口語交際：即興發(fā)言（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

口語交際：即興發(fā)言（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語交際：即興發(fā)言（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊教材分析本次課程以2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊的“口語交際：即興發(fā)言”為主題。本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生們的口語交際能力，通過即興發(fā)言的方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握口語表達(dá)的方法和技巧。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在掌握課本知識的同時，提高自己的口語表達(dá)能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本次課程以2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊的“口語交際：即興發(fā)言”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的口語交際能力。通過即興發(fā)言的方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握口語表達(dá)的方法和技巧。本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)自己的觀點和想法，提高口語表達(dá)能力。

2.思維能力：通過即興發(fā)言的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性，提高分析問題和解決問題的能力。

3.自信與勇氣：鼓勵學(xué)生積極參與即興發(fā)言，培養(yǎng)自信和勇氣，提高面對公眾場合的心理素質(zhì)。

4.合作與交流：在課堂上，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行互動和交流，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課本中的即興發(fā)言實例，了解不同場合的禮儀規(guī)范和文化背景，提高文化素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是即興發(fā)言的技巧和方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下重點：

-即興發(fā)言的定義和重要性：讓學(xué)生了解即興發(fā)言的含義和它在實際生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到即興發(fā)言的重要性。

-即興發(fā)言的準(zhǔn)備：教導(dǎo)學(xué)生如何為即興發(fā)言做好準(zhǔn)備，包括收集相關(guān)信息、思考觀點和論據(jù)等。

-即興發(fā)言的結(jié)構(gòu)：讓學(xué)生掌握即興發(fā)言的基本結(jié)構(gòu)，包括開場白、主體和結(jié)尾等部分。

-即興發(fā)言的技巧：教授學(xué)生一些即興發(fā)言的技巧，如如何抓住聽眾的注意力、如何使用修辭手法等。

-即興發(fā)言的實踐：提供機會讓學(xué)生進(jìn)行即興發(fā)言的實踐，以便將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

-即興發(fā)言的準(zhǔn)備：學(xué)生可能難以在短時間內(nèi)收集足夠的信息和思考觀點，需要教師提供有效的策略和方法。

-即興發(fā)言的結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對即興發(fā)言的結(jié)構(gòu)不夠熟悉，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

-即興發(fā)言的技巧：學(xué)生可能難以掌握即興發(fā)言的技巧，如如何抓住聽眾的注意力、如何使用修辭手法等，需要教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和練習(xí)。

-即興發(fā)言的實踐：學(xué)生可能缺乏自信和勇氣進(jìn)行即興發(fā)言，需要教師提供支持和鼓勵，并提供反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀或智能黑板，用于展示即興發(fā)言的實例和教學(xué)內(nèi)容。

-計算機和投影儀，用于播放即興發(fā)言的音頻和視頻材料。

-白板和粉筆，用于記錄即興發(fā)言的結(jié)構(gòu)和技巧。

2.課程平臺：

-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard，用于上傳即興發(fā)言的練習(xí)和資源。

-社交媒體平臺，如Twitter或Facebook，用于學(xué)生之間的互動和討論。

3.信息化資源：

-在線視頻和音頻資源，如TEDTalks或YouTube上的即興發(fā)言演講。

-在線練習(xí)和模擬測試，如Quizlet或Kahoot，用于學(xué)生練習(xí)和評估。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)即興發(fā)言，互相提供反饋和指導(dǎo)。

-角色扮演和模擬情境，讓學(xué)生在模擬的情境中進(jìn)行即興發(fā)言的實踐。

-反饋和評價，教師提供即興發(fā)言的反饋和評價，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解即興發(fā)言的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)即興發(fā)言內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確即興發(fā)言教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保即興發(fā)言教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)即興發(fā)言的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入即興發(fā)言學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的即興發(fā)言內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為即興發(fā)言新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解即興發(fā)言知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出即興發(fā)言重點，強調(diào)即興發(fā)言難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞即興發(fā)言問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗即興發(fā)言知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在即興發(fā)言新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對即興發(fā)言知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)即興發(fā)言的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對即興發(fā)言知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決即興發(fā)言問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的即興發(fā)言錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與即興發(fā)言內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合即興發(fā)言內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)即興發(fā)言的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的即興發(fā)言內(nèi)容，強調(diào)即興發(fā)言重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的即興發(fā)言內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.即興發(fā)言的定義和重要性

-即興發(fā)言是指在沒有事先準(zhǔn)備的情況下，根據(jù)所給的題目或情境，迅速組織語言進(jìn)行表達(dá)的一種口語交際方式。

-即興發(fā)言在實際生活中應(yīng)用廣泛，如會議發(fā)言、面試、辯論等場合，能夠體現(xiàn)個人的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。

