【大單元】統(tǒng)編版語文二上第一單元《語文園地一》第1課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

【大單元】統(tǒng)編版語文二上第一單元《語文園地一》第1課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

二上第一單元《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)定位

課標(biāo)分析【學(xué)段目標(biāo)】【單元目標(biāo)】【識(shí)字與寫字】會(huì)認(rèn)“塘、曬"等52個(gè)生字，讀準(zhǔn)“教、沒”等4個(gè)多音字，并能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用生字組詞；正確書寫“兩、變"等30個(gè)生字，會(huì)寫“看見、哪里”等27個(gè)詞語?！鹃喿x與鑒賞】能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀《小蝌蚪找媽媽》，背誦《植物媽媽有辦法》。產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，認(rèn)識(shí)書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣?！颈磉_(dá)與交流】介紹一種動(dòng)物，要求吐字清楚，能講出有趣之處；聽別人介紹有趣的動(dòng)物，有不明白的地方要有禮貌地提問。【梳理與探究】能借助圖片或關(guān)鍵詞等方法，了解課文內(nèi)容。

教材分析【文本位置】二年級(jí)上冊(cè)第一單元【內(nèi)容分析】《語文園地一》一共有四個(gè)板塊，分別是識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示和日積月累。識(shí)字加油站詳細(xì)講解去野外觀察大自然，所需要的東西。書寫提示從側(cè)面說明寫一手好字的重要性?！睹坊ā愤@首古詩是宋代詩人王安石寫的一首贊梅花的詩。前面兩句是梅花不畏寒，凌寒獨(dú)開，后面兩句以“梅"擬人，贊美處于艱難環(huán)境中卻仍然能堅(jiān)持操守，伸長(zhǎng)正義的人?！娟P(guān)系建構(gòu)】本單元的語文要素之一是“積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語”，在《小蝌蚪找媽媽》一課中是積累動(dòng)詞短語，練習(xí)表達(dá)；在《我是什么》中是體會(huì)動(dòng)詞含義并進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練；在語文園地一“字詞句運(yùn)用"中是體會(huì)動(dòng)詞意思并演一演，從理解到運(yùn)用，難度循序漸進(jìn)，梯度依次增加?！举Y源拓展】鏈接《主題叢書》相關(guān)篇目進(jìn)行拓展閱讀。

學(xué)情分析【已有經(jīng)驗(yàn)】在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣?！疚粗?jīng)驗(yàn)】在遇到思考難度較大的問題時(shí)，部分學(xué)生有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢?！纠щy與障礙】生活識(shí)字量較少?！就黄拼胧孔プW(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力、與人交往合作能力以及大量讀書的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聯(lián)系活，學(xué)習(xí)與戶外有關(guān)的詞語，通過多種形式識(shí)字、讀詞語。認(rèn)識(shí)11個(gè)字。2.通過演演的式，理解動(dòng)詞的意思，感受動(dòng)詞運(yùn)的準(zhǔn)確性。3.聯(lián)系常活，“有時(shí)候……有時(shí)候……”和“在……在……在……在……"說句。4.掌握左右結(jié)構(gòu)的漢字的書寫要點(diǎn)。5.朗讀并背誦古詩，發(fā)揮想象，理解古詩的內(nèi)容。6.閱讀《企鵝寄冰》，感受閱讀的樂趣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.樹在?；钪凶R(shí)字的意識(shí)，掌握兩組左右結(jié)構(gòu)的漢字。2.朗讀、背誦并默寫古詩，通過看插圖和反復(fù)朗讀詩句，致了解古詩的意思。

課前準(zhǔn)備課件

評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)

單元總?cè)蝿?wù)本單元我們要開啟自然之旅，認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)植物朋友！

