2024年學前教育實習總結(jié)參考范文（三篇）

第3頁共3頁2024年學前教育實習總結(jié)參考范文在教師的指導下，我們啟動了一項為期一個月的實習計劃，此活動對我個人而言，突破了以往單純聽課和觀察的常規(guī)。以幼兒教師的角色進行教學，使我更有效地將理論與實踐相結(jié)合。我深感實習不僅是傳統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)，更是師范生持續(xù)自我提升的教育過程。通過實習，我們得以鍛煉各種實踐技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，以強化專業(yè)基礎(chǔ)，增強實踐能力為目標?，F(xiàn)在，我將對本次實習進行總結(jié)：一、班級概述正如諺語所說，優(yōu)良的土壤才能孕育出茁壯的幼苗。在____班，班主任____老師、教師____老師和保育員____老師始終堅守對幼兒的關(guān)愛與尊重，一視同仁。她們以高度的責任心和科學的教育方法，使____班的孩子們沐浴在她們共同營造的愛的環(huán)境中。班級共有____名兒童，最小的僅有兩歲半，然而在幼兒園中，____班的所有孩子都共享著老師們給予的關(guān)愛，愉快地游戲、探索、學習，快樂地度過每一天。二、實踐體驗幼兒活潑好動的天性，要求集中教學活動不僅需要精心準備的教案，更關(guān)鍵的是掌握課堂紀律的管理。否則，即使竭力呼喊也無法達到教學效果，因此，能讓孩子們在活動中保持安靜并專心聽講，對我而言是極大的成就感。初次的集中教學活動，我既興奮又緊張，感到十分疲憊。之后的每次活動，我都精心備課，熟悉教學內(nèi)容，結(jié)合幼兒年齡特點，用心準備各種教具，全力以赴激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們理解和記憶，使他們在快樂中學習。同時，我也穿插一些小游戲，以實現(xiàn)“在玩中學”的目標。至于戶外活動，這無疑是對教師最大的挑戰(zhàn)。每個孩子都像小精靈一樣活潑好動，教師必須時刻保持警惕，以防漏看任何一個孩子導致意外。幸運的是，實習圓滿結(jié)束，我能夠?qū)___班完好無損地交還給班主任老師。三、存在的不足在實習期間，我意識到自身存在多方面的不足，如表達能力有待加強，綜合概括能力仍需提升。我的語速和語調(diào)控制尚不理想，語言的兒童化程度不足。專業(yè)技能的基礎(chǔ)不夠扎實。在處理人際關(guān)系方面也有待提高，與教師的交流可以更加積極主動。四、實習收獲這個月的實習，使我首次深入接觸幼兒，這次真實的實踐經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我對幼兒教師這一崇高職業(yè)產(chǎn)生了深深的喜愛，同時也親身體驗到了一線幼兒教師的辛勤付出。實習使我初次置身于社會活動中，與不同的人建立聯(lián)系。與孩子們建立良好的關(guān)系，讓他們既喜歡你，又敬畏你。喜歡是讓他們喜歡你，喜歡你組織的活動，敬畏則是讓他們聽從你的要求，與你一同參與活動。這次實習也讓我掌握了一些與幼兒相處的策略，這是一份寶貴的財富。實習使我的思想日漸成熟，行為更加穩(wěn)重。在未來的教育生涯中，我將更加努力，不斷完善自我，提升教學技能。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的記憶，也是我新的人生階段的起點。我堅信，在未來的日子里，我將在教師的道路上做得更好。2024年學前教育實習總結(jié)參考范文（二）一、實習目標旨在初步獲取組織幼兒教育、教學的策略，塑造從事幼教工作的實踐能力。四年大學學習積累了豐富的理論知識，但缺乏實踐，理論若無根基猶如空中樓閣。教育實習的經(jīng)驗將成為我堅實的地基，為我在幼教領(lǐng)域的實踐奠定基礎(chǔ)。進一步熟悉幼兒園的全面運作，深化對幼兒園教育使命的理解。我們已習慣學校生活和被教育者的角色，進入幼兒園后，需要時間適應新的日常流程。作為教育者，我深知自己的責任重大，幼兒在園所中最重要的并非技能的習得，而是良好行為習慣的養(yǎng)成，這對他們未來的學習乃至人生都至關(guān)重要。