2017教育學(xué)課程設(shè)計

2017教育學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握2017教育學(xué)中關(guān)于課程設(shè)計的基本原理和方法。

2.學(xué)生能夠了解課程目標(biāo)在教育教學(xué)中的重要性，并明確不同年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點。

3.學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計出符合學(xué)科特點和學(xué)生需求的教學(xué)目標(biāo)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用課程設(shè)計原理，獨立完成一份課程設(shè)計方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，分析并評價他人設(shè)計的課程方案，提出建設(shè)性意見。

3.學(xué)生能夠運用教育學(xué)知識，針對實際教學(xué)問題進行診斷和改進。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到教育事業(yè)的崇高和責(zé)任感，樹立正確的教育觀念。

2.學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的興趣和需求，培養(yǎng)關(guān)愛學(xué)生的情感。

3.學(xué)生能夠積極參與教育教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，為提高教育質(zhì)量貢獻力量。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)必修課，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備教育學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力。

學(xué)生特點：學(xué)生為教育學(xué)專業(yè)大三學(xué)生，已具備一定的教育學(xué)知識和教學(xué)實踐經(jīng)驗。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生實際，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的課程設(shè)計能力和教育教學(xué)水平。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際教學(xué)，為今后的教育工作奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教育學(xué)基本原理：回顧教育學(xué)的基本概念、原則和方法，強調(diào)以學(xué)生為中心的教育理念，為課程設(shè)計提供理論指導(dǎo)。

-教材章節(jié)：第一章教育學(xué)的基本概念與原則

-列舉內(nèi)容：教育學(xué)定義、教育目的、教育原則、教育方法。

2.課程設(shè)計原理：學(xué)習(xí)課程設(shè)計的基本原理，掌握課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價方法等設(shè)計要素。

-教材章節(jié)：第三章課程設(shè)計與教學(xué)設(shè)計

-列舉內(nèi)容：課程目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法選擇、評價體系構(gòu)建。

3.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點：分析不同年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點，為課程設(shè)計提供依據(jù)。

-教材章節(jié)：第二章學(xué)生心理發(fā)展特點

-列舉內(nèi)容：認(rèn)知發(fā)展階段性特點、學(xué)科能力發(fā)展、學(xué)習(xí)動機與興趣。

4.教學(xué)實踐案例分析：分析成功的教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗，提升學(xué)生的課程設(shè)計能力。

-教材章節(jié)：第五章教學(xué)案例分析

-列舉內(nèi)容：課程設(shè)計案例分析、教學(xué)策略應(yīng)用、教學(xué)效果評價。

5.課程設(shè)計實踐：結(jié)合教材內(nèi)容和實際教學(xué)需求，指導(dǎo)學(xué)生完成一份課程設(shè)計方案。

-教材章節(jié)：第三章課程設(shè)計與教學(xué)設(shè)計

-列舉內(nèi)容：課程目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運用、評價體系設(shè)計。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：本課程共計16學(xué)時，按照以上五個方面進行教學(xué)，每周2學(xué)時，共8周。教師需根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)進度，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，確保教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握教育學(xué)基本原理和課程設(shè)計方法。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

-應(yīng)用場景：介紹教育學(xué)基本概念、原則和方法；講解課程設(shè)計原理及教學(xué)案例分析。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章、第三章、第五章。

2.討論法：組織學(xué)生針對課程設(shè)計中的問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

-應(yīng)用場景：分析學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點；探討課程目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇等問題。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章、第三章。

3.案例分析法：通過分析成功的教學(xué)案例，使學(xué)生了解課程設(shè)計在實際教學(xué)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

-應(yīng)用場景：分析教學(xué)案例；評價課程設(shè)計方案。

-教材關(guān)聯(lián)：第五章。

4.實驗法：指導(dǎo)學(xué)生進行課程設(shè)計實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握課程設(shè)計方法，提高教學(xué)能力。

-應(yīng)用場景：課程設(shè)計實踐；教學(xué)策略應(yīng)用。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章。

5.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際教學(xué)場景，讓學(xué)生在模擬教學(xué)過程中，體驗課程設(shè)計的重要性。

-應(yīng)用場景：教學(xué)策略應(yīng)用；課程目標(biāo)設(shè)定。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章。

6.反思性寫作：要求學(xué)生撰寫教學(xué)反思日記，總結(jié)課程設(shè)計過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)反思能力。

-應(yīng)用場景：課程設(shè)計實踐；教學(xué)評價。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章、第五章。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，開展線上討論和答疑，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-應(yīng)用場景：輔助教學(xué)；拓展學(xué)習(xí)資源。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)。

教學(xué)方法多樣化：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，靈活運用以上教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、合作意識和創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)水平。通過多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握教育學(xué)知識，為今后的教育工作奠定堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-評估內(nèi)容：出勤情況、課堂提問、小組討論、課堂互動。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-評估內(nèi)容：課后作業(yè)、案例分析、課程設(shè)計實踐。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章、第五章。

3.考試評估：通過期中、期末考試，全面評估學(xué)生對教育學(xué)知識和課程設(shè)計方法的掌握程度。

-評估內(nèi)容：理論知識、課程設(shè)計案例分析、教學(xué)策略應(yīng)用。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章、第三章、第五章。

4.課程設(shè)計方案評估：評估學(xué)生完成的課程設(shè)計方案，檢驗學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-評估內(nèi)容：課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價體系。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章。

5.同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力。

-評估內(nèi)容：課程設(shè)計方案、課堂展示、小組討論。

-教材關(guān)聯(lián)：全書章節(jié)。

6.教學(xué)反思評估：通過學(xué)生撰寫教學(xué)反思日記，評估學(xué)生對課程設(shè)計過程中經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)能力。

-評估內(nèi)容：教學(xué)反思日記、問題分析、改進措施。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章、第五章。

教學(xué)評估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：

1.合理分配評估權(quán)重，確保評估的全面性和公正性。

2.提供明確的評估標(biāo)準(zhǔn)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足。

3.鼓勵學(xué)生參與評估過程，提高學(xué)生的主動性和自我評價能力。

4.定期對教學(xué)評估進行總結(jié)和反思，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計16學(xué)時，按照以下安排進行教學(xué)：

-第一周：教育學(xué)基本原理（2學(xué)時）

-第二周：學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點（2學(xué)時）

-第三周：課程設(shè)計原理（2學(xué)時）

-第四周：教學(xué)實踐案例分析（2學(xué)時）

-第五周：課程設(shè)計實踐（2學(xué)時）

-第六周：課程設(shè)計方案評估與反饋（2學(xué)時）

-第七周：復(fù)習(xí)與答疑（2學(xué)時）

-第八周：期中考試與教學(xué)總結(jié)（2學(xué)時）

2.教學(xué)時間：每周安排2學(xué)時，每學(xué)時45分鐘，共計90分鐘。根據(jù)學(xué)生的作息時間，教學(xué)安排在上午或下午進行，避免影響學(xué)生的正常作息。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在多媒體教室進行，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。實踐教學(xué)在實驗室或模擬教室進行，以便學(xué)生進行課程設(shè)計實踐和模擬教學(xué)。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)案例和課程設(shè)計實踐內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在課程設(shè)計實踐中，充分尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生嘗試不同的教學(xué)方法。

-針對學(xué)生的個體差異，提供個性化輔導(dǎo)和答疑時間，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

5.教學(xué)資源安排：

-提供豐富的線上線