課時(shí)評(píng)價(jià)任務(wù)驅(qū)動(dòng)性任務(wù)：本單元我們認(rèn)識(shí)了許多有趣的動(dòng)植物，如果你要去大自然中旅行，需要做好哪些準(zhǔn)備呢？子任務(wù)1：創(chuàng)設(shè)情境，識(shí)記生字。子任務(wù)2：詞句運(yùn)用，演演說說子任務(wù)3：書寫生字，交流規(guī)則

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)學(xué)教活動(dòng)（含評(píng)價(jià)任務(wù)）預(yù)設(shè)與補(bǔ)救

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，識(shí)記生字（目標(biāo)1）【學(xué)教活動(dòng)】1.導(dǎo)入：同學(xué)們，去野外觀察大自然的時(shí)候，你們會(huì)準(zhǔn)備什么呢？（學(xué)生思考問題，教師指生答）1.多種方式認(rèn)讀詞語。課件出示圖片(含有課本詞語)，指名讀；師范讀，生跟讀；生“開車”讀。2.教師遮掉字詞的拼音，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。3、交流記憶生字的方法。首先組內(nèi)討論記憶方法，然后全班交流，最后教師點(diǎn)撥、講解。【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞。能積極交流識(shí)字方法【評(píng)價(jià)任務(wù)】多種形式讀生字小組討論識(shí)字方法，班內(nèi)展示交流【問題預(yù)設(shè)】部分同學(xué)不能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字【補(bǔ)救措施】結(jié)合圖片、聯(lián)系生活等形式認(rèn)讀

環(huán)節(jié)二詞句運(yùn)用，演演說說（目標(biāo)2）【學(xué)教活動(dòng)】1.我會(huì)演。①學(xué)生自主認(rèn)讀“字詞句運(yùn)用"中的詞語，并結(jié)合詞組理解加點(diǎn)詞的意思。②教師講解加點(diǎn)詞“迎、穿、甩甩、追、披、搖搖”。(初步理解動(dòng)詞的用法)③學(xué)生分組表演這些動(dòng)作。2.我會(huì)說。①教師指名讀句子。②學(xué)生分組交流句子中加點(diǎn)詞的意思。加點(diǎn)詞：有時(shí)候……有時(shí)候……在……在……在……在……③教師舉例講解加點(diǎn)詞。例：放學(xué)了，我有時(shí)候走路回家，有時(shí)候坐公交車回家。平常我在書房里看書，在花園里澆花，在樹下畫畫，在院子里騎自行車。④組派代表用加點(diǎn)詞說一說自己的日常生活。⑤教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生補(bǔ)充?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】能說出加點(diǎn)字詞的意思，并能自信大方地上臺(tái)表演動(dòng)作。小組內(nèi)積極討論交流，說出自己的日常生活。【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.指生交流加點(diǎn)字詞意思，生上臺(tái)表演動(dòng)作。2.小組合作匯報(bào)交流。【問題預(yù)設(shè)】部分同學(xué)表現(xiàn)不夠積極。【補(bǔ)救措施】教師及時(shí)鼓勵(lì)

環(huán)節(jié)三書寫生字，交流規(guī)則（目標(biāo)3）【學(xué)教活動(dòng)】1.師：觀察田字格中的字，說一說它們都是什么結(jié)構(gòu)的字。2.讀一讀話語框中的提示語，說說明白了什么。“作"和“法”都是左窄右寬的字，“都"和“別”是左寬右窄的字，注意占位和書寫順序；寫字時(shí)要保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。3.提示學(xué)生“都"左右等長(zhǎng)，要上下錯(cuò)位寫。4.練習(xí)書寫，要求先看后寫再對(duì)照?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】在田字格中規(guī)范美觀書寫生字【評(píng)價(jià)任務(wù)】書寫生字【問題預(yù)設(shè)】部分書寫不夠規(guī)范?！狙a(bǔ)救措施】課下加強(qiáng)練字指導(dǎo)

作業(yè)布置作業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型對(duì)應(yīng)目標(biāo)作業(yè)時(shí)間

認(rèn)讀字詞基礎(chǔ)性作業(yè)對(duì)應(yīng)目標(biāo)