2.即興發(fā)言的準(zhǔn)備

-收集相關(guān)信息：針對即興發(fā)言的題目或情境，提前收集相關(guān)的資料和信息，為自己的發(fā)言提供依據(jù)。

-思考觀點和論據(jù)：根據(jù)所收集的資料，形成自己的觀點和論據(jù)，為即興發(fā)言做好準(zhǔn)備。

-組織發(fā)言結(jié)構(gòu)：確定即興發(fā)言的開場白、主體和結(jié)尾等部分，使發(fā)言結(jié)構(gòu)清晰、連貫。

3.即興發(fā)言的結(jié)構(gòu)

-開場白：簡短明了地引入話題，吸引聽眾的注意力。

-主體：圍繞主題展開論述，提出觀點和論據(jù)，進(jìn)行論證和分析。

-結(jié)尾：總結(jié)發(fā)言內(nèi)容，強調(diào)重點，給聽眾留下深刻的印象。

4.即興發(fā)言的技巧

-抓住聽眾的注意力：運用修辭手法、幽默元素等，使發(fā)言更具吸引力。

-清晰表達(dá)觀點：用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點，避免冗長和復(fù)雜。

-邏輯性強：合理安排論據(jù)和論證，使發(fā)言具有邏輯性和說服力。

-適當(dāng)運用語氣和肢體語言：通過語氣和肢體語言的運用，增強發(fā)言的表現(xiàn)力和感染力。

5.即興發(fā)言的實踐

-參與課堂討論：在課堂上積極參與討論，鍛煉即興發(fā)言的能力。

-模擬練習(xí)：進(jìn)行即興發(fā)言的模擬練習(xí)，如即興演講、辯論等，提高自己的應(yīng)對能力和應(yīng)變能力。

-反饋與改進(jìn)：接受他人的反饋和建議，不斷改進(jìn)自己的即興發(fā)言，提高自己的口語表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授即興發(fā)言的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，以及可以進(jìn)一步提升的方面。以下是我對教學(xué)過程的反思和改進(jìn)措施：

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于即興發(fā)言的興趣不夠濃厚。為了提高學(xué)生的興趣，我計劃在未來的教學(xué)中，通過展示更多的實際案例和情境，讓學(xué)生們看到即興發(fā)言在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于即興發(fā)言的結(jié)構(gòu)和技巧掌握得不夠扎實。為了加強這一部分的教學(xué)，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生們在實踐中更好地理解和掌握即興發(fā)言的結(jié)構(gòu)和技巧。

再次，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多有趣的討論話題和活動，鼓勵學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

最后，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于即興發(fā)言的實踐應(yīng)用能力不足。為了加強這一部分的教學(xué)，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的即興發(fā)言實踐活動，如即興演講、辯論等，讓學(xué)生們在實踐中提高自己的應(yīng)對能力和應(yīng)變能力。典型例題講解1.例題1：請根據(jù)以下情境，進(jìn)行即興發(fā)言。

情境：在一次學(xué)校集會上，校長請你談?wù)剬W(xué)校圖書館的意見和建議。

答案：尊敬的校長、老師和同學(xué)們，大家好。我認(rèn)為我們學(xué)校的圖書館是一個非常寶貴的資源，為我們提供了豐富多樣的書籍和學(xué)習(xí)資料。然而，我也注意到，圖書館的開放時間相對較短，有時候我們需要在課余時間來圖書館學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)關(guān)門了。因此，我建議學(xué)校能夠適當(dāng)延長圖書館的開放時間，讓我們有更多的時間來利用這個寶貴的資源。同時，我也希望學(xué)校能夠增加一些新的書籍，特別是那些與我們的學(xué)習(xí)科目相關(guān)的書籍，這樣我們可以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。謝謝大家。

2.例題2：請根據(jù)以下情境，進(jìn)行即興發(fā)言。

情境：在一次班級會議上，老師請你談?wù)剬Π嗉壨瑢W(xué)團(tuán)結(jié)合作的看法。

答案：親愛的同學(xué)們，大家好。我認(rèn)為班級的團(tuán)結(jié)合作是非常重要的。只有當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致，我們才能更好地完成我們的學(xué)習(xí)和任務(wù)。我想建議我們班級可以組織一些團(tuán)隊合作的活動，比如團(tuán)隊競賽或者小組項目，這樣我們可以更好地了解彼此，建立更好的關(guān)系。同時，我也希望我們班級的同學(xué)可以互相幫助，互相支持，共同進(jìn)步。謝謝大家。

