2023四年級語文下冊 第一單元 口語交際：轉述（新學習單）教案 新人教版

2023四年級語文下冊第一單元口語交際：轉述（新學習單）教案新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析四年級語文下冊第一單元的口語交際主題是“轉述”，這一單元旨在幫助學生掌握轉述的方法和技巧，提高他們的口語表達能力和交際能力。內容主要包括轉述他人話語、轉述故事情節(jié)等。學生需要通過實踐練習，學會如何準確、流暢地轉述信息。

本單元的教學目標是讓學生能夠理解轉述的意義，掌握轉述的基本方法，能夠準確、生動地轉述他人的話語和故事情節(jié)。通過本單元的學習，學生將能夠提高自己的口語表達能力，增強交際自信心。

教學重點是讓學生掌握轉述的方法和技巧，能夠準確、流暢地轉述他人話語和故事情節(jié)。教學難點是讓學生在實際交際中靈活運用轉述，提高口語表達能力。

教學過程中，教師可以利用故事、情景劇等形式，讓學生在實踐中學習轉述，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生充分練習轉述技巧，提高口語表達能力。同時，教師要注重培養(yǎng)學生的傾聽和理解能力，使他們能夠更好地理解和轉述他人話語。

評價方面，可以通過課堂參與、小組討論、角色扮演等方式進行。教師要關注學生的轉述準確性、流暢性和交際能力，及時給予指導和反饋，幫助學生提高口語表達能力。

總體來說，本單元的教學內容與學生的學習需求相符，具有實用性和可操作性。通過本單元的學習，學生將能夠提高自己的口語表達能力，增強交際自信心。核心素養(yǎng)目標本單元的口語交際主題“轉述”旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，特別是口語表達能力和交際能力。通過學習轉述的方法和技巧，學生將能夠更加準確、流暢地表達自己的觀點和理解他人話語。

在語言能力方面，學生將能夠學會運用恰當?shù)脑~匯和句式進行轉述，提高口語表達的準確性和流暢性。通過實踐練習，他們將能夠更好地運用轉述技巧，與他人進行有效的溝通和交流。

在思維能力方面，學生將能夠培養(yǎng)自己的傾聽和理解能力，學會分析和歸納他人話語的主要信息，并進行準確的轉述。通過轉述任務，他們將能夠提高自己的思維敏捷性和邏輯思維能力。

在文化素養(yǎng)方面，學生將能夠理解和尊重他人的觀點和表達方式，培養(yǎng)良好的交際態(tài)度和禮貌用語的習慣。通過角色扮演和小組討論，他們將能夠更好地理解和運用交際規(guī)范，提高自己的文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本單元的重點是讓學生掌握轉述的方法和技巧，能夠準確、生動地轉述他人的話語和故事情節(jié)。難點在于學生在實際交際中靈活運用轉述，提高口語表達能力。

為了解決這一難點，可以采取以下策略：

1.創(chuàng)設豐富的交際情境，讓學生在實際操作中練習轉述。例如，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生模擬真實場景，進行轉述練習。

2.分層次教學，針對不同學生的實際水平，提供不同程度的轉述任務。對于基礎較弱的學生，可以從簡單的轉述開始，逐步增加難度；對于基礎較好的學生，可以設置更具挑戰(zhàn)性的轉述任務。

3.注重學生反饋，及時調整教學方法。在學生練習轉述的過程中，教師要密切關注學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，并針對性地進行指導和幫助。

4.鼓勵學生互相學習、互相借鑒。通過小組合作、同伴互助等方式，讓學生分享轉述心得和方法，共同提高口語表達能力。

5.強化聽說訓練，提高學生的傾聽和理解能力。教師可以利用故事、情景劇等形式，讓學生在傾聽和轉述的過程中，更好地理解和表達他人話語。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了實現(xiàn)本單元的教學目標，提高學生的口語表達能力和交際能力，我將采用以下教學方法：

