蘇教版語文四年級上冊課后練習(xí)答案

四年級蘇教版語文上冊課后復(fù)習(xí)題2、《但愿人長久》4：聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思。答：但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月。3、《古詩兩首》4、解釋帶點(diǎn)的詞，說說詩句的意思。（1）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。答：（1）和：和諧，協(xié)調(diào)。未：沒有。這兩句是說：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明朗的月色交相輝映，顯得十分寧靜和諧，湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭過的銅鏡一樣。（2）發(fā)：出發(fā)。下：去。這兩句是說：詩人連夜從清溪出發(fā)向三峽駛?cè)?。是人想念友人卻見不到，只能懷著依依惜別的心情，向渝州駛?cè)ァ?、想象《望洞庭》這首詩描繪的景色，先說一說，再寫下來。答：一個(gè)秋天的夜晚，沒有風(fēng)，浩瀚的洞庭湖一片寂靜，天空掛著一輪明月，月影靜靜地沉在湖心，一動不動，整個(gè)洞庭湖看上去就像睡著了一樣，是那么安謐。遠(yuǎn)處，君山一篇蒼翠，湖水映出一片白光，洞庭湖仿佛是一個(gè)銀盤，而君山在洞庭湖的包圍之中，就如同一只田螺，兩者相依，讓人感到心曠神怡。4、《秋天》4：選擇詩歌中所描繪的一種景象，以走近秋天為題，將描繪這種景象的詩句改寫成一段話。答：改寫詩歌第三小節(jié)：走近秋天，到處是一片金黃，陣陣清涼的秋風(fēng)中彌漫著一股野菊花的香氣，耳邊早已聽不見蟬兒們的歌聲，到處充滿著人們喜獲豐收后的歡聲笑語。極目望去，路邊的稻田已是一片金黃，成熟的稻穗把頭深深地低了下去，路邊石一排向日葵，碩大的花盤把桿兒壓得彎彎的，好像在等人來采摘這些香甜的果實(shí)，成群的肥胖的牛羊也似乎沉浸在這豐收的喜悅中。6、《徐悲鴻勵志學(xué)畫》4、結(jié)合課文內(nèi)容說說你對“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識泰山”的理解。答：功夫不負(fù)有心人：在課文中指徐悲鴻再巴黎求學(xué)時(shí)勵志學(xué)畫，抓緊一切世間潛心臨摹鉆研，最后取得了優(yōu)異的成績，他的畫展也轟動了畫界。有眼不識泰山：在課文中是指那位外國學(xué)生淺陋無知，沒有真正了解中國人的才能。7《虎門銷煙》4：以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。答：光陰似箭，歷史的腳步不覺間已邁過了一百六十多個(gè)年頭。鴉片已經(jīng)成為歷史，昔日的銷煙池也難覓蹤跡，但虎門銷煙的偉大壯舉卻依然在眼前縈繞。而今，卻又有一部分人身陷毒品不能自拔，害人害己又害國，難道他們不知道鴉片帶給中國的災(zāi)難嗎？站在林則徐的塑像前，我真想對這些人說：遠(yuǎn)離毒品吧！無知的人們。8《泉城》4：讀一讀下面的句子，說說同時(shí)寫泉水的流動，為什么用的詞語不同？（1）泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。（2）五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它“五龍?zhí)丁?。?）泉口是用石頭雕成的三個(gè)老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來。（4）泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。答：文中所用的“涌，匯注，噴吐，冒”四個(gè)詞，同樣是激昂泉水由下往上?！坝俊笔钦f泉水多而快?！懊啊笔钦f泉水少而緩?！皡R注”是說泉水從幾個(gè)方向流入?！皣娡隆笔菑?qiáng)調(diào)泉水流量多而流勢猛。9《九寨溝》5：默讀課文，想想最后一個(gè)自然段在文中起什么作用。答：第一句是對前文內(nèi)容的總結(jié)，第二句與第二自然段中“一進(jìn)景區(qū)，就像到了一個(gè)通話世界”互相照應(yīng)。所以最后一段起到了總結(jié)全文和首尾呼應(yīng)的作用。11《桂花雨》4：為什么“外地的規(guī)劃再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂？”聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。答：這句話充分體現(xiàn)了母親對家鄉(xiāng)的無比熱愛和眷戀之情。久居他鄉(xiāng)的人往往認(rèn)為，不管什么，家鄉(xiāng)的才是最好的。甚至還有“月是故鄉(xiāng)明”的詩句。12《開天辟地》4：下面的句子有什么特點(diǎn)？你還能從課文里找出這種類型的句子嗎？（1）左手持鑿，右手握斧。（2）清而輕的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。答：以上兩句話中都含有互為反義詞的詞語。課文中這樣的句子還有：“天和地分開后，盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中?！薄疤烀刻焐咭徽?，地每天加厚一丈?！?3《普羅米修斯盜火》4、下面的句子中兩個(gè)帶點(diǎn)的詞能不能互換？為什么？（1）他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火。（2）但他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他。答：不能互換?！皼Q心”不僅僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了盜取天火并不是簡單的事，需要克服困難和面對走勢懲罰的勇氣。而對于統(tǒng)管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個(gè)“決定”就可以了。此外，“決心”是褒義詞，而“決定”是中性詞。5、默讀課文第四自然段，想象人們得到火種后欣喜若狂的情景。先說一說，再寫下來。答：普羅米修斯帶著火種來到人間，各個(gè)部落的人如同瘋狂了一般，互相傳遞著這個(gè)好消息。