教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)美術(shù)真題2017年下半年

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)美術(shù)真題2017年下半年一、單項(xiàng)選擇題1.

東晉顧愷之《女史箴圖》的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)蘊(yùn)含的美術(shù)功能是______A.審美功能B.記錄功能C.教育功能D.批評(píng)功能正確答案：C（江南博哥）[解析]《女史箴圖》是東晉畫師顧愷之依據(jù)西晉張華的文學(xué)作品《女史箴》而畫的，共九段，內(nèi)容為教育宮中婦女如何為人的一封建道德規(guī)范，故該作品的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)蘊(yùn)含的是美術(shù)功能中的教育功能。

2.

傳為李斯所書的《泰山刻石》的書體是______A.隸書B.楷書C.草書D.篆書正確答案：D[解析]公元前221年，秦統(tǒng)一六國(guó)后，實(shí)行“書同文”，是中國(guó)歷史上一次意義深遠(yuǎn)的正字活動(dòng)。原先六國(guó)的各種歧義字體都被廢止，李斯在大篆的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了秦篆，即小篆。小篆成為秦代官方通行文字。現(xiàn)存秦代小篆作品《泰山刻石》《瑯琊臺(tái)刻石》，還有《陽(yáng)陵虎符》上的錯(cuò)金篆書銘文，相傳均為李斯所書。

3.

如下圖，這件青銅器藝術(shù)作品《蓮鶴方壺》制作的時(shí)期是______

A.夏B.商C.春秋D.戰(zhàn)國(guó)正確答案：C[解析]春秋蓮鶴方壺，出土于河南新鄭李家樓。整個(gè)器物造型優(yōu)美，花紋流暢，制作工藝精湛，融清新活潑和凝重神秘為一體，蓮鶴方壺的藝術(shù)構(gòu)思，反映了春秋中期新舊思想的交替，被譽(yù)為“時(shí)代精神之象征”。

4.

如下圖，從這幅作品的風(fēng)格看，作者是______

A.林風(fēng)眠B.潘天壽C.張大千D.徐悲鴻正確答案：A[解析]圖中作品為中國(guó)現(xiàn)代畫家、藝術(shù)教育家林風(fēng)眠的靜物作品。其畫多方形構(gòu)圖，線鉤色染，水墨淋漓。潘天壽繪畫風(fēng)格是落筆大膽，點(diǎn)染細(xì)心，構(gòu)圖清新蒼秀，畫面靈動(dòng)。張大干畫風(fēng)工寫結(jié)合，重彩、水墨融為一體，尤其是潑墨與潑彩，開創(chuàng)了新的藝術(shù)風(fēng)格。徐悲鴻擅長(zhǎng)人物、走獸、花鳥，主張現(xiàn)實(shí)主義，作畫主張光線、造型，講求對(duì)象的解剖結(jié)構(gòu)、骨骼的準(zhǔn)確把握，并強(qiáng)調(diào)作品的思想內(nèi)涵，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)畫壇影響甚大。

5.

如下圖，所示局部是中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的重要構(gòu)件，它的名稱是______

A.華拱B.斗拱C.平梁D.鴟吻正確答案：B[解析]中國(guó)傳統(tǒng)建筑的基本構(gòu)件有臺(tái)基、木頭圓柱、開間、進(jìn)深、大梁、斗拱、彩畫、屋頂、山墻、藻井等。圖片所示為斗拱。斗拱一般置于柱頭、額枋和屋面之間，用來(lái)支撐梁架、挑出屋檐，兼具裝飾作用，由方形木塊、弓形短木、斜置長(zhǎng)木等組成。其他三項(xiàng)都不是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的重要構(gòu)件。華拱和平梁都是宋式建筑的構(gòu)件；鴟吻是中國(guó)占代神話傳說中的神獸，是古代建筑屋脊正脊兩端的一種飾物。

6.

