初中物理課堂的教學評價量表

精品匯編項目.評估要素.分值.評價.計分.簡要評語.教學目標.教學目標科學、全面、明確，符合物理課程標準.8.教學要求具體、合理、切合學生實際.7.教學內容...初中物理課堂教學評價量表項目評估要素分值計分簡要評語教學目標科學全面明確符合課程標準要求具體合理切合學生實際教學內容物理課堂教學評價量表課題：執(zhí)教教師：授課時間：項目評估要素分值評價計分簡要評語教學目標教學目標科學、全面、明確，符合物理課程標準8

教學要求具體、合理、切合學生實際7教學內容知識結構合理、重點突出、銜接自然10

與學生生活實際聯(lián)系緊密，體現(xiàn)時代性5教學方法調動學生主動參與學習的有效程度，注重學生參與教學活動，突出學生的主體地位5

有利于激發(fā)學生的學習興趣；有利于啟發(fā)學生動手動腦主動去獲取知識；有利于掌握學習方法。5啟發(fā)學生合作學習和引導學生科學探究的方法有實效5注重過程體驗，面向全體，因材施教5教學能力重點突出，條理清楚，時間安排合理，應變能力表現(xiàn)突出10

教具直觀，手段先進，實驗設計合理，操作規(guī)范，運用熟練5語言生動嚴謹，準確流暢，表達清晰，板書設計恰當5教學效果目標達成度高：知識與技能要求得到落實；物理概念的形成與物理規(guī)律的建立過程得到體驗，物理科學方法得到有效滲透；情感、態(tài)度與價值觀得到提升10

學生思維活躍，參與面廣5課堂氣活躍，師生交流和諧5教學特色課堂設計、實驗設計具有創(chuàng)新意識5

反映課程改革理念5等級

總分

簡評

評分人：英語課堂教學評價量表課題執(zhí)教教師授課時間評價項目

評價指標各項目權重項目得分教師素質（15）1教態(tài)親切大方，有感染力5

2能用英語組織教學，語言得體流暢，語音語調節(jié)奏自然5

3教學基本功扎實，教學技能嫻熟，課堂調控能力強5

教學目標（10）4目標明確具體，符合教學要求和學生實際5

5注重綜合語言運用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，激發(fā)學生的興趣和求知欲5

教學設計（18）6創(chuàng)造性地處理和使用教材6

7課堂教學容量和難度適合學生水平6

8注重語言運用，體現(xiàn)任務型語言教學思想6

教學過程（40）9在教學過程中，師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民主、和諧的學習氣氛8

10教學方法得當，活動形式多樣有效，恰當運用多種媒體進行教學8

11課堂結構嚴謹，邏輯性強，過渡自然，注重語言運用能力的培養(yǎng)8

12突出學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用，教與學活動比例合理8

13學生興趣濃厚，思維活躍，敢于開口，樂于參與教學活動，并能用英語完成簡單的任務8

教學效果（12）14完成教學任務，達到預定教學目標6

15各層次學生均學有所得，教學實效高6

教學特色（5）16教學的某一方面有獨到之處5

簡評

總分

評分人：年月日語文課堂教學評價表評價項目權重評價指標評價等級項目得分ABCD目標評價5%目標明確、具體，符合學情?；A性目標與發(fā)展性目標協(xié)調、統(tǒng)一。5432

5%體現(xiàn)語文素質教育的要求和新課程理念，致力于提高學生的語文素養(yǎng)；提高學生的探究能力。5432

過程評價20%整體設計：教學內容科學、準確，深廣適度，容量得當；課堂結構合理，教學重點突出，富有啟發(fā)性；教學流程暢達，環(huán)節(jié)清晰、節(jié)奏適度。20-1615-1110-65-0

20%學生行為：主動參與，思維活躍，勇于創(chuàng)新注重方法的習得和良好習慣的養(yǎng)成樂于探究、交流、合作20-1615-1110-65-0

20%教師行為：善于創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。關注學生，面向全體，因材施教；教法靈活、得當（能適時選擇教學策略，靈活利用教學資源，注重進行學法指導）體現(xiàn)出良好的素質和較強的課堂組織調控能力，教學手段的使用恰當、合理。20-1615-1110-65-0

效果評價

30%語文的人文性與工具性得到了很好的統(tǒng)一。圍繞教學目標，切實、高效地完成教與學任務。注重過程，方法得當，能力增強。課堂民主、開放、互動。30-2221-1514-87-0

