教師資格認定考試初級中學體育與健康模擬題50

教師資格認定考試初級中學體育與健康模擬題50一、單項選擇題1.

武術功法是以單個動作為主進行的練習，按其形式與功用可分為哪幾類?______A.單練、對練、演練和搏擊B.散打、推手、短兵和長兵C.踢（江南博哥）、打、摔和拿D.內功、外功、輕功和柔功正確答案：D[解析]A項是武術的分類形式，B項是武術的搏斗類項目，C項是武術的“四擊”，D項是武術功法的形式與功用的分類。

2.

正常心臟搏動時，右心室內的血液不會發(fā)生逆流，其原因是______A.主動脈瓣關閉B.肺動脈瓣關閉C.二尖瓣關閉D.三尖瓣關閉正確答案：D[解析]右心室的入口有三尖瓣，出口有肺動脈瓣。當右心室收縮時，三尖瓣緊閉，防止血液倒流入右心房；當右心室舒張時，肺動脈瓣膜關閉，從而防止肺動脈內的血液逆流回右心室。

3.

有氧供能時消耗相同氧氣，下列哪一項物質釋放的能量最多?______A.脂肪B.蛋白質C.磷酸肌酸D.糖正確答案：D[解析]某種營養(yǎng)物質在體內氧化分解時每消耗一升氧所產生的熱量稱為氧熱價。三大營養(yǎng)物質中，糖的氧熱價最高，脂肪次之，蛋白質最少。而磷酸肌酸水解不需要氧氣，只需要肌酸激酶的催化。故消耗相同氧氣，糖釋放的能量最多。

4.

兒童少年時期超負荷訓練，容易使骨骼發(fā)生何種變化?______A.脆性增加B.韌性增加C.生長加快D.骨化過早正確答案：D[解析]兒童少年進行運動訓練持續(xù)的時間不宜過長，也不宜過早、過多進行超負荷訓練，容易引起骨骼的過早骨化，故兒童少年運動量要適當，不應超過身體的負擔能力。

5.

體育教學中，安排趣味性項目有助于培養(yǎng)學生的______A.直接興趣B.間接興趣C.物質興趣D.精神興趣正確答案：A[解析]運動興趣按內容可分為物質興趣和精神興趣。物質興趣是指以人的物質需要為基礎的興趣，主要表現(xiàn)在對運動用品的興趣。精神興趣是以人的精神需要為基礎的興趣，主要表現(xiàn)在對運動的偏好和渴望。運動興趣按傾向性可分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是由于對體育活動本身感到需要而產生的興趣，能促使人們產生愉快感，如對參加體育活動、觀看體育比賽等方面的興趣。間接興趣不是對體育本身產生的興趣，而是對體育活動的未來結果感到需要而產生的興趣，如保持體形、增進健康等。趣味性項目能使學生在體育活動中獲得愉快感，從而產生參加體育活動的興趣。因此，安排趣味性項目有助于培養(yǎng)學生的直接興趣。

6.

隊列隊形的______是體育教師必須要掌握的一種重要手段。A.口令B.指揮C.動作D.方向正確答案：B[解析]隊列隊形練習包括原地動作和行進間動作，其形式主要有圖形行進、隊形變換、散開和靠攏等。通過隊列隊形練習，可形成身體的正確姿勢，培養(yǎng)嚴格的組織紀律性與迅速、準確、協(xié)調一致的良好作風。隊列隊形的指揮是體育教師必須要掌握的一種重要手段。

7.

長時間劇烈運動的初始階段，人體機能不能達到最高水平的原因是______A.空氣阻力大B.運動前準備活動不足C.運動器官生理惰性D.內臟器官生理惰性正確答案：D[解析]在運動初始階段，人體各器官系統(tǒng)的機能不可能立刻達到最高水平，而是有一個逐步提高的過程，這一機能變化階段稱為進入工作狀態(tài)。進入工作狀態(tài)產生的主要原因是人體內臟器官具有較大的生理惰性。內臟器官產生生理惰性的主要原因是支配內臟器官的自主神經(jīng)突觸聯(lián)系較多，傳導速度慢。此外，內臟器官活動還受神經(jīng)一體液調節(jié)的影響，這一過程包括諸多環(huán)節(jié)，需消耗一定的時間。

8.