下列選項(xiàng)中，屬于文藝復(fù)興時(shí)期米開朗基羅雕塑代表作的是______A.《大衛(wèi)》B.《擲鐵餅者》C.《奧利略騎馬像》D.《思想者》正確答案：A[解析]《大衛(wèi)》是米開朗基羅雕塑生涯中具有里程碑意義的作品，也是最鮮明地展示文藝復(fù)興盛期意大利美術(shù)特點(diǎn)的作品?！稊S鐵餅者》是古希臘著名雕塑家米隆的代表作品；《奧利略騎馬像》是古羅馬時(shí)期的肖像雕塑；《思想者》是法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義雕塑家羅丹的作品。故答案選A。

7.

下列選項(xiàng)中，對(duì)印度泰姬陵描述正確的是______A.佛教建筑B.伊斯蘭教建筑C.基督教建筑D.印度教建筑正確答案：B[解析]印度姬陵是一座王后的墓，它是伊斯蘭教的代表建筑。

8.

如下圖，該作品的風(fēng)格屬于______

A.現(xiàn)實(shí)主義B.新古典主義C.浪漫主義D.印象主義正確答案：B[解析]圖中作品名為《荷拉斯兄弟的誓言》，是新古典主義代表畫家達(dá)維特的作品。

9.

下列選項(xiàng)中，屬于波普藝術(shù)流派的藝術(shù)家是______A.畢加索B.德庫(kù)寧C.安迪·沃霍爾D.蒙德里安正確答案：C[解析]畢加索是立體主義畫派的代表畫家，德庫(kù)寧為抽象表現(xiàn)主義畫家，安迪·沃霍爾為波普藝術(shù)的代表人物，蒙德里安是風(fēng)格派畫家。故答案選C。

10.

下列選項(xiàng)中，屬于中國(guó)畫“三遠(yuǎn)法”的是______A.高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)B.高遠(yuǎn)、寬遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)C.高遠(yuǎn)、寬遠(yuǎn)、廣遠(yuǎn)D.高遠(yuǎn)、寬遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)正確答案：A[解析]郭熙的繪畫理論著作《林泉高致》中提出了“三遠(yuǎn)法”，即高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。

11.

繪畫常用語(yǔ)“三庭五眼”中，“三庭”表示的是______A.頭部正面的大小比例B.頭部正面的寬度比例C.頭部正面的長(zhǎng)度比例D.頭部正面的立體比例正確答案：C[解析]一般成年人的面部比例從正面看，可分為“三庭五眼”?！叭ァ钡膮^(qū)分，即從發(fā)際線到眉線、眉線到鼻底、鼻底線到頜底線，即頭部正面的長(zhǎng)度比例。

12.

下列選項(xiàng)中，不屬于軀干肌肉的是______A.腹直肌B.背闊肌C.胸大肌D.肱橈肌正確答案：D[解析]肱橈肌位于前臂肌的最外側(cè)皮下，呈長(zhǎng)扁形，屬于手臂肌肉。軀干肌肉包括背肌、胸肌、膈肌、腹肌和會(huì)陰肌。

13.

《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))中，美術(shù)鑒賞內(nèi)容系列包含的是______A.鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容B.鑒賞形式和鑒賞策略C.鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞途徑D.鑒賞策略和鑒賞手段正確答案：A[解析]美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)內(nèi)容指出：“美術(shù)鑒賞系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。”

14.

根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))的教學(xué)建議，普通高中美術(shù)課程的所有學(xué)習(xí)模塊都可以讓學(xué)生______A.自主選修B.專業(yè)必修C.限定選修D(zhuǎn).自主專修正確答案：A[解析]《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))教學(xué)建議指出：普通高中美術(shù)課程的所有學(xué)習(xí)模塊都可以讓學(xué)生自主選修。

15.