特色加分0—5分理由：總分

簡評：評分人：時間：課題執(zhí)教教師授課時間數(shù)學課堂教學評價表課題

任課教師

授課時間

評價項目評價內容評價等級項目得分ABCD教學目標（10分）1、知識與能力要求符合學生實際5432

2、體現(xiàn)新課程標準的基本理念5432

教學內容（15分）1、知識容量和密度適中，深淺有度，重點突出，難點突破5432

2、善于創(chuàng)設恰當情境，讓學生自主探索、猜想和合作交流5432

3、知識講授正確，具有科學性和系統(tǒng)性，注重滲透數(shù)學思想方法，體現(xiàn)應用與創(chuàng)新意識5432

教學方法與手段（20分）1、教法靈活，能調動學生的學習積極性和主動性，重視知識的運用和技能訓練，注重能力培養(yǎng)10864

2、能恰當運用圖表、模型或現(xiàn)代技術手段進行輔助教學，課堂教學效益好10864

教學過程（30分）1、教學環(huán)節(jié)安排合理，知識銜接自然10864

2、注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，有學法指導措施，課堂信息反饋與時，處理問題應變能力強10864

3、評價意見中肯且有激勵作用，能給學生創(chuàng)設二次評價的機會，幫助學生認識自我，建立信心10864

教師素質（10分）1、教態(tài)自然，語言表述清楚，富有激情和感染力，儀表端莊大方5432

2、板書設計布局合理，書寫規(guī)范5432

教學效果（15分）1、課堂氣氛活躍，學生積極主動地參與學習的全過程，并在學法上有所收獲5432

2、大多數(shù)學生能正確掌握知識，并能運用所學的知識解決簡單的實際問題10864

簡評

總分

評課人

音樂、美術學科課程教學評估量表課題：時間授課教師

項目權重評估細則等級得分得分優(yōu)秀良好一般較差教學目的101.教學目的明確、具體，符合課程改革精神，符合大綱和教材要求，符合學生實際。2.教學全過程均能把握教學目的。9—107—85—64與以下

教學內容151.美術學習是審美形式下的文化學習，有利于學生的美術審美學習和文化學習。2.有利于陶冶學生性情，有利于學生高尚情操和包括創(chuàng)造能力、實踐能力在內的多種能力的培養(yǎng)。3.教學容量適當，深淺適宜，詳略得當。131510—128—117與以下

教學方法301.能激發(fā)學生學習美術的興趣。教學有美術學科特點，有特色，師生互動好。2.教學結構科學合理，教學過程各環(huán)節(jié)的安排和教學時間分配得當。3.教學方法有針對性，恰當、靈活、熟練、有實效；能恰當和正確運用教具與現(xiàn)代教學手段。263021—2515—2014與以下

教學效果301.教學全過程氣氛活躍、和諧；教學能根據授課班級和教學實際突出重點，突破難點，順利完成預定教學任務。2.學生對美術學習的興趣和愛好、文化素養(yǎng)和個性、創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力得到培養(yǎng)，觀察、想象、形象思維和創(chuàng)造能力得到提高。3.學生思維活躍，思路開闊，能較好掌握和運用所學知識和技能。263021—2515—2014與以下

教師素質151.自然大方、親切端莊，應變能力強；語言規(guī)范、精練、生動。2.示范熟練、準確、有啟發(fā)性；板書工整、規(guī)范、美觀。3.教案編制規(guī)范，教具制備齊整和有實效。131510—128—117與以下

簡評：

總分評分人信息技術教學評價量表課題教師

授課時間評價指標權重評分得分合計教學要求151、教材符合市教委文件規(guī)定。2

2、教學內容符合教育部課程指導綱要規(guī)定。2

3、教學目標符合課程標準，重點突出。2

4、能正確處理好知識、技能、情操三方面的關系。3

5、注重學生信息素質培養(yǎng)。2

6、體現(xiàn)雙主(學生主體,教師主導)教學設計，注重學生發(fā)展。（準備教案10份）4

教學過程351、能運用現(xiàn)代教育理論指導教學，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。8