下肢肌肉中，慢肌纖維占優(yōu)勢的人較適宜從事的運動項目是______A.100米跑B.三級跳遠C.馬拉松跑D.800米跑正確答案：C[解析]慢肌纖維的線粒體數(shù)量多，周圍的毛細血管豐富，收縮速度慢，收縮力量較快肌纖維小，興奮閾值低，無氧能力低，但抗疲勞能力強，故慢肌纖維占優(yōu)勢的人適合參加長距離跑等耐力性項目。

9.

下列選項中，能夠預防近視發(fā)生發(fā)展的是______A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素E正確答案：D[解析]維生素E的主要功能是：①具有很強的抗氧化功能。②維持細胞膜的完整性和正常功能。③延緩衰老。④預防大細胞性溶血性貧血等。⑤改善血液循環(huán)。⑥預防近視發(fā)生和發(fā)展。

10.

體育的政治功能體現(xiàn)在______A.為提升國家形象服務B.指導社會規(guī)范C.發(fā)展人際關系D.社會適應正確答案：A[解析]體育的政治功能：①強化民族形象，提高國家威信。②增強民族自信心和自豪感。③促進國內政治的統(tǒng)一和各民族團結。④促進國際交流，增強世界各國人民的友誼。

11.

籃球進攻基礎配合的主要形式包括______A.傳切、掩護、關門和夾擊B.掩護、搶過、策應和突分C.傳切、掩護、策應和突分D.傳切、掩護、突分和夾擊正確答案：C[解析]籃球進攻戰(zhàn)術基礎配合包括傳切(空切)、突分、掩護、策應配合。

12.

判斷人的疲勞程度，當人體主觀感覺為累時，此時心率應為______A.120～130次/分B.140～150次/分C.160～170次/分D.180～200次/分正確答案：B[解析]根據(jù)瑞典生理學家岡奈樂·伯格的主觀感覺等級表來判斷人體的疲勞程度，當人體主觀感覺為累時，此時心率應為140～150次/分。

13.

排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球______次，就要將球擊入對方場地。A.2B.3C.4D.5正確答案：B[解析]根據(jù)排球比賽規(guī)則，排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球3次(攔網(wǎng)除外)，就要將球擊入對方場地。

14.

當運動員的喚醒水平處于哪種狀態(tài)時，有利于運動水平的發(fā)揮?______A.中等臨界水平B.較高水平C.較低水平D.安靜水平正確答案：A[解析]倒“U”形假說認為，喚醒水平與操作成績的關系呈倒U形，即特別高和特別低的喚醒水平不利于操作，只有中等水平的喚醒有助于操作。因此，運動員處于中等喚醒水平時的運動表現(xiàn)能力最好。

15.

下列哪一選項容易引起脛腓骨疲勞性骨膜炎?______A.長時間的跑跳運動B.長時間的柔韌性練習C.長時間的游泳運動D.長時間的靈敏性練習正確答案：A[解析]脛腓骨是小腿的負重骨，兩骨之間有脛腓關節(jié)連結和骨間膜相連。小腿部有大量的肌肉，其協(xié)調作用，維持著踝關節(jié)和腳趾的運動。長時間的跑跳運動，或突然加大下肢跑跳的運動負荷，地面的應力和小腿肌肉的反復牽拉，特別是肌肉疲勞后持續(xù)性的肌肉緊張，是造成脛腓骨疲勞性骨膜炎的主要原因。

16.

______為體育教學策略的選擇和體育教學評價提供了依據(jù)。A.對學生的分析B.對學習內容的選擇C.教學方法的設計D.教學目標的制定正確答案：D[解析]教學目標的制定為體育教學策略選擇和體育教學評價提供了依據(jù)。

17.

人體最基本的呼吸中樞位于______A.延髓B.小腦C.中腦D.間腦正確答案：A[解析]人體最基本的呼吸中樞位于延髓，其內部有調節(jié)呼吸、心跳和血管活動的重要皮質下中樞，因此，延髓也被稱為“生命活動中樞”。

18.

