3 神奇的新材料 （教學(xué)設(shè)計(jì)）- 2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 蘇教版

3神奇的新材料（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：神奇的新材料

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神和探究能力，使其學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理、批判性思考的能力，提高其科學(xué)思維的深度和廣度。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，使其形成積極探究、勇于實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生掌握新材料的相關(guān)知識(shí)，理解新材料的特性及其在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)身邊的事物充滿好奇。學(xué)生們的觀察力和好奇心較強(qiáng)，但科學(xué)探究能力和科學(xué)思維有待提高。

2.知識(shí)、能力方面：學(xué)生們?cè)谏钪幸呀?jīng)接觸過(guò)一些新材料，如塑料、玻璃等，但對(duì)新材料的定義、特性及應(yīng)用等方面的知識(shí)了解不深。因此，在本節(jié)課中，需要通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解新材料的特性，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)分析新材料的應(yīng)用。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們具備一定的觀察、操作和表達(dá)能力，但在邏輯推理、批判性思考等方面有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神和探究能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，注意力容易分散，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，需要教師指導(dǎo)注意事項(xiàng)，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生們對(duì)新材料的認(rèn)知程度不同，有的學(xué)生可能對(duì)新材料有一定的了解，而有的學(xué)生可能較為陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：

a.利用生活實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

b.采用分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

c.設(shè)置階梯式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高其科學(xué)思維能力；

d.注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、試管、燒杯、滴管、實(shí)驗(yàn)材料等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，用于分享教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)布置。

3.信息化資源：PPT、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、提問(wèn)法等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“神奇的新材料”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新材料的基本概念和特性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“神奇的新材料”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“神奇的新材料”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新材料的基本概念、特性和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新材料的相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)新材料知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新材料的基本概念和特性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新材料的相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解新材料知識(shí)點(diǎn)，掌握新材料技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)新材料課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與新材料課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新材料知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《新材料改變世界》：介紹新材料的發(fā)展歷程、特性和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生了解新材料對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-《未來(lái)材料的前沿》：探討當(dāng)前新材料研究的重點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新材料的興趣和好奇心。

-《材料的秘密》：以淺顯易懂的語(yǔ)言解釋新材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，幫助學(xué)生更好地理解新材料。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解新材料的更多知識(shí)，如不同類型的新材料、制作工藝等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新材料在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，思考新材料對(duì)人類生活的影響。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如自制一個(gè)新材料制品，觀察其性能和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)新材料的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于新材料的科普文章，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果，提升寫作和表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)①新材料的概念：以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言和圖形，板書新材料的定義，突出其特性和應(yīng)用領(lǐng)域。

②新材料的特性：用表格或圖示的方式，列出新材料的主要特性，如輕巧、耐用、環(huán)保等。

③新材料的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例和圖片，展示新材料在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如智能手機(jī)屏幕、汽車輕量化等。

④新材料的發(fā)展趨勢(shì)：簡(jiǎn)要介紹新材料研究的重點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些與新材料相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用生動(dòng)形象的圖形和顏色，使板書更具視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)驗(yàn)或小故事，與板書內(nèi)容相結(jié)合，增加學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

③鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

3.實(shí)用性

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的信息結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生抓住要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際需求，提供適量的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《新材料革命》：深入介紹新材料的研發(fā)、應(yīng)用及其對(duì)未來(lái)的影響，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)新材料的認(rèn)識(shí)。

-《未來(lái)材料設(shè)計(jì)》：探索新材料的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生對(duì)新材料的興趣和創(chuàng)造力。

-《新材料與環(huán)?！罚禾接懶虏牧显诃h(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注和責(zé)任感。

-《新材料與健康》：介紹新材料在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解新材料對(duì)人類健康的重要性。

-《新材料與能源》：研究新材料在能源領(lǐng)域的應(yīng)用，如太陽(yáng)能電池、新型電池等，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)新材料的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主閱讀上述推薦的閱讀材料，加深對(duì)新材料的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以觀看與新材料相關(guān)的視頻資源，如新材料的研制過(guò)程、應(yīng)用實(shí)例等，增加對(duì)新