2、教學設計新穎,形式生動,突出信息技術課程與學科整合的特點。8

3、結構合理，層次清楚，教學容量適度。7

4、突破難點方法得當,重點突出,反饋與時,調控有方。7

5、要有網絡課件，充分運用現(xiàn)代教育技術手段創(chuàng)設情景,為實現(xiàn)教學目標達成服務。5

教師行為251、作風民主,儀表端莊,教態(tài)自然,情緒飽滿,有應變能力。7

2、語言規(guī)范(普通話教學)、清晰，富有感染力。6

3、信息技術操作熟練,示范效果突出。6

4、關注全體學生,能給學生有效輔導。6

教學效果251、學生主動積極參與學習,勇于質疑、解凝。7

2、協(xié)作學習,相互啟迪,學習氣氛和諧。7

3、有網絡學習時間和學習任務。6

4、學生個性得到發(fā)展。5

簡評：總分評分人歷史課堂教學評價量表課題：教師：授課時間：評價項目與權重評價內容評價等級得分備注ABCD教學目標10%教學目標明確、具體，知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標有機融合，貫徹始終。10863

教學內容20%教學內容充實、準確，難易適度，重點突出，難點突破有新意。10863

選取材料典型、新穎、貼切，啟發(fā)性強5432

緊扣教材，聯(lián)系學生生活經驗，解決學生的疑惑。5432

教學過程25%貫徹素質教育思想，主動培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。10432

課堂整體設計合理，教學環(huán)節(jié)清晰，教學節(jié)奏適度。10863

創(chuàng)設的教學情境科學，符合學生的認知規(guī)律，并有利于激發(fā)學生的學習積極性。5432

教學方法15%根據教學內容和學生實際，采用多種恰當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生自主學習、合作學習和探究性學習。151295

教學能力20%教態(tài)親切、自然、大方，有激情。5432

語言準確、規(guī)范、生動，使用普通話教學。5432

教學提綱簡明、美觀、概括、邏輯性強。4321

恰當運用直觀教學手段和現(xiàn)代教學手段。6432

教學效果10%按時完成教學任務，三維目標落實，學生注意力集中，思維活躍，教學效果好。10863

簡要評語

評分人總分

體育教學評價量表教學內容授課教師時間地點分類評價因素評價要點權重評價等級ABCD教與學情況10863得分教師教學素養(yǎng)教學態(tài)度活躍、親切耐心、民主10教學組織合理、緊湊靈活、有效10教學方法準確、生動調控、引導10教學評價與時、肯定10學生學習表現(xiàn)學習態(tài)度主動、守紀10技能掌握勤學、實踐刻苦、創(chuàng)新10健康促進方法、得當負荷、適量10心理健康開朗、向上自信、頑強10社會適應和諧、相處自律、負責10教學效果符合課標、設計新穎民主有序、氣氛活躍技能提高、強度適量10簡評：得分評分人地理學科實施課程標準課堂教學評估表課題教師授課時間主因素權重子因素標準分得分教學目的與內容0.23知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標有機結合，教學目標符合課標要求8分

教學內容正確，具有科學性和現(xiàn)實性，切合學生實際8分

教學重點突出，難點和關鍵處理恰當，內容深廣適度7分

教學過程與方法0.32教學方法選用恰當、組合優(yōu)化、運用靈活，提倡學生自主學習、探究學習、合作學習等8分

學習過程設計合理，學法指導得法，學習活動豐富，注重智能發(fā)展8分

教學手段先進、適用，符合地理教學特點，直觀性強8分

激發(fā)學習興趣，學生學習主動性強，課堂調控和組織教學有方8分

教學基本功0.21教學語言簡練、生動，表達規(guī)范、條理清楚，普通話標準、自然7分

地理教具和掛圖選用合理、運用熟練，板書、板圖、板畫設計正確、美觀7分

教態(tài)親切和藹、體勢適當、現(xiàn)代教學媒體運用恰當7分

教育教學效果0.24教學面向全體學生，“雙基”落實，能力發(fā)展目標達成率高8分

學生參與度高、思維活躍，師生互動、課堂氣氛融洽8分

教育理念新，學生的情感、態(tài)度和價值觀得到發(fā)展8分

簡評：得分評分人思想品德實施課程標準課堂教學評估表項目教師活動學生活動引入方式10分課本直授復習提問創(chuàng)設情境體驗感受被動接受自然過渡進入情景投入活動得分11451145教學目標10分目標不明確目標有一定體現(xiàn)三維目標有機統(tǒng)一，凸顯情感態(tài)度價值觀得分2510教學內容實施30分教師活動學生活動教師嚴守教案教師隨機調整教案學生被動接受學生自主獲取得分2738偏重結論重視學習接受指令訓練師生合作敢于質疑得分2758課題