講授法：在課堂上，我將向學生講解轉述的方法和技巧，以及相關的語言知識，幫助他們建立堅實的理論基礎。

交際法：通過模擬真實場景，讓學生進行角色扮演、小組討論等實踐活動，培養(yǎng)他們的實際交際能力。

案例研究：分析典型的轉述案例，讓學生分析、討論并總結其中的轉述技巧，提高他們的分析和應用能力。

項目導向學習：設計轉述項目，讓學生分組完成，培養(yǎng)他們的團隊合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，我將設計以下教學活動：

角色扮演：讓學生模擬不同場景，進行轉述練習，提高他們的口語表達能力和交際能力。

小組討論：讓學生分組討論轉述技巧，促進他們之間的互動和交流，共同提高。

故事接龍：學生分組編寫故事，每人負責一部分的轉述，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和轉述能力。

在線交流：利用在線工具，讓學生進行虛擬角色扮演和轉述練習，拓寬他們的交際渠道。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我將充分利用現(xiàn)代教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示轉述的方法和技巧，以及相關的例子，幫助學生更好地理解和掌握。

視頻：播放相關的教學視頻，讓學生直觀地了解轉述的實踐運用，提高他們的學習興趣。

在線工具：利用在線工具，如語音識別軟件、在線聊天室等，讓學生進行實時轉述練習，提高他們的口語表達能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“轉述”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解轉述的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“轉述”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“轉述”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解轉述的方法和技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握轉述技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗轉述知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解轉述的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握轉述技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解轉述的知識點，掌握轉述技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“轉述”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“轉述”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的轉述知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

《現(xiàn)代漢語詞典》：這是一本全面的漢語詞典，可以幫助學生更好地理解和學習漢語詞匯?！掇D述與口述》：這是一本關于轉述和口述技巧的書籍，深入淺出地講解了轉述的方法和技巧。《中國成語故事》：這是一本介紹中國成語故事的書籍，通過故事的形式幫助學生學習和理解成語?！犊谡Z交際技巧》：這是一本關于口語交際技巧的書籍，可以幫助學生提高口語表達能力和交際能力。

2.拓展建議

學生可以利用課余時間閱讀《現(xiàn)代漢語詞典》和《口語交際技巧》，加深對漢語詞匯和口語交際技巧的理解和應用。同時，可以閱讀《轉述與口述》和《中國成語故事》，通過故事的形式學習成語，提高語言表達能力和交際能力。此外，學生還可以嘗試參加一些口才培訓課程或加入辯論俱樂部，通過實際操作和實踐，提高口語表達能力和交際能力。板書設計1.轉述的概念和意義

①轉述：將他人的話語或故事情節(jié)進行重新表達的過程。

②轉述的意義：提高口語表達能力和交際能力，增強理解他人觀點的能力。

2.轉述的方法和技巧

①傾聽和理解：準確理解他人的話語，把握主要信息。

②語言轉換：運用恰當?shù)脑~匯和句式，將他人的話語進行轉換。

③語氣和情感：保持原話的語氣和情感，使轉述更加生動和真實。

④邏輯清晰：保持原話的邏輯關系，使轉述更加清晰易懂。

3.轉述的應用和練習

①角色扮演：通過角色扮演，模擬真實場景，進行轉述練習。

②小組討論：通過小組討論，分享轉述經(jīng)驗和技巧，共同提高。

③故事接龍：通過編寫故事并互相轉述，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和轉述能力。

④轉述比賽：通過轉述比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高口語表達能力。課后拓展1.拓展內容

《小王子》：這本書通過講述小王子的旅行經(jīng)歷，探討了人生、友誼和愛的主題，有助于學生理解語言表達和人際交往的重要性。

《非暴力溝通》：這本書介紹了非暴力溝通的方法，有助于學生學習如何更好地表達自己的觀點和理解他人。

《中國經(jīng)典成語故事》：這本書通過講述成語故事，幫助學生理解和運用成語，提高語言表達能力和交際能力。

《口語交際技巧》：這本書介紹了口語交際的技巧和方法，有助于學生提高口語表達能力和交際能力。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《小王子》和《非暴力溝通》，理解書中的觀點和技巧，并嘗試運用到實際生活中。