冷敷、加壓包扎并抬高傷肢，適用于急性閉合性軟組織損傷的哪一時期?______A.損傷即刻B.傷后24小時C.損傷中期D.損傷晚期正確答案：A[解析]發(fā)生急性閉合性軟組織損傷的第一時間應及時制動、冷敷、加壓包扎并抬高傷肢。

19.

骨骼肌細胞興奮-收縮耦聯(lián)的關鍵因素是______A.興奮沿橫管系統(tǒng)傳至肌細胞內部B.原肌球蛋白分子構型發(fā)生改變C.三聯(lián)管興奮引起終池鈣離子釋放D.鈣離子與肌鈣蛋白亞單位的結合正確答案：C[解析]在以膜的電變化為特征的興奮過程和以肌纖維機械變化為基礎的收縮過程之間，存在著某種中介過程把兩者聯(lián)系起來，這一過程稱為興奮-收縮耦聯(lián)。目前認為，這一過程至少包括三個主要步驟：電興奮通過橫管系統(tǒng)傳向肌細胞深處、三聯(lián)管結構處的信息傳遞、肌漿網(wǎng)對鈣離子的釋放和再聚積。興奮-收縮耦聯(lián)的關鍵部位是三聯(lián)管，耦聯(lián)因子是鈣離子。

20.

新課程標準強化了評價的______A.甄別功能B.尊重功能C.選拔功能D.激勵功能正確答案：D[解析]《義務教育體育與健康課程標準(2011年版)》力求突破注重終結性評價而忽視過程性評價的狀況，強化評價的激勵、發(fā)展功能而淡化其甄別、選拔功能，并根據(jù)這樣的原則對教學評價提出相應的建議。

21.

下列哪一項不能達到運動減肥的目的?______A.運動量較大時食欲降低B.耐力運動消耗脂肪C.無氧代謝酶的活性增加D.基礎代謝率的增加正確答案：C[解析]運動減肥主要是實現(xiàn)脂肪和糖的消耗。無氧運動是在運動過程中，主要以無氧代謝(磷酸原系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng))供給能量的運動，其消耗的能量并非脂肪和糖。因此，無氧代謝酶的活性增加不能達到運動減肥的目的。

22.

運動員賽前合理膳食的結構是______A.低糖高脂B.低糖低脂C.高糖高脂D.高糖低脂正確答案：D[解析]運動員賽前食物應滿足能量和體液平衡的要求，其體積和重量要小，且容易消化吸收。飲食應以高碳水化合物、低脂肪、適量的蛋白質和充足的水分為主，還應含有豐富的無機鹽和維生素。

23.

人們常把生長發(fā)育過程中身體素質發(fā)展較快的一段關鍵時期稱為______A.突增期B.敏感期C.發(fā)育期D.生長期正確答案：B[解析]在身體素質發(fā)育的過程中，有一段時間某項素質發(fā)育速度特別快，人們稱這段時間為該項身體素質的快速增長期或敏感期。

24.

體育游戲的創(chuàng)編技法多種多樣。下列屬于體育游戲創(chuàng)編技法之一的是______A.變化法B.想象法C.綜合法D.討論法正確答案：A[解析]體育游戲的創(chuàng)編技法主要包括變化法、組合法、移植法、程序法和提煉法。

25.

跳水運動員在完成空中轉體動作時，是利用了哪種反射?______A.狀態(tài)反射B.翻正反射C.旋轉運動反射D.直線運動反射正確答案：B[解析]當人和動物處于不正常體位時，通過一系列動作將體位恢復常態(tài)的反射活動稱為翻正反射。體操運動員的空翻轉體、跳水運動中的轉體及籃球轉身過人等動作都是利用了翻正反射。

26.

教案亦稱______，是體育教師根據(jù)教學目標、教學對象、教學條件等實際情況所設計出的教學基本結構和過程的書面表達形式。A.教學設計B.教學計劃C.課程內容D.課時計劃正確答案：D[解析]教案又稱課時計劃，它是體育教師進行課堂教學的直接依據(jù)。

27.

