英語學習活動觀的課堂實踐探究

多媒體白板技術(shù)和英語新課標——英語學習活動觀的課堂實踐探究現(xiàn)如今，教育技術(shù)不斷發(fā)展，我們一線教師要善于運用多媒體技術(shù)，將教育技術(shù)和課堂實踐相結(jié)合，讓教育技術(shù)真正服務(wù)于一線教學，使學生收益。我們老師應(yīng)該多學習并交流教育技術(shù)如何在教學一線恰當運用，在課堂上不斷進行課堂實踐探究，從而激發(fā)自己的教學潛力和創(chuàng)新能力，提高教育教學質(zhì)量。今年，我們國家出臺了新的課標，新課標較舊課標有了很大的變化。具體來說，一是新課標的改革及新舊內(nèi)容比較，以及對今后英語教學的啟發(fā)。二是結(jié)合英語學習活動觀，基于深度學習的中學英語讀寫教學策略探析。下面我就新課標的學習，談?wù)勎业睦斫夂蛯窈蠼虒W的感悟。拿到新課標后，我仔細進行了研讀，首先，新舊課標的對比方面，有以下變化：1.核心素養(yǎng)內(nèi)涵的兩個方面2.新舊課標課程結(jié)構(gòu)的變化3.新舊課標中課程內(nèi)容的變化4.新舊課標中語言知識和語言技能要求的變化5.新舊課標中教學方法和評價方式的變化。這些問題在課標中都進行了詳細的講解，針對幾個核心重要的問題都做了解答，在2022版新課標中包含七部分，在2011版新課標中包含五部分，今年的新課標內(nèi)容上增加了，在某些具體的要求上也進行了提升，2022版的新課標還增加了很多詞匯，甚至有專業(yè)詞匯;在詞匯上進行了完善。關(guān)于核心素養(yǎng)，之前我們提出的核心素養(yǎng)是指學生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。從價值取向上看，它“反映了學生終身學習所必需的素養(yǎng)與國家、社會公認的價值觀”。從指標選取上看，它既注重學科基礎(chǔ)，也關(guān)注個體適應(yīng)未來社會生活和個人終身發(fā)展所必備的素養(yǎng)；不僅反映社會發(fā)展的最新動態(tài)，同時注重本國歷史文化特點和教育現(xiàn)狀。2022版的新課標核心素養(yǎng)內(nèi)涵上是指學生通過課程學習逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，核心素養(yǎng)內(nèi)涵包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識、學習能力。學習了新課標，結(jié)合我們區(qū)教研室一直學習的英語學習活動發(fā)展觀，我談?wù)勛约旱目捶?。接下來，我將結(jié)合冀教版教版中的講過的一個課例，在這個課例中，我將探討英語學習活動觀的幾個層級如何在教學中體現(xiàn)。這種授課模式對我們一線老師很有用，在我們備課的時候，尤其是給學生設(shè)計課堂活動時，我們要嚴格按照英語學習活動觀來開展教學活動。英語學習活動觀包含三個層級，它們并不是并列關(guān)系，而是逐步遞增的三個層次。具體包括：英語學習活動觀的三類活動。第一層次是學習理解類活動，包含感知與注意、獲取與梳理、概括與整合，這一層的活動更多的指向輸入目標，屬于淺層次的理解和記憶活動。第二層次是應(yīng)用實踐類活動，包括描述與闡釋、分析與判斷、內(nèi)化與運用等，致力于將知識轉(zhuǎn)化為能力。第三層次是遷移創(chuàng)新類活動，包括推理與論證、批判與評價、想象和創(chuàng)造，這一層次的活動更多指向輸出目標，要求學生能夠根據(jù)單元主題及其意義進行評價、判斷和推理的深層次學習活動。這三個層次相互聯(lián)系，不斷遞進。下面這幅圖很清楚的展示了這三個層級之間的關(guān)系。結(jié)合英語學習活動觀展示了一節(jié)課例，深入到教學實踐，將英語學習活動觀落實到實際課堂中。在去年5月份蓮池區(qū)中考備考活動中，在十三中，我做了一節(jié)關(guān)于中考圖片作文的課例講座，得到了老師們的好評，下面我闡述一下這節(jié)課例，我從教學環(huán)節(jié)入手，在課堂的始終我都貫穿著英語學習活動觀，下面是當時講座中截取的PPT闡釋部分。這節(jié)課是一節(jié)圖片寫作課，我從學生讀取圖片信息入手，也就是第一個層級學習理解入手，進而展開每幅圖片關(guān)鍵句的寫作，這就到達了第二個層級—應(yīng)用實踐。最后我分析范文，希望同學們將寫作技巧遷移創(chuàng)新到以后的寫作中去，甚至能夠評判同學們的作文水平。英語學習活動觀對我們一線教師很有指導(dǎo)意義，在今后的教學活動中，我應(yīng)該積極學習新課標，在課堂中結(jié)合英語學習活動觀的三個層級，對學生展開教學活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這節(jié)課例中，我把英語學習活動觀的學法、特點、學理支持、存在問題、案例分析講得有條不紊，還結(jié)合活動主題對課例作了比較與關(guān)聯(lián)，深入淺出，選取的課例很有代表性，將“如何將英語學習活動觀在教學實踐中應(yīng)用”進行了展示。通過新課標的學習并教學實踐，我發(fā)現(xiàn)英語教學本就是可以滲透到孩子們的日常生活中的。最后，教學是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有我們潛心學習，精心鉆研，不斷探索適合自己和學生的教學方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。我想更多的還需要自己在實際工作中深入課堂，認真踏實的學習和實踐，才能在英語課堂教學中扎實走好每一步，開辟出一片英語教學的新天地?？傊?，我們的英語教學不僅僅只是在教語言知識，同時也是可以讓學生感知一種文化差異的，是可以感受到英語的語言魅力的。這樣，最終形成學生快樂的學習