-鼓勵學生觀看《中國經(jīng)典成語故事》的視頻資源，學習成語的來源和運用，提高語言表達能力和交際能力。

-鼓勵學生閱讀《口語交際技巧》這本書，學習口語交際的技巧和方法，提高口語表達能力和交際能力。

-鼓勵學生將閱讀和觀看后的感受和體會記錄下來，與同學進行分享和討論，提高口語表達能力和交際能力。

-鼓勵學生嘗試將學到的知識和技巧運用到日常生活中，提高口語表達能力和交際能力。

-鼓勵學生提出疑問，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學反思與總結本節(jié)課的主題是“轉述”，旨在培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力。在教學過程中，我采用了講授法、交際法、案例研究法和項目導向學習法等多種教學方法，設計了一系列豐富多彩的教學活動，如角色扮演、小組討論、故事接龍等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，我還利用了PPT、視頻等現(xiàn)代教學媒體和資源，幫助學生更好地理解和掌握轉述的方法和技巧。

在教學反思方面，我認為自己在以下幾個方面做得較好：

1.注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.設計多樣的教學活動，鼓勵學生積極參與，提高學生的口語表達能力和交際能力。

3.利用現(xiàn)代教學媒體和資源，豐富教學內容和形式，提高教學效果。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處：

1.在課堂管理方面，有時對學生參與活動的監(jiān)管不夠到位，需要進一步加強。

2.在教學評價方面，評價標準不夠細化，需要進一步完善評價體系。

針對以上問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

1.加強課堂管理，確保教學活動的順利進行，提高學生的參與度和學習效果。

2.完善教學評價體系，細化評價標準，確保評價的客觀性和公正性。

3.注重學生的情感態(tài)度培養(yǎng)，關注學生的學習興趣和需求，提高學生的學習積極性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了轉述的概念和意義，轉述的方法和技巧，以及轉述的應用和練習。轉述是一種將他人的話語或故事情節(jié)進行重新表達的過程，它有助于提高我們的口語表達能力和交際能力，增強我們理解他人觀點的能力。在轉述時，我們需要準確理解他人的話語，把握主要信息，運用恰當?shù)脑~匯和句式，保持原話的語氣和情感，保持原話的邏輯關系，使轉述更加清晰易懂。我們還通過角色扮演、小組討論、故事接龍等方式進行了轉述的練習，提高了我們的口語表達能力和交際能力。

當堂檢測：

1.請用自己的話轉述以下故事情節(jié)：

故事情節(jié)：小明和小紅是一對好朋友。一天，小明邀請小紅去公園玩。小紅很高興地答應了。到了公園，小明和小紅一起玩了很多游戲，如捉迷藏、跳繩等。他們玩得非常開心。下午，小明和小紅一起去買了冰淇淋，然后一起回家。

2.請用自己的話轉述以下對話：

對話：

甲：明天我要去圖書館借書。

乙：好啊，我也要去。我們一起去吧。

甲：好的，明天上午十點在圖書館門口見。

3.請用自己的話轉述以下故事情節(jié)，并加上自己的評論：

故事情節(jié)：小華和小剛是一對好朋友。有一天，小華買了一輛新自行車，小剛很羨慕。小華決定把自行車借給小剛騎一天。小剛騎著自行車在小區(qū)里轉了一圈，感到非常開心。晚上，小剛把自行車還給了小華，并表示感謝。

4.請用自己的話轉述以下新聞報道：

新聞報道：

近日，我國一位科學家成功研發(fā)了一種新型材料，這種材料具有良好的導電性和可塑性，有望在電子設備和新