下列關于肺的描述錯誤的是______A.肺是實質性器官B.肺整體呈圓錐形，上端為肺尖，下端為肺底C.肺小葉是肺的結構和功能單位D.肺泡是氣體交換的場所正確答案：C[解析]肺的功能是進行氣體交換，而肺進行氣體交換的場所是肺泡，因此肺泡是肺的功能單位。每一細支氣管連同它的分支和肺泡，組成一個肺小葉。肺小葉呈錐形，尖朝向肺門，底向肺表面，小葉之間有結締組織間隔，它們是肺的基本結構單位。故C項說法錯誤。

28.

跳水運動員成功完成空中各種動作后，都是手和頭部先入水，這是利用了______A.狀態(tài)反射B.直線運動反射C.翻正反射D.旋轉運動反射正確答案：C[解析]翻正反射是指當人和動物處于不正常體位時，通過一系列協(xié)調運動將體位恢復常態(tài)的反射活動。翻正反射包括一系列反射活動，最先是由于頭部位置不正常，視覺與內耳迷路感受刺激，從而引起頭部的位置翻正。頭部翻正以后，頭與軀干的位置關系不正常，使頸部關節(jié)韌帶或肌肉受到刺激，從而軀干的位置也翻正。在體育運動中，很多動作是在翻正反射的基礎上形成的，如跳水中的轉體動作、籃球轉體過人動作，都要先轉頭以帶動身體，使動作迅速、協(xié)調完成。

29.

根據(jù)體育與健康課程標準，以下不是教學內容選擇依據(jù)的是______A.體育教學目標B.教師專業(yè)特點C.學生身心發(fā)展特點D.學?；緱l件正確答案：B[解析]在選擇和組織體育教學內容時，不僅要考慮到體育教學目標，還要考慮體育教學內容的科學性與有效性，考慮學生的身心發(fā)展特點和學校的具體條件等。

30.

主張在非自然中效法自然的法則，采用自然的方法對兒童進行包括體育在內的全面教育的是______A.夸美紐斯B.盧梭C.杜威D.古茨姆斯正確答案：B[解析]盧梭主張在非自然中效法自然的法則，采用自然的方法對兒童進行包括體育在內的全面教育，是最早創(chuàng)立自然主義體育思想的教育家。

31.

以下屬于保持血液凝固的必要因子的是______A.鈣B.鐵C.鋅D.碘正確答案：A[解析]在各種礦物質中，鈣作為一種凝血因子，是凝血酶的活化劑，具有保持血液凝固的功能。而鋅、鐵、碘則是多種酶和某些特殊生理功能物質的組成成分。

32.

有15個排球隊參加比賽，若采用單淘汰賽制決出冠軍共需要的場數(shù)為______A.12場B.13場C.14場D.15場正確答案：C[解析]單淘汰場數(shù)=隊數(shù)-1=15-1=14。15個排球隊進行14場比賽即可決出冠軍。

33.

女子跳高比賽于第______屆奧運會被列為正式比賽項目。A.4B.7C.9D.11正確答案：C[解析]跳高比賽最早出現(xiàn)于1864年的英國，第1屆和第9屆奧運會將男、女跳高比賽先后列為正式的比賽項目。

34.

貧血是指外周血中單位容積內血紅蛋白濃度、紅細胞計數(shù)和(或)紅細胞壓積______相同年齡、性別和地區(qū)的正常標準。A.低于B.高于C.等于D.不確定正確答案：A[解析]貧血是指外周血液在單位容積中的血紅蛋白濃度、紅細胞計數(shù)和(或)紅細胞壓積低于正常最低值，以血紅蛋白濃度較為重要。

35.

體育教學研究不完全等同于真正意義上的體育科學研究，它的特點集中體現(xiàn)在______A.學理性、科學性、實踐性B.學理性、科學性、復雜性C.實踐性、復雜性、科學性D.學理性、實踐性、復雜性正確答案：D[解析]體育教學研究的特點：①學理性。體育教學是以授業(yè)為主體的教育過程，其各方面都和教與學有直接關系，所有的規(guī)律都圍繞著教學的中心規(guī)律，因此體育教學研究歸根結底是學理研究。②實踐性。體育教學理論在教學實踐基礎上產生、形成，又反過來指導和影響教學實踐，并使教學理論自身得到檢驗、修正、豐富和發(fā)展，如此循環(huán)往復，不斷進行。③復雜性。體育教學活動是由多因素、多變量構成的，而且這些變量之間相互交織、相互制約、相互作用。教學研究就是要把這種多因素相互作用的狀態(tài)反映出來。

二、簡答題1.