下列選項(xiàng)中，不屬于《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))教學(xué)建議的是______A.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)B.要結(jié)合教科書強(qiáng)化風(fēng)格技法學(xué)習(xí)C.要貫徹藝術(shù)觀念和美術(shù)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用D.教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教科書正確答案：B[解析]《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))教學(xué)建議指出：(1)普通高中美術(shù)課程的所有學(xué)習(xí)模塊都可以讓學(xué)生自主選修。(2)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。(3)在普通高中美術(shù)教學(xué)的全過程中，要貫穿藝術(shù)觀念和美術(shù)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。(4)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)情境。(5)教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、改變和再創(chuàng)造等內(nèi)容。不包括B項(xiàng)，故答案選B。

16.

下列選項(xiàng)中，對(duì)美術(shù)課程資源開發(fā)與利用表述不恰當(dāng)?shù)氖莀_____A.應(yīng)優(yōu)先開發(fā)當(dāng)?shù)氐恼n程資源B.應(yīng)對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行篩選C.應(yīng)直接引入社會(huì)資源D.應(yīng)對(duì)社會(huì)資源加以改造正確答案：C[解析]充分利用地方鄉(xiāng)土教材和校本教材，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境、民族文化傳統(tǒng)，吸收本地區(qū)優(yōu)秀的美術(shù)文物資源及自然環(huán)境資源，編寫具有地方特色的校本教材。B、D項(xiàng)的目的是對(duì)社會(huì)資源加以判別、更好地利用課程資源。

17.

下列選項(xiàng)中，對(duì)于“講授法”在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，理解恰當(dāng)?shù)氖莀_____A.講授法使用于美術(shù)鑒賞教學(xué)B.講授法可以結(jié)合多種教學(xué)方法綜合應(yīng)用C.在美術(shù)教學(xué)中，演示法優(yōu)于講授法D.教師凡用講授法應(yīng)控制在20分鐘左右正確答案：B[解析]講授法是教師通過口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法，在以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法中，應(yīng)用最廣泛，且其他各種方法在運(yùn)用中常常要與講授法結(jié)合。A項(xiàng)錯(cuò)誤，其他模塊也可以使用講授法；C項(xiàng)，演示法不一定優(yōu)于講授法，要根據(jù)課程的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法；D項(xiàng)，講授法的使用并沒有嚴(yán)格的時(shí)間限制。

18.

下列選項(xiàng)中，主要體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)方式的是______A.教師給學(xué)生做出詳細(xì)的寫生示范B.教師在美術(shù)館為學(xué)生講解優(yōu)秀作品C.教師邀請(qǐng)“非遺”傳承人進(jìn)行課堂演示D.教師讓學(xué)生搜集資料并制作匯報(bào)課件正確答案：D[解析]自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生自己做主，不受別人支配，不受外界干擾，通過閱讀、聽講、研究、觀察、實(shí)踐等手段使個(gè)體可以得到持續(xù)變化的行為方式。

19.

“掌握透視基本規(guī)律”這一教學(xué)目標(biāo)表現(xiàn)的維度屬于______A.知識(shí)與技能B.過程與方法C.知識(shí)與過程D.情感、態(tài)度和價(jià)值觀正確答案：A[解析]高中階段，知識(shí)與技能目標(biāo)維度主要是學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并將美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之中。過程與方法目標(biāo)維度主要是以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與技能；運(yùn)用直覺、想象、思維以及美術(shù)的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，探索表現(xiàn)技巧。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)維度主要是養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化?！罢莆胀敢曇?guī)律”屬于知識(shí)與技能目標(biāo)維度。

20.

下列選項(xiàng)中，適合作為《人物動(dòng)態(tài)速寫技法》教學(xué)難點(diǎn)的是______A.掌握動(dòng)態(tài)速寫的構(gòu)圖方法B.了解人體基本結(jié)構(gòu)和比例C.掌握動(dòng)態(tài)速寫的評(píng)價(jià)方法D.掌握人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法正確答案：D[解析]教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在理解和掌握上存在困難的知識(shí)點(diǎn)，一般是學(xué)生不易理解的知識(shí)或不易掌握的技能技巧，是學(xué)習(xí)難度較高或阻力較大的地方。速寫技法較難掌握的知識(shí)點(diǎn)是人物動(dòng)態(tài)變化和動(dòng)態(tài)中技法的表現(xiàn)。

21.

