一 扣好人生第一?？圩?（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治低年級讀本

一扣好人生第一?？圩樱ń虒W設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治低年級讀本主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治低年級讀本中的“扣好人生第一?？圩印闭鹿?jié)。內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)學生良好的生活習慣和道德觀念，強調(diào)從小事做起，從自我做起，培養(yǎng)良好的生活自理能力和責任感。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中學習了基本的生活規(guī)范和社會公德，例如遵守紀律、尊重他人等，本章節(jié)將進一步深化這些概念，通過具體的行為規(guī)范如穿衣、整理書包等日常行為，引導他們認識到每一個小細節(jié)都關(guān)系到個人的成長和社會的形象，從而在學生心中種下“做好每一件事”的種子。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的生活自理能力、社會適應(yīng)能力和道德判斷力。通過“扣好人生第一?？圩印钡膶W習與實踐，使學生能夠自主管理日常事務(wù)，提升自我管理能力；在社會交往中展現(xiàn)良好禮儀與行為規(guī)范，增強社會責任感；同時，培養(yǎng)學生面對生活中的道德選擇時，能夠獨立思考，作出正確的判斷和選擇，為形成健全的人格和價值觀奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已掌握了基本的學校規(guī)范、日常禮儀和簡單的生活自理技能，如簡單的穿衣、整理書包等，這些知識為學習本章節(jié)打下了基礎(chǔ)。

2.在學習興趣方面，低年級學生對富有情境性和互動性的教學活動表現(xiàn)出較高的熱情，他們喜歡通過游戲、故事等形式學習新知識。學生在團隊協(xié)作和動手操作中表現(xiàn)出較強的能力，而學習風格則偏向于直觀和操作型學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在自主管理方面，可能缺乏持之以恒的習慣和自我約束能力；在道德判斷上，可能因年齡和經(jīng)驗限制，面對復雜情境時難以作出合適的決策；此外，對于一些需要細致操作的生活技能，學生可能存在操作不熟練或遺忘等問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略四、教學方法與策略：針對本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標和學習者特點，采用以下教學方法與策略。1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的講述和實例分析，引導學生理解生活自理與道德規(guī)范的重要性。2.討論法：組織學生就日常生活中的具體情境進行小組討論，鼓勵發(fā)表見解，培養(yǎng)道德判斷力。3.角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗并實踐良好的行為習慣。4.項目導向?qū)W習：布置與學生生活密切相關(guān)的項目任務(wù)，如整理個人物品、規(guī)劃一天的活動等，提升學生自主管理能力。5.教學媒體使用：利用多媒體課件、實物展示和互動白板等，增強教學趣味性和互動性，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學過程首先，讓我們一起來探討今天課程的主題：“扣好人生第一?？圩印?。這個主題告訴我們，每一個小小的行動和決定，都是我們?nèi)松兄匾囊徊健，F(xiàn)在，讓我們一起來學習如何通過這些小步驟，培養(yǎng)良好的生活習慣和道德觀念。

1.導入新課（5分鐘）

（1）問候與引導：同學們，早上好！在開始新課之前，我想請大家回想一下，我們在學校里學過哪些生活自理的技能呢？

（2）學生分享：邀請幾名學生分享他們掌握的生活自理技能，如穿衣、整理書包等。

（3）引入新課：今天，我們要學習的是如何“扣好人生第一?？圩印保簿褪侨绾螐男∈伦銎?，培養(yǎng)良好的生活習慣和道德觀念。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）分發(fā)教材：請同學們打開道德與法治低年級讀本，翻到“扣好人生第一?？圩印边@一章節(jié)。