簡述體育教學中提高運動認知和傳承運動文化原則的基本要求。正確答案：貫徹提高運動認知和傳承運動文化原則的基本要求如下：

(1)重視體育學習中的“認知”因素，要完成“學懂”的目標。

(2)重視培養(yǎng)運動表象和再造想象。

(3)重視“發(fā)現(xiàn)式學習”和“問題解決式教學法”。

(4)開發(fā)有利于學生認知的教學方法與手段。

2.

列舉并簡述運動中常用的兩種止血方法。正確答案：(1)冷敷法。冷敷可使血管收縮，減少局部充血，降低組織溫度，抑制神經(jīng)的感覺，因而有止血、止痛、防腫的作用，常用于急性閉合性軟組織損傷。冷敷一般用冷水或冰袋敷于損傷局部，常與加壓包扎和抬高傷肢法同時使用。

(2)加壓包扎止血法。有創(chuàng)口的可先用無菌紗布覆蓋壓迫傷口，再用三角巾或繃帶用力包扎，包扎范圍應比傷口稍大；在沒有無菌紗布時，可用消毒衛(wèi)生巾、餐巾等代替。加壓包扎止血法是目前最常用的一種止血方法，此法適用于小動脈、靜脈及毛細血管的止血。但傷口內有碎骨片時禁用，以免加重損傷。

3.

簡述兒童少年運動系統(tǒng)的解剖生理特點，并說明在體育教學中應該注意的事項。正確答案：(1)運動系統(tǒng)的解剖生理特點：①兒童少年骨組織水分和有機物較多，無機鹽較少。因此，彈性和韌性較好但堅固性較差，雖不易骨折，但易受強外力作用而發(fā)生變形。當骨化完成，身高停止增長。此時骨內有機物和無機物的成分之比大致為3:7。

②肌肉的收縮蛋白和無機鹽含量較少，肌肉收縮能力較弱，耐力差，但疲勞易恢復。15歲之后肌肉開始迅速增長。

(2)體育教學中的注意事項：依照兒童少年運動系統(tǒng)的特點，在體育教學訓練中要培養(yǎng)他們站、立、跑、跳的正確姿勢，注意矯正其錯誤姿勢，盡可能選擇能夠全面發(fā)展肢體各部位的運動項目，以避免肢體發(fā)育的不均衡。

三、案例分析題王老師根據(jù)初中體育與健康課程標準設計了初一年級(水平四)學生第一學期的運動技能評價表，部分內容見下表。

運動技能評價表課程內容教學內容授課內容優(yōu)秀：85分以上較好：75～84分合格：60～74分有待提高：60分以下田徑跳躍蹲踞式跳——騰空步騰空步技術正確，雙手前舉，有高度騰空步技術正確，雙手前舉騰空步技術正確騰空步技術錯誤球類排球雙手墊球上肢技術正確，下肢移動合理，身體協(xié)調用力，能連續(xù)墊擊上肢技術正確，下肢移動合理，能連續(xù)墊擊上肢技術正確，下肢移動合理上肢墊球技術錯誤體操支撐跳躍橫箱分腿騰越提臀分腿大，直臂頂肩推手快，落地穩(wěn)提臀分腿大，直臂頂肩推手快，落地較穩(wěn)單跳雙落，能提臀分腿、頂肩、推手、落地不能完成單跳雙落、提臀分腿問題：1.

該評價表對學生學業(yè)評價的意義有哪些?正確答案：學業(yè)評價是提高教學水平和教學效果的有效杠桿，為教師的教學提供強有力的信息和指導，使教學更好地促進學生的發(fā)展。評價表清晰地將評價角度、評價標準展現(xiàn)出來。

其意義在于：①更明確地提出了學生努力的方向和學習目標，起到指導作用。②提高課堂教學效果。有了目標，教師在設計教學過程時能更有針對性，激發(fā)教師不斷改進教學的主動性和創(chuàng)造性。③評價結果有利于激發(fā)學生的內在學習動機，幫助學生明確自己的不足和努力方向，促進學生進一步的發(fā)展。從教師的角度講，評價結果幫助其反思教學過程、改進教學方法。

2.

