Unit2MakingaDifferenceUnderstandingideasLanguagepoints教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一外研版（2019）英語(yǔ)必修第三冊(cè)

Unit2MakingaDifferenceUnderstandingideasLanguagepoints教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一外研版（2019）英語(yǔ)必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MakingaDifferenceUnderstandingideasLanguagepoints教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一外研版（2019）英語(yǔ)必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)必修第三冊(cè)-Unit2MakingaDifferenceUnderstandingideasLanguagepoints

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一外研版（2019）英語(yǔ)必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)Unit2MakingaDifferenceUnderstandingideas的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文章，使學(xué)生了解不同文化背景下的觀點(diǎn)和思想，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論和創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題并提出自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是2023-2024學(xué)年高一外研版（2019）英語(yǔ)必修第三冊(cè)的學(xué)生。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。同時(shí)，他們對(duì)文化差異有一定的了解，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

然而，學(xué)生在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面存在一定的差異。部分學(xué)生可能對(duì)批判性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)較為欠缺，因此在分析、討論和創(chuàng)作等活動(dòng)中的表現(xiàn)可能較為被動(dòng)。此外，部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，這可能會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于語(yǔ)言能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高閱讀材料的難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和表達(dá)。對(duì)于語(yǔ)言能力相對(duì)較弱的學(xué)生，可以通過(guò)提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

在文化意識(shí)方面，教師可以通過(guò)引入相關(guān)文化背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化差異的興趣，提高他們的文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)啟發(fā)性問(wèn)題和討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)。部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)拖延、課堂注意力不集中等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要有以下三種：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。教師可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谕瓿删唧w任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高實(shí)際操作能力。教師可以設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。教師可以利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等材料，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入和輸出機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要有以下三種：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等材料，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入和輸出機(jī)會(huì)。教師可以展示相關(guān)圖片、視頻等材料，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線字典等，提高教學(xué)效果和效率。教師可以通過(guò)教學(xué)軟件，實(shí)時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)诤献魍瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論、角色扮演等的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2MakingaDifferenceUnderstandingideas》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么是一個(gè)好的想法？你們能否舉例說(shuō)明一個(gè)好的想法如何在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生積極的影響？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索好想法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“理解想法”的基本概念。理解想法是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了好想法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)理解和表達(dá)好想法的技巧和策略。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與好想法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示好想法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“好想法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了好想法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)好想法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行溝通和表達(dá)。他們將能夠理解和使用與好想法相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“makeadifference”、“understandingideas”等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的觀點(diǎn)和思想，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文章，他們將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)于好想法的定義和重視程度可能有所不同。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。通過(guò)分析、討論和創(chuàng)作等活動(dòng)，他們將能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題并提出自己的見(jiàn)解。他們將學(xué)會(huì)如何評(píng)估和分析不同的想法，并選擇最合適的方案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，他們將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧。他們將學(xué)會(huì)如何利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.理解并掌握好想法的基本概念和特征。

2.能夠分析和評(píng)估不同的想法，并選擇最合適的方案。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)和表達(dá)方式，清晰地表達(dá)自己的好想法，并能夠理解和尊重他人的想法。

4.能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧。

學(xué)生將通過(guò)課堂參與、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和作業(yè)完成等方面展示他們的學(xué)習(xí)效果。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)能力和效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，建議學(xué)生進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

閱讀材料：

-《改變世界的偉大想法》（GreatIdeasThatChangedtheWorld）

-《創(chuàng)新思維的力量》（ThePowerofCreativeThinking）

-《不同尋常的成功：如何將好想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)》（UnusualSuccess:HowtoTurnGoodIdeasintoReality）

視頻資源：

-TED演講：如何將好想法變?yōu)樾袆?dòng)（HowtoTurnGoodIdeasintoAction）

-BBC紀(jì)錄片：改變世界的創(chuàng)新（InnovationsThatChangedtheWorld）

-YouTube頻道：創(chuàng)新思維與成功（InnovativeThinkingandSuccess）

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇感興趣的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

對(duì)于閱讀材料，學(xué)生可以關(guān)注其中提到的不同領(lǐng)域的創(chuàng)新者和他們的好想法，了解他們?nèi)绾螌⑾敕ㄗ優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)，并思考這些好想法對(duì)世界的影響。

對(duì)于視頻資源，學(xué)生可以關(guān)注演講者和紀(jì)錄片中提到的具體案例，了解這些好想法是如何被提出并付諸實(shí)踐的，同時(shí)思考這些案例對(duì)自身學(xué)習(xí)和生活的啟示。

學(xué)生可以利用拓展時(shí)間為課堂學(xué)習(xí)錦上添花，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。在課后拓展過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)式和任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提供豐富的語(yǔ)言輸入和輸出機(jī)會(huì)。例如，通過(guò)展示相關(guān)圖片、視頻等材料，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)拖延、課堂注意力不集中等問(wèn)題，影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論和實(shí)踐活動(dòng)可能存在組織和管理上的不足，需要進(jìn)一步完善。

3.部分學(xué)生可能對(duì)批判性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)較為欠缺，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，建立明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。例如，通過(guò)設(shè)定課堂紀(jì)律和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.優(yōu)化小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。例如，通過(guò)分配不同角色和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力和貢獻(xiàn)。

3.加強(qiáng)批判性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)啟發(fā)性問(wèn)題和討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問(wèn)題并提出自己的見(jiàn)解。例如，通過(guò)提供案例分析和問(wèn)題解決的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維