蘇教版莫高窟課件公開課大放送

蘇教版莫高窟課件公開課大放送教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：蘇教版初中美術(shù)教材第六單元《莫高窟》二、詳細(xì)內(nèi)容：本課主要介紹敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和壁畫、彩塑等藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解敦煌莫高窟在中國美術(shù)史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。教學(xué)目標(biāo)：一、了解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。二、學(xué)會欣賞敦煌壁畫和彩塑的藝術(shù)魅力，提高審美能力。三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)，欣賞壁畫和彩塑的美感。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對敦煌莫高窟藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：電腦、投影儀、幻燈片、畫紙、畫筆等。二、學(xué)具：學(xué)生自帶畫筆、畫紙、水彩顏料等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示敦煌莫高窟的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.學(xué)生分享對敦煌莫高窟的了解和印象。二、講解（10分鐘）1.教師講解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。三、欣賞與討論（10分鐘）1.教師展示敦煌壁畫和彩塑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.學(xué)生分組討論，分享對藝術(shù)作品的感受和理解。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師發(fā)放畫紙和畫筆，引導(dǎo)學(xué)生動手繪制敦煌壁畫或彩塑。2.學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。五、展示與評價（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的繪畫作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予鼓勵和建議。板書設(shè)計：敦煌莫高窟歷史背景：藝術(shù)特點(diǎn)：壁畫：彩塑：作業(yè)設(shè)計：一、請學(xué)生課后查閱資料，了解敦煌莫高窟的更多內(nèi)容，下節(jié)課分享。二、請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作一幅敦煌壁畫或彩塑作品，下節(jié)課展示。課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課通過欣賞和討論，使學(xué)生對敦煌莫高窟有了更深入的了解。二、實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，提高了審美意識。三、課后作業(yè)有助于鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的知識面。四、在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五、拓展延伸：邀請專家或組織學(xué)生參觀敦煌莫高窟，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)，欣賞壁畫和彩塑的美感。解析：敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生對于敦煌莫高窟的了解有限，很難理解其藝術(shù)價值。因此，在講解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)時，需要通過大量的圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地感受到其藝術(shù)魅力。同時，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手繪制壁畫或彩塑，進(jìn)一步提高學(xué)生對敦煌莫高窟藝術(shù)特點(diǎn)的理解。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對敦煌莫高窟藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。解析：實(shí)踐環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手繪制壁畫或彩塑，不僅可以提高學(xué)生的動手能力，還可以讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到敦煌莫高窟的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步提高學(xué)生對敦煌莫高窟藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。三、教學(xué)內(nèi)容：教材章節(jié)蘇教版初中美術(shù)教材第六單元《莫高窟》的詳細(xì)內(nèi)容。解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版初中美術(shù)教材第六單元《莫高窟》，主要介紹敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和壁畫、彩塑等藝術(shù)形式。在講解過程中，需要通過大量的圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地了解到敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)，同時，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手繪制壁畫或彩塑，進(jìn)一步提高學(xué)生對敦煌莫高窟藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，盡可能地還原歷史場景，讓學(xué)生仿佛置身于敦煌莫高窟之中。同時，語調(diào)要適中，保持激昂和沉穩(wěn)的平衡，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。二、時間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，欣賞與討論環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，實(shí)踐環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，展示與評價環(huán)節(jié)可以安排5分鐘左右。三、課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)時，可以提問：“你們覺得敦煌莫高窟的壁畫和彩塑有哪些獨(dú)特之處？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂互動性。四、情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示敦煌莫高窟的圖片，讓學(xué)生初步感受其藝術(shù)魅力。同時，可以播放一些關(guān)于敦煌莫高窟的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生對敦煌莫高窟有一個直觀的了解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：一、在講解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)時，是否使用了足夠的圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地感受到其藝術(shù)魅力？二、在實(shí)踐環(huán)節(jié)，是否給予了學(xué)生足夠的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能完成繪畫創(chuàng)作？三、在課堂提問環(huán)節(jié)，是否激發(fā)了學(xué)生的思維，提高了課堂互動性？四、在時間分配上，是否確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行？五、在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)一步提高學(xué)生