（2）自主閱讀：給大家5分鐘時間，認真閱讀課文內(nèi)容，并思考以下問題：課文主要講述了什么內(nèi)容？你覺得這些內(nèi)容對我們的生活有哪些啟示？

（3）小組討論：將全班同學分成若干小組，每組圍繞上述問題進行討論。

（4）分享與交流：各小組派代表分享他們的討論成果，我在黑板上進行總結(jié)。

3.課文側(cè)重點講解（15分鐘）

（1）講解課文側(cè)重點：根據(jù)同學們的討論，我們得出了以下結(jié)論：課文主要告訴我們，要從小事做起，培養(yǎng)良好的生活習慣和道德觀念。

（2）強調(diào)重點：在這里，我要強調(diào)的是，每一個小細節(jié)都關(guān)系到個人的成長和社會的形象。我們要學會自主管理，做到自己的事情自己做。

4.實際性教學內(nèi)容（10分鐘）

（1）案例分析：給大家展示一個生活場景，如小明在學校的日常生活中遇到了一些困擾，然后讓同學們思考如何幫助小明解決問題。

（2）角色扮演：邀請同學們分組進行角色扮演，模擬解決小明的問題。

（3）總結(jié)經(jīng)驗：通過角色扮演，讓同學們總結(jié)出解決問題的方法，并分享給全班同學。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的內(nèi)容：今天我們學習了如何“扣好人生第一?？圩印保磁囵B(yǎng)良好的生活習慣和道德觀念。

（2）強調(diào)重點：我們要從小事做起，做到自主管理，自己的事情自己做。

（3）布置作業(yè)：請同學們結(jié)合今天所學內(nèi)容，思考一下自己在生活中還有哪些方面需要改進，并制定一個改進計劃。

6.課后反思

本節(jié)課結(jié)束后，我會對課堂教學進行反思，了解同學們的學習效果，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學策略，以提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選取一些關(guān)于生活習慣、道德觀念培養(yǎng)的繪本、故事書，如《小兔湯姆》系列、《青蛙和蟾蜍》系列等，讓學生在課后閱讀，進一步鞏固課堂所學。

-視頻資料：挑選一些教育意義強的動畫片或紀錄片，如《成長的故事》、《我是自理小能手》等，讓學生在觀看中感受良好習慣的重要性。

-實踐活動：組織學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、參加環(huán)保行動等，將道德觀念付諸實踐。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長在日常生活中，關(guān)注孩子的生活自理能力和道德行為，給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?，共同促進孩子全面發(fā)展。

-課后反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結(jié)自己在課堂學習中的收獲，以及在生活中需要改進的地方，制定實際可行的改進計劃。

-小組活動：鼓勵學生結(jié)成學習小組，開展課外實踐活動，如共同完成一個生活自理任務(wù)、探討一個道德問題等，提高團隊協(xié)作能力。

-角色扮演：鼓勵學生在家中與家人一起進行角色扮演，模擬課堂所學情境，鍛煉自己的道德判斷力和生活自理能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將角色扮演與生活實際相結(jié)合，讓學生在模擬情境中實踐良好的行為習慣，提高了他們的參與度和興趣。

2.通過項目導向?qū)W習，我引導學生將所學知識應(yīng)用到日常生活中，如整理個人物品、規(guī)劃一天的活動等，增強了他們的自主管理能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導致部分學生沒有足夠的時間進行深入討論和分享。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些需要細致操作的生活技能，學生的掌握程度不夠熟練，可能需要在教學中增加更多實際操作的環(huán)節(jié)。

（三）改進措施

針對以上反思，我計劃采取以下改進措施：

1.優(yōu)化課堂時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，讓學生充分參與討論和分享。

2.增加課堂上的實際操作環(huán)節(jié)，特別是在教授生活技能時，讓學生有更多機會動手實踐，以提高他們的操作熟練度。

3.加強與家長的溝通，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同關(guān)注和指導孩子在生活中的行為習慣，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與生活習慣和道德觀念相關(guān)的書籍，如《好孩子的十個習慣》、《做一個有道德的孩子》等，這些書籍可以幫助學生進一步理解課堂所學內(nèi)容。

-視頻資源：推薦學生觀看關(guān)于成長故事和道德教育的短片或動畫片，例如《小豬佩奇》中關(guān)于分享、禮貌等主題的劇集，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受教育。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，對課堂所學的知識點進行深入理解和拓展