指出表中設計內容存在的問題，并提出建議。正確答案：表中所設計的評價內容存在以下幾點問題：

①跳躍和排球項目只有定性評價的描述，缺少評價的量化標準。

②只有終結性評價，缺少形成性評價。

③只有絕對性評價，缺少相對性評價。

針對以上問題可以從以下幾點進行改進：

①在跳躍和排球項目中添加定量評價標準。如排球雙手墊球動作75～84分，改為上肢動作正確，下肢移動合理，能連續(xù)墊擊20次。

②在終結性評價的基礎上添加對學練過程學生學習態(tài)度的評價。如橫箱分腿騰越85分以上，改為提臀分腿大，直臂頂肩推手快，落地穩(wěn)，并在學練過程中主動保護與幫助同伴，分享學練心得，幫助同伴掌握技術動作。

在一塊標準的排球場上，李老師給七年級女生上排球課，班級人數(shù)40人，排球20個，學習內容是下手發(fā)球(新授課)。在基本部分的技能教學中，李老師給學生進行了詳細的講解和技術動作示范后，直接讓學生分成兩隊站在排球場的兩個端線后，進行面對面發(fā)球練習。在練習中，李老師要求學生在每次成功發(fā)球過網(wǎng)后舉手示意，以培養(yǎng)學生的競爭意識。結果發(fā)現(xiàn)學生開始練習時熱情很高，但舉手的同學寥寥無幾。一段時間后，大部分同學的練習熱情很快就低落下來，甚至變得有些沮喪……

問題：3.

請分析學生練習熱情下降的原因。正確答案：根據(jù)案例，學生練習熱情下降的原因主要有以下幾個方面：

①講授、示范安排不合理。由案例可知，這是一節(jié)新授課，學生初次學習下手發(fā)球。學生在學習某一項新技能時，開始時處于泛化階段，內抑制尚未形成，多余動作和錯誤動作較多，此時如果意識控制稍有削弱，正確的技能就很難形成。案例中，教師只是給學生進行了講解和技術示范后，就直接讓學生進行練習，忽視了學生運動技能形成的規(guī)律，導致學生帶著疑問甚至錯誤進行練習，一段時間后，熱情必然下降。

②教學組織形式過于簡單。體育教學過程中，教學內容的安排應針對不同水平學生的身心發(fā)展特點，遵循不同內容的教學規(guī)律與要求，進行更有針對性和實效性的教法與學法創(chuàng)新，調動學生體育與健康學習的積極性。案例中，教師簡單地把學生分成兩隊，僅采用過網(wǎng)后讓學生反復舉手示意的形式練習教學內容。教學方法簡單、枯燥，必然導致學生在練習一段時間后興趣下降。

③對學生的實際情況欠缺考慮。在體育與健康教學中，教師應高度重視學生之間的個體差異，做到區(qū)別對待、因材施教，尤其要關注體育基礎較弱的學生，有針對性地采用相應的教學方法，增強他們的自尊和自信，促使每一位學生更好地發(fā)展。這是一節(jié)排球下手發(fā)球的新授課，對于七年級大部分女生而言存在一定的難度，但教師僅對內容進行了講解和技術示范后，就簡單地將學生分為兩隊進行練習，必然導致排球基礎好的學生頻頻過網(wǎng)舉手，基礎弱的學生屢屢發(fā)球失敗。最后，基礎好的學生因掌握了技能但在反復練習下失去熱情，基礎弱的學生因自信心受到打擊而喪失興趣。

4.

針對上述問題，請設計出三種練習方法。正確答案：三種練習方法如下：

①擊固定球練習。兩人一組，一人持球舉至擊球點高度，另一人揮臂擊固定球，體會擊球點和揮臂動作。

②對墻發(fā)球練習。一人一球站在距離墻邊8～9米處，發(fā)高度為3米左右的球。

③近距離隔網(wǎng)發(fā)球練習。兩人一組，各自離網(wǎng)4～6米，互相對發(fā)。要求動作正確，用力不要過度，弧度適中。

四、教學設計題1.

教學內容：投擲——側向滑步推實心球