UnitThirty-Five（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語

UnitThirty-Five（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為UnitThirty-Five，內(nèi)容包括詞匯、語法、閱讀理解和寫作。詞匯部分主要學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的單詞和短語，如souvenir、touristattraction等。語法部分學(xué)習(xí)一般過去時的被動語態(tài)，如was/weredone。閱讀理解部分為一篇關(guān)于旅游的文章，要求學(xué)生掌握文章的主旨大意，理解事實和細(xì)節(jié)，并進行相應(yīng)的判斷和推論。寫作部分要求學(xué)生以旅游為主題，寫一篇短文，包括介紹景點、描述經(jīng)歷和表達(dá)感受等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)過一般過去時，對本節(jié)課的語法內(nèi)容有一定了解；在詞匯方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些基本的旅游相關(guān)詞匯，為本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)旅游相關(guān)的詞匯和短語，提高學(xué)生的詞匯量，使其能夠更好地理解和運用英語描述旅游相關(guān)的事物。同時，通過閱讀理解和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅游的文章，使學(xué)生了解不同國家的旅游文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使其能夠理解和尊重不同文化背景下的旅游習(xí)慣和觀念。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。要求學(xué)生在閱讀過程中能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，進行判斷和推論；在寫作過程中能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)UnitThirty-Five之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語語法中的一般過去時，包括被動語態(tài)的構(gòu)成和用法；在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與旅游相關(guān)的基本詞匯，如hotel、restaurant等。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)掌握了閱讀理解和寫作的基本技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于高中的學(xué)生來說，旅游是一個比較有趣的主題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一般過去時的被動語態(tài)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生大多喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計一些小組討論和角色扮演等活動，以提高學(xué)生的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過去時的被動語態(tài)時，學(xué)生可能會對時態(tài)的用法和構(gòu)成感到困惑；在閱讀理解方面，學(xué)生可能會遇到生詞和長難句的理解問題；在寫作方面，學(xué)生可能會遇到如何表達(dá)自己的觀點和感受的困難。為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和運用相關(guān)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有最新的2024年新高考文化課沖刺點金英語教材，并提前復(fù)印好本節(jié)課所需的課文材料，以便學(xué)生能夠在課堂上進行閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括旅游相關(guān)的圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些世界著名旅游勝地的圖片和視頻，以便在課堂上進行展示和討論，增強學(xué)生對旅游主題的理解和興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠在一個舒適和專注的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠在課堂上進行小組討論和實踐活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便在課堂上進行多媒體展示和教學(xué)活動的開展。

6.學(xué)習(xí)資料：提前復(fù)印好本節(jié)課所需的練習(xí)題和學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生在課堂上進行練習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如測驗、考試等，以便在課程結(jié)束后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)課件等，以便在課堂上進行教學(xué)活動的開展。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解UnitThirty-Five的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)UnitThirty-Five內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確UnitThirty-Five教學(xué)目標(biāo)和UnitThirty-Five重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保UnitThirty-Five教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)UnitThirty-Five的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入UnitThirty-Five學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯和語法點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為UnitThirty-Five新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解UnitThirty-Five的詞匯、語法、閱讀理解和寫作知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出UnitThirty-Five重點，強調(diào)UnitThirty-Five難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旅游主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗英語語言的應(yīng)用，提高實踐能力。

在UnitThirty-Five新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對UnitThirty-Five知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)UnitThirty-Five的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對UnitThirty-Five知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與旅游相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合旅游內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)旅游的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的UnitThirty-Five內(nèi)容，強調(diào)UnitThirty-Five重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的UnitThirty-Five內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與旅游相關(guān)的詞匯和短語，如souvenir、touristattraction等，并能正確運用這些詞匯描述旅游經(jīng)歷。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠理解和運用一般過去時的被動語態(tài)，如was/weredone，并能正確運用該語法點描述過去發(fā)生的被動動作。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠理解并概括文章的主旨大意，掌握事實和細(xì)節(jié)，并能對文章進行判斷和推論。

4.寫作能力：學(xué)生能夠以旅游為主題，寫一篇短文，包括介紹景點、描述經(jīng)歷和表達(dá)感受等，能夠運用所學(xué)詞匯和語法點進行表達(dá)。

5.文化意識：學(xué)生能夠了解不同國家的旅游文化，培養(yǎng)文化意識，理解和尊重不同文化背景下的旅游習(xí)慣和觀念。

6.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和寫作練習(xí)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉，能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯和語法點，通過小組討論和實踐活動，提高解決問題的能力。

8.合作能力：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力將得到提升，能夠與他人合作解決問題。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對旅游主題的學(xué)習(xí)將激發(fā)他們對旅游的興趣和熱情，增強他們對英語學(xué)習(xí)的動機和興趣。

10.社會實踐能力：通過學(xué)習(xí)旅游相關(guān)知識，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，提高他們在社會實踐中的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂活動中的表現(xiàn)，評價學(xué)生對UnitThirty-Five知識的掌握程度和運用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和溝通能力，以及他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢測學(xué)生對UnitThirty-Five知識的掌握情況，包括詞匯、語法、閱讀理解和寫作技能。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給予及時的反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提供針對性的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教授UnitThirty-Five的過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，包括小組討論、隨堂測試、實踐活動等。通過這些方法，我旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要進行反思和改進。

首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中存在一些問題。部分學(xué)生過于活躍，而部分學(xué)生則顯得有些沉默。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，鼓勵沉默的學(xué)生積極參與，并給予活躍的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和約束。

其次，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)自己在講解語法點和詞匯