人們圍著火堆唱歌、跳舞、孩子們近期而興奮地望著一堆堆跳動的火苗，歡騰的人群不是發(fā)出陣陣歡呼，徹夜不絕。14《一路花香》4：讀了這則寓言，你明白了什么？答：世上每一樣?xùn)|西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。15《說勤奮》4：讀讀下面的句子，并結(jié)合生活實(shí)際，說說你對這些句子的理解。（1）古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。（2）勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)一分辛苦一分才。答：（1）“成功者手中的鮮花”，是比喻一個(gè)人有所作為或取得成功?！昂顾托难保扔饕粋€(gè)人想要成功，就得付出努力，就得勤奮。這句話告訴我們：只有勤奮，才能成功。（2）勤奮不懈可以彌補(bǔ)天生的笨拙，一分辛苦換來一分才干。良訓(xùn)，指良好的教導(dǎo)。16《李時(shí)珍夜宿古寺》3、讀讀下面的詞語，選用其中的一些詞語說一段話，描述夜晚的景色。夜幕降臨隱隱約約飛鳥歸林皎潔輪廓大好月色曉行夜宿答：夜幕降臨，一輪明月升上來了，皎潔的月光，透過樹林，照出了斑斑駁駁的樹影，此時(shí)無風(fēng)，樹都靜立著，有的如老人沉思，有的如高山獨(dú)立。遠(yuǎn)處，隱隱約約能看到村莊的影子，夏蟲在鳴叫，多美的月景，多美的夏夜?。?、按事情的發(fā)展順序把課文分為三段，并寫出段落大意。答：一、（1~4自然段）：寫因趕路而錯過了客店的李時(shí)珍和弟子龐憲決定在一座破敗的古寺住一夜。二、（5~7自然段）：寫師徒倆雖然啃干糧，住破廟，但為修好《本草》都不覺得苦。三、（8~13自然段）寫入夜后，李時(shí)珍不顧勞累，借著月光在認(rèn)真記載著白天的尋訪收獲。5、課文結(jié)尾不是寫寺內(nèi)的人，而是寫室外的風(fēng)嘯鷹叫和皓月當(dāng)空。想一想，這樣寫有什么好處。答：課文結(jié)尾雖然不是直接些人，但通過勁舞描寫襯托了李時(shí)珍師徒不畏艱苦，一心修訂《本草綱目》，為民造福的可敬形象。17《維生素C的故事》4：默讀課文，說說維生素C被人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。答：哥倫布帶領(lǐng)船隊(duì)探險(xiǎn)時(shí)，船員們得了傳說是最可怕的，名叫“海上兇神”的怪病，哥倫布含淚將得病的船員留在了荒島上，返航時(shí)發(fā)現(xiàn)船員還活著，哥倫布將奇跡告訴醫(yī)生后，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)了維生素C。18《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》4、找出課文中加引號的詞語，說一說這些詞語為什么要加上引號。答：“入網(wǎng)”“上網(wǎng)”“大網(wǎng)”“線”“地球村”。引號表示它們有特殊的意思，不是平時(shí)所說的東西。5、默讀課文，想想為什么說國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。答：有了互聯(lián)網(wǎng)，我們的生活更加快捷、方便、多姿多彩。例如：……19《誠實(shí)與信任》4：這篇課文為什么要用“誠實(shí)與信任”作題目？想想看，還能換個(gè)題目嗎？答：“誠實(shí)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼、最基本的品質(zhì)。作者以“誠實(shí)與信任”為題，是要告訴人們“人與人之間還有比金錢更重要的東西”，那就是“誠實(shí)與信任”。課題還可以換成“比金錢更重要的東西”“誠實(shí)的心靈”等。21《九色鹿》4、讀一讀，再用帶點(diǎn)的詞語造句。答：（1）國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。只好——今天下雨，我只好取消去公園游玩的計(jì)劃。（2）他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！竟然——今天上午天氣還很晴朗，下午竟然下起雨來。22《霧凇》3、讀一讀，并選用其中的詞語說一段話，描繪一處霧景或雪景?；\罩凝結(jié)模糊彌漫潔白晶瑩蒸騰綴滿繚繞淹沒瓊枝玉樹答：早上起床，推門一看，嗬！好大的雪，到處潔白晶瑩，花園里的松樹、柏樹上綴滿了雪，變成了瓊枝玉樹。我不禁贊嘆：好美的雪！4、讀一讀，比較帶點(diǎn)的句子，并選擇一個(gè)造句。（1）漸漸地，燈光、樹影模糊了。（2）這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。答：漸漸地，慢慢地，一層又一層地突出了霧凇形成的過程。漸漸地——熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地凋謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。慢慢地——奶奶年紀(jì)大了，上樓總是慢慢地走。輕輕地——春天來了，柳絮飛了，它們輕輕地飄在空中。5、默讀第二自然段，說說霧凇是怎樣形成的。答：空氣中飽和的水汽遇冷凝結(jié)形成的。23《春聯(lián)》4、背誦課文中引用的五副春聯(lián)，理解它們的意思。答：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”意思是：春天又來了，十里之外仍舊有紅艷的杏花?！按夯卮蟮厍叫?，日照神州百業(yè)興”意思是：春天來了，祖國大地山河秀美，各行各業(yè)欣欣向榮?！扒趧陂T第春光好，和睦人家幸福多”意思是：勤勞的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福美滿?！懊烽_春爛漫，竹報(bào)歲平安”意思是：梅花開了，春天美好的景色就不遠(yuǎn)了，竹子報(bào)告來年的平安幸福?！熬G柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”意思是：柳樹發(fā)芽送走了舊的一年，桃花開了祝賀新的一年。5、搜集兩三副春聯(lián)，在班級交流。答：春風(fēng)春雨春色新年新歲新景 笑盈盈辭舊歲喜滋滋迎新春 冬去山明水秀春來鳥語花香24《古詩兩首》4、解釋帶點(diǎn)