三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版計(jì)算題集

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版計(jì)算題集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章《計(jì)算題集》。本章主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及一些簡單的應(yīng)用題。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)和三位數(shù)的乘除法運(yùn)算，以及解決一些實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度。2.學(xué)生能夠正確進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解乘法運(yùn)算中因數(shù)的變化規(guī)律，以及除法運(yùn)算中商的變化規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一些實(shí)際生活中的計(jì)算問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教材講解：教師按照教材的順序，逐個(gè)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。在講解過程中，給出具體的例題，并進(jìn)行stepstep的解答。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和解析。4.例題講解：教師通過一些典型的例題，講解和演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。5.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和解題方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，突出重點(diǎn)。教師可以在黑板上寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的步驟和規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成課后練習(xí)第110題。答案：略（1）媽媽買了25千克蘋果，每千克12元，一共花了多少錢？答案：300元（2）一根繩子長6米，剪去1.2米后，還剩多少米？答案：4.8米八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，學(xué)生需要掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算速度。同時(shí)，通過一些實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。在課后，學(xué)生需要認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行一些拓展延伸，如四位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是三位數(shù)的除法運(yùn)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章《計(jì)算題集》。本章主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及一些簡單的應(yīng)用題。這些內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)具有重要意義。1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法：先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末尾和第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末尾和第二個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊；把兩次乘得的數(shù)加起來。2.三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法：先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末尾和第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末尾和第二個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊；把兩次乘得的數(shù)加起來。3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算：從被除數(shù)的高位起，先看被除數(shù)的前兩位，如果它比除數(shù)小，就再看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。如果哪一位上不夠商1，就要補(bǔ)“0”占位；每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度。2.學(xué)生能夠正確進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。2.難點(diǎn)：理解乘法運(yùn)算中因數(shù)的變化規(guī)律，以及除法運(yùn)算中商的變化規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一些實(shí)際生活中的計(jì)算問題，如購物、計(jì)時(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教材講解：教師按照教材的順序，逐個(gè)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。在講解過程中，給出具體的例題，并進(jìn)行stepstep的解答。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和解析。4.例題講解：教師通過一些典型的例題，講解和演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。5.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和解題方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，突出重點(diǎn)。教師可以在黑板上寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的步驟和規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.請(qǐng)完成課后練習(xí)第110題。（1）媽媽買了25千克蘋果，每千克12元，一共花了多少錢？（2）一根繩子長6米，剪去1.2米后，還剩多少米？八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師需要針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，查看學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的掌握情況，對(duì)于學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，教師需要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行一些拓展延伸，如四位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及除數(shù)是三位數(shù)的除法運(yùn)算等。同時(shí)，教師可以布置一些綜合性的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以提高語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解教材內(nèi)容時(shí)，可以分配大約20分鐘；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘；在小組討論環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解例題時(shí)，可以提問學(xué)生：“誰能來說說這個(gè)問題的解題思路？”或者“大家覺得這個(gè)解答方法是否正確？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以通過展示一些實(shí)際生活中的計(jì)算問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要進(jìn)行兩位數(shù)乘法或除法運(yùn)算的情況？”教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和講解：在本節(jié)課中，我選擇了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算作為教學(xué)內(nèi)容。在講解過程中，我注重了每個(gè)步驟的詳細(xì)解釋，并通過例題進(jìn)行演示，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.學(xué)生的參與和互動(dòng)：在課堂上，我通過提問和小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，我特別注意了教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)于乘法運(yùn)算中因數(shù)的變化規(guī)律和除法運(yùn)算中商的變化規(guī)律，我通過反復(fù)舉例和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解教材內(nèi)容時(shí)，我分配了大約20分鐘；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我分配了10分鐘；在小組討論環(huán)節(jié)，我分配了15分鐘。5.教學(xué)反饋和拓展延伸：在課程結(jié)束后，我通過作業(yè)和課后反思收集了學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。根據(jù)學(xué)生的掌握情況