二、實習內(nèi)容在幼兒園，我根據(jù)個人情況被分配至中班。初期，我致力于與幼兒建立聯(lián)系，理解與他們互動時應保持的角色，即成為他們的朋友，并從他們的角度思考問題。教育方法應順應幼兒的心理，通過游戲化的教育促進他們的全面發(fā)展。尊重幼兒的自然成長，適時提供幫助和指導?；顒釉O計是學前教育的核心，它在教育理論課程中占有特殊地位。與小學教育中活動被視為輔助形式不同，在學前教育中，活動代表了教育的全部。在幼兒園，沒有單一的講授或課本，所有的教育都需要幼兒全身心的投入，通過活動來實現(xiàn)。三、實習成果實習期間，我從教師身上領(lǐng)悟到為人師表的崇高品質(zhì)，他們的教學方式激發(fā)了我許多創(chuàng)新性的思考。原先我認為幼兒教師的工作輕松有趣，但實際經(jīng)歷改變了我的看法。每次課程結(jié)束后，我都有深刻的體會：成為一名優(yōu)秀的幼師確實充滿挑戰(zhàn)。我認真觀察并學習帶課老師的教學方法和課堂管理策略。盡管如此，我還是遇到了一些在校學習中未遇到的困難，因為實習和在校學習時的心態(tài)是不同的。實習雖然忙碌，卻讓我感到充實。我認識到，要成為一名好老師，除了專業(yè)知識，還需要廣泛的課外知識，這樣才能讓學生在與你共度歡樂時光的同時尊重你。此時，我意識到，只要以正確的心態(tài)去面對，幼師的工作其實并不難。就這樣，充實的實習生活結(jié)束了。2024年學前教育實習總結(jié)參考范文（三）當我踏入幼兒園的入口，首先映入眼簾的是孩子們創(chuàng)作的藝術(shù)品，引人注目的裝飾品，以及為幼兒設計的一日膳食計劃。接著，我注意到的是寬敞的游樂場地，它激發(fā)了我對童年時光的回憶，仿佛步入了一個充滿想象的童話世界，置身于孩子們的純真天地。每天午后，我常協(xié)助孩子們整理著裝，梳理小女孩們的秀發(fā)，直至他們的家長到來接他們回家。這次實習對我來說是一次寶貴的機遇，它不僅讓我更清晰地認識自我能力，還揭示了與課本中截然不同的知識領(lǐng)域。古人有言：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之?！比祟惖某删筒⒎菓{空想象，而是源于實際的行動和逐步的發(fā)展。在四個月的實習期間，我深入理解了未來職業(yè)的性質(zhì)、職責與義務。我通過旁聽課程，初步掌握了不同年齡段學生的教學方法和學習特點。教師們闡述，幼兒園的教育重點在于培養(yǎng)健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相輔相成，以多角度促進幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識和技能的全面發(fā)展。其中，我特別欣賞他們在上課前的“聊天時間”，這是對語言能力培養(yǎng)的獨特方式。教師創(chuàng)造一個鼓勵幼兒表達、分享和積極參與的語言環(huán)境，對幼兒的語言發(fā)展具有重要價值。教師引導一個引人入勝的話題，孩子們紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍，教師則在適當?shù)臅r候提供反饋，既糾正了錯誤觀念，又促進了師幼之間的情感交流，無形中提升了語言能力，實現(xiàn)了多方面的教育效果。以往，我傾向于深入研究幼兒身心發(fā)展理論和國際幼兒教育實踐，卻忽視了對幼兒日常生活常規(guī)的關(guān)注。然而，在幼兒園的實習中，我首次全面觀察了幼兒的一日生活，認識到培養(yǎng)幼兒的行為習慣和自我照顧能力同樣是一項重要任務，是一門值得深入研究的學問。例如，當發(fā)現(xiàn)有孩子浪費洗手液時，黃老師會即時教育，解釋洗手液的來源，強調(diào)節(jié)約的重要性，將有計劃的教育與隨機教育相結(jié)合，將日常生活中的每一個瞬間轉(zhuǎn)化為教育的契機。在組織幼兒活動的過程中，我也意識到自身的不足，如對幼兒的意外回答和突發(fā)行為反應不夠敏捷和靈活。在反思這些不足后，我認識到這主要源于我作為新手教師的不成熟。我深信，隨著時間的推移和經(jīng)驗的積累，這些不足會得到改善