3.例題3：請根據(jù)以下情境，進(jìn)行即興發(fā)言。

情境：在一次家庭聚會上，你的親戚請你談?wù)剬彝コ蓡T之間互相尊重的看法。

答案：親愛的親戚們，大家好。我認(rèn)為家庭成員之間的互相尊重是非常重要的。只有當(dāng)我們互相尊重，我們才能更好地相處，建立和諧的家庭氛圍。我想建議我們家庭成員之間可以多溝通，多傾聽彼此的意見和感受，這樣可以更好地理解彼此，減少不必要的矛盾和沖突。同時，我也希望我們家庭成員之間可以互相支持，互相鼓勵，共同成長。謝謝大家。

4.例題4：請根據(jù)以下情境，進(jìn)行即興發(fā)言。

情境：在一次學(xué)校集會上，校長請你談?wù)剬W(xué)校開展環(huán)?；顒拥目捶ê徒ㄗh。

答案：尊敬的校長、老師和同學(xué)們，大家好。我認(rèn)為學(xué)校開展環(huán)保活動是非常有意義的。只有當(dāng)我們每個人都積極參與，我們才能更好地保護(hù)我們的環(huán)境。我想建議學(xué)?？梢远ㄆ诮M織一些環(huán)?；顒?，比如環(huán)保講座、環(huán)保志愿者服務(wù)等，這樣我們可以更好地了解環(huán)保的重要性，提高我們的環(huán)保意識。同時，我也希望學(xué)?？梢怨膭钗覀儗W(xué)生積極參與環(huán)?；顒?，讓我們每個人都有責(zé)任感和使命感。謝謝大家。

5.例題5：請根據(jù)以下情境，進(jìn)行即興發(fā)言。

情境：在一次班級會議上，老師請你談?wù)剬Π嗉夐_展閱讀活動的看法和建議。

答案：親愛的同學(xué)們，大家好。我認(rèn)為班級開展閱讀活動是非常有益的。只有當(dāng)我們每個人都積極參與閱讀，我們才能更好地拓展我們的知識面，提高我們的閱讀能力。我想建議我們班級可以定期組織一些閱讀活動，比如閱讀分享會、閱讀競賽等，這樣我們可以更好地了解彼此的閱讀興趣和閱讀心得，激發(fā)我們的閱讀熱情。同時，我也希望我們班級的同學(xué)可以互相推薦優(yōu)秀的書籍，互相鼓勵，共同進(jìn)步。謝謝大家。板書設(shè)計①即興發(fā)言的定義和重要性

-即興發(fā)言：迅速組織語言進(jìn)行表達(dá)的一種口語交際方式

-重要性：體現(xiàn)個人綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力，應(yīng)用廣泛

②即興發(fā)言的準(zhǔn)備

-收集相關(guān)信息：為發(fā)言提供依據(jù)

-思考觀點和論據(jù)：形成自己的觀點和論據(jù)

-組織發(fā)言結(jié)構(gòu)：開場白、主體、結(jié)尾

③即興發(fā)言的結(jié)構(gòu)

-開場白：引入話題，吸引聽眾

-主體：論述觀點和論據(jù)，進(jìn)行論證

-結(jié)尾：總結(jié)發(fā)言，強調(diào)重點

④即興發(fā)言的技巧

-抓住聽眾注意力：修辭手法、幽默元素

-清晰表達(dá)觀點：簡潔明了的語言

-邏輯性強：合理安排論據(jù)和論證

-適當(dāng)運用語氣和肢體語言：增強表現(xiàn)力和感染力

⑤即興發(fā)言的實踐

-參與課堂討論：鍛煉即興發(fā)言能力

-模擬練習(xí)：提高應(yīng)對能力和應(yīng)變能力

-反饋與改進(jìn)：不斷改進(jìn)自己的即興發(fā)言課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對即興發(fā)言定義、重要性、準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)和技巧的掌握情況，及時解答學(xué)生的疑問。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、模擬練習(xí)中的表現(xiàn)，了解他們的參與度、合作精神和口語表達(dá)能力。

-測試：設(shè)計即興發(fā)言測試題，讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行即興發(fā)言，評估他們的實際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的即興發(fā)言作業(yè)，評價他們的觀點、論據(jù)、結(jié)構(gòu)和技巧運用情況。

-作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，指出他們的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持優(yōu)點，改進(jìn)不足。

-鼓勵：對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.學(xué)生互評

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高即興發(fā)言能力。

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