可）等。（2）為獲得高含油量的作物A，探討人員利用基因工程進行育種。重組質粒的部分基因序列如下圖所示，圖中Hpt和NptⅡ屬于標記基因，箭頭表示基因轉錄的方向。基因的首端有啟動子才能表達，用啟動子驅動標記基因和目的基因表達時，啟動子插入的位點是___________（用下圖中的字母回答）。Hpt基因和NptⅡ基因的作用是____________________。（3）選擇作物A種子的下胚軸進行__________處理后切段并接種于MS培育基上，用____________________進行轉化，再將下胚軸置于MS培育基上接著培育。轉化后的下胚軸會發(fā)生脫分化形成愈傷組織，脫分化是指____________________。

高三生物參考答案1.B【解析】本題主要考查蛋白質，考查學生的試驗與探究實力。蛋白質的鑒定試驗是在常溫下進行的。2.B【解析】本題主要考查病毒，考查學生的理解實力。病毒抗原檢測依據(jù)的原理是抗原—抗體反應。3.D【解析】本題主要考查細胞核，考查學生的理解實力。在細胞有絲分裂后期或減數(shù)其次次分裂后期會發(fā)生姐妹染色單體的分別，該時期細胞核已經(jīng)解體。4.D【解析】本題主要考查生物體內發(fā)生的生理活動，考查學生的理解實力。反射過程中，興奮只能由興奮部位傳向未興奮部位。5.B【解析】本題主要考查細胞的結構與功能，考查學生的理解實力。蠶豆根尖分生區(qū)細胞中不含有中心體。溶酶體降解大分子有機物所得的部分產(chǎn)物可以被再度利用。6.D【解析】本題主要考查植物的激素調整，考查學生的試驗與探究實力。該試驗是用IAA與乙烯利分別處理大豆下胚軸，因此不能得出二者的混合液會對大豆下胚軸生根產(chǎn)生影響的結論。7.A【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，考查學生的理解實力。生態(tài)系統(tǒng)的服務功能主要是生態(tài)性能，主要依靠生物多樣性的間接價值。8.A【解析】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂，考查學生的理解實力。由題干可知，蜂王是二倍體雌蜂，雄蜂屬于單倍體，雄蜂細胞內染色體的數(shù)量是蜂王的一半。由于雄蜂是單倍體，細胞在有絲分裂的后期，細胞兩極無同源染色體，因此，C3屬于雄蜂在有絲分裂后期的細胞；C4屬于蜂王減數(shù)其次次分裂后期的細胞。9.D【解析】本題主要考查基因突變與基因表達，考查學生的獲得信息的實力?；騝r，基因crl和基因cr2是一組復等位基因，三者的遺傳遵循分別定律。9.D【解析】本題主要考查基因突變與基因表達，考查學生的獲得信息的實力?；騝r，基因crl和基因cr2是一組復等位基因，三者的遺傳遵循分別定律。10.C【解析】本題主要考查生物進化，考查學生的獲得信息的實力。兩種姬鹟雜交的子代不能產(chǎn)生后代，二者的基因不能自由溝通，存在生殖隔離。11.C【解析】本題主要考查酵母菌種群數(shù)量的變更，考查學生的獲得信息的實力。若在相同的溫度條件下，試管C與試管D中的無菌馬鈴薯葡萄糖培育液的量相同，則二者的環(huán)境容納量相同。12.B【解析】本題主要考查生命活動的調整，考查學生的理解實力。病毒入侵機體后，能刺激T細胞增殖分化形成效應T細胞和記憶細胞。13.D【解析】本題主要考查酶的探究試驗，考查學生的試驗與探究實力。隨著底物的增多，變色時間不發(fā)生變更，說明酶的抑制效果不會隨著底物濃度的上升而降低，即其結合位點和酶的結合位點不同，故物質M是一種非競爭性酶抑制劑。14.B【解析】本題主要考查細胞分裂，考查學生的理解實力。在細胞分裂的前期，秋水仙素能抑制紡錘體的形成，因此可將細胞同步到分裂期的前期。15.C【解析】本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳導，考查學生的獲得信息的實力。突觸前膜釋放神經(jīng)遞質的過程會消耗能量。GABA使Cl-進入突觸后神經(jīng)元，使膜兩側的電位差增大，從而抑制動作電位的產(chǎn)生。16.C【解析】本題主要考查伴性遺傳，考查學生的理解實力。讓純合栗色羽鶴鶉（HHZYZY、HHZYW）與純合黃色羽鶴鶉（HHZyZy、HHZyW）雜交，子代出現(xiàn)黃色羽鶴鶉（HHZyW）的概率是1/4。17.（1）較低（1分）同化CO2（或固定CO2）（2分）此條件下，花生的光合速率大于呼吸速率，能積累有機物（2分）（2）強（1分）弱光條件下，花育22號的RuBP羧化酶活性的相對削減量均小于白沙1016的（2分）（3）基粒的數(shù)量（2分）每個基粒所包含的類囊體的層數(shù)（2分）【解析】本題主要考查光合作用，考查學生的獲得信息的實力和綜合運用實力。由圖甲可知，與比照組相比，在弱光條件下，RuBP羧化酶的活性較低，花生苗固定C3的實力降低，使暗反應速率降低，導致合成的有機物削減。在相同條件下，花育22號的RuBP羧化酶活性的相對削減量均小于白沙1016的，因此花育22號的耐陰實力較強。18.（1）下丘腦（2分）皮膚毛細血管舒張（1分）汗腺分泌活動增加（1分）（2）Na+，Cl-（2分）甲狀腺（2分）產(chǎn)熱量明顯多于散熱量（或產(chǎn)熱急劇增多或產(chǎn)熱增多、散熱受限制）（2分）（3）在患者的頭部、腋下和腹股溝等處放置冰袋，用冷水、冰水或酒精擦身，同時用風扇向患者吹風。必要時可將患者全身除頭部外浸在4℃的水浴中（合理即給分，2分）【解析】本題主要考查體溫調整，考查學生的綜合運用實力。機體大量出汗會引起體內水和Na+、Cl-等離子大量丟失，造成電解質紊亂，進而變更內環(huán)境的滲透壓。在高溫高濕的環(huán)境中進行高強度的體能作業(yè)或猛烈運動，體內的熱量不能剛好散失，導致體溫上升。19.（1）生產(chǎn)者通過光合作用將太陽能轉化成化學能儲存在有機物中（2分）25000（1分）水草→甲→?。?分）（2）通過自身呼吸以熱能形式散失以及傳遞給丙（2分）其次養(yǎng)分級包括甲和乙，而甲同化的能量值未知（2分）（3）?。?分）生態(tài)系統(tǒng)反抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀（不受損害）的實