參會(huì)人員管理課程設(shè)計(jì)

參會(huì)人員管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解參會(huì)人員管理的概念、原則和方法。

2.學(xué)生掌握組織會(huì)議的基本流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生了解會(huì)議通知、簽到、記錄和總結(jié)等相關(guān)知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備制定會(huì)議議程和參會(huì)人員名單的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用有效的溝通技巧，組織參會(huì)人員進(jìn)行討論。

3.學(xué)生掌握會(huì)議記錄和總結(jié)的方法，能準(zhǔn)確傳達(dá)會(huì)議成果。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，積極參與會(huì)議討論。

2.增強(qiáng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，提高解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的會(huì)議習(xí)慣。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)用性較強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)課程，結(jié)合課本知識(shí)，以實(shí)際操作為主。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的組織協(xié)調(diào)能力，但對(duì)會(huì)議管理知識(shí)掌握不足，需要通過(guò)實(shí)踐提高。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)際操作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保學(xué)生在實(shí)踐中掌握課程知識(shí)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)議管理基礎(chǔ)知識(shí)

-會(huì)議概念、類型與作用

-會(huì)議組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)

-會(huì)議管理原則與方法

2.會(huì)議籌備與組織

-確定會(huì)議主題、目標(biāo)與議程

-制定會(huì)議方案與參會(huì)人員名單

-會(huì)議通知、簽到、會(huì)場(chǎng)布置等準(zhǔn)備工作

3.會(huì)議進(jìn)行與控制

-會(huì)議開(kāi)幕、議程推進(jìn)與時(shí)間控制

-溝通技巧在會(huì)議中的應(yīng)用

-會(huì)議記錄與整理

4.會(huì)議總結(jié)與反饋

-匯總會(huì)議成果、共識(shí)與行動(dòng)計(jì)劃

-會(huì)議評(píng)估與改進(jìn)措施

-參會(huì)人員反饋收集與處理

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：會(huì)議管理基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，了解會(huì)議的基本概念、類型、組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)。

第二課時(shí)：會(huì)議籌備與組織，學(xué)習(xí)如何制定會(huì)議方案、參會(huì)人員名單以及會(huì)議通知等。

第三課時(shí)：會(huì)議進(jìn)行與控制，掌握會(huì)議推進(jìn)、溝通技巧和會(huì)議記錄方法。

第四課時(shí)：會(huì)議總結(jié)與反饋，學(xué)習(xí)如何匯總會(huì)議成果、進(jìn)行評(píng)估與改進(jìn)。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本中關(guān)于會(huì)議管理的章節(jié)，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。同時(shí)，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握會(huì)議管理的基本概念、原則和方法。結(jié)合課本內(nèi)容，以生動(dòng)案例輔助講解，提高學(xué)生的理解力。

2.討論法：針對(duì)會(huì)議籌備、組織、進(jìn)行與總結(jié)等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生分享觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的會(huì)議案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，提出解決方案。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：模擬會(huì)議場(chǎng)景，讓學(xué)生參與會(huì)議籌備、組織、進(jìn)行和總結(jié)等環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中，學(xué)生可以更直觀地了解會(huì)議管理的全過(guò)程，提高組織協(xié)調(diào)能力。

5.角色扮演法：分配學(xué)生扮演不同角色，如會(huì)議主持人、參會(huì)人員、記錄員等。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的職責(zé)和溝通技巧。

6.反饋與評(píng)價(jià)法：在會(huì)議總結(jié)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高會(huì)議管理能力。

7.互動(dòng)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題。同時(shí)，教師可通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

具體實(shí)施：

1.講授法與案例分析法相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握會(huì)議管理基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法與實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)會(huì)議籌備、組織和進(jìn)行等環(huán)節(jié)。

3.角色扮演法與互動(dòng)提問(wèn)法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

4.反饋與評(píng)價(jià)法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自我反思，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-出勤情況：評(píng)估學(xué)生出勤率，確保學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等參與情況，評(píng)估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生完成會(huì)議模擬實(shí)驗(yàn)后，提交實(shí)踐報(bào)告，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中的運(yùn)用能力和反思能力。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：設(shè)計(jì)涵蓋課程知識(shí)點(diǎn)的試卷，評(píng)估學(xué)生對(duì)會(huì)議管理知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-期末考試：全面考察學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的理解和綜合運(yùn)用能力。

4.過(guò)程性評(píng)估：

-會(huì)議籌備與組織計(jì)劃：評(píng)估學(xué)生在會(huì)議籌備階段的計(jì)劃制定、人員分配等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-會(huì)議記錄與總結(jié)：評(píng)估學(xué)生在會(huì)議進(jìn)行過(guò)程中的記錄準(zhǔn)確性、總結(jié)全面性等。

評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

-采用多元化評(píng)估手段，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考試，確保評(píng)估結(jié)果全面、客觀。

-制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，使教師和學(xué)生明確評(píng)估要求。

-提供反饋機(jī)制，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-結(jié)合課本內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，提高評(píng)估的實(shí)用性和針對(duì)性。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：會(huì)議管理基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，了解會(huì)議的概念、類型、組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)。

-第二周：會(huì)議籌備與組織，學(xué)習(xí)如何制定會(huì)議方案、參會(huì)人員名單以及會(huì)議通知等。

-第三周：會(huì)議進(jìn)行與控制，掌握會(huì)議推進(jìn)、溝通技巧和會(huì)議記錄方法。

-第四周：會(huì)議總結(jié)與反饋，學(xué)習(xí)如何匯總會(huì)議成果、進(jìn)行評(píng)估與改進(jìn)。

-第五周：課程復(fù)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行會(huì)議模擬實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-第六周：期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-第七周至第十周：按照以上教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行第二輪學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

-第十一周：期末考試，全面考察學(xué)生對(duì)會(huì)議管理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。

-課余時(shí)間安排實(shí)踐活動(dòng)，如會(huì)議模擬、小組討論等。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校會(huì)議室或教室，提供實(shí)際操作空間。

教學(xué)安排考慮因素：

-合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)富