秦老師在上《浮雕制作》一課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在木板上用橡皮泥造型，并刷上金漆，制作成浮雕作品，這體現(xiàn)的是______A.教學(xué)理念B.教學(xué)方法C.教學(xué)模式D.教學(xué)評(píng)價(jià)正確答案：B[解析]教學(xué)方法是在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。秦老師指導(dǎo)學(xué)生制作浮雕作品屬于教學(xué)方法。

22.

下列選項(xiàng)中，對(duì)“美術(shù)課堂導(dǎo)入”理解恰當(dāng)?shù)氖莀_____A.應(yīng)當(dāng)盡量豐富多彩B.應(yīng)當(dāng)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.不宜使用非美術(shù)的方式D.是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)正確答案：B[解析]新課導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，因此教師應(yīng)該精心思考，爭(zhēng)取有所創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的興趣，并且能夠很順利地進(jìn)入新課講授環(huán)節(jié)。A項(xiàng)和C項(xiàng)，導(dǎo)入有多種方法，只要能夠引發(fā)學(xué)生的興趣就是好方法，而不是一味追求豐富多彩，非美術(shù)的方式也可以用；D項(xiàng)，新課講授才是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。故答案選B。

23.

李老師在美術(shù)課中針對(duì)“什么是揚(yáng)州畫派”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生搜集與之相關(guān)的材料，通過積極思考，總結(jié)出“揚(yáng)州畫派”的特點(diǎn)，這種教學(xué)方法屬于______A.范例法B.演示法C.討論法D.探究法正確答案：D[解析]探究法是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，教師只是給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、聽講等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。李老師對(duì)“什么是揚(yáng)州畫派”這一問題沒有直接回答，而是引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料自己思考解決，體現(xiàn)了探究法的運(yùn)用。

24.

下列選項(xiàng)中，關(guān)于高中篆刻教學(xué)，合適的觀點(diǎn)是______A.篆刻因?yàn)楣ぞ卟牧系南拗疲瑧?yīng)當(dāng)以欣賞為主B.應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生盡快形成自己的篆刻風(fēng)格C.篆刻教學(xué)應(yīng)當(dāng)欣賞、臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合D.篆刻教學(xué)的核心是促進(jìn)實(shí)踐技能的提高正確答案：C[解析]《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))中書法·篆刻模塊的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議為：①鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色，文化內(nèi)涵的書法、篆刻作品。②通過觀摩、分析和臨摹等方法，了解傳統(tǒng)的筆法、章法、篆法、刻法等技法及表現(xiàn)形式，并進(jìn)行實(shí)踐，表達(dá)自己的思想和個(gè)性。③使用不同的毛筆、刻刀等工具以及宣紙、刻石等材料，體驗(yàn)不同的藝術(shù)效果。④學(xué)習(xí)用口頭和書面的形式評(píng)價(jià)自己和他人的書法、篆刻作品。因此，在高中篆刻教學(xué)中，篆刻教學(xué)應(yīng)當(dāng)欣賞、臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合。故答案選C。

25.

在學(xué)期，馮老師組織學(xué)生舉辦班級(jí)美術(shù)作品展，撰寫了評(píng)語(yǔ)，并給出了分?jǐn)?shù)，充分肯定了學(xué)生的進(jìn)步，馮老師的教學(xué)評(píng)價(jià)方式是______A.成長(zhǎng)記錄的評(píng)價(jià)方式B.多主體的評(píng)價(jià)方式C.多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合D.建立了較為系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系正確答案：B[解析]《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))教學(xué)建議指出：采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，包括分?jǐn)?shù)或等級(jí)、評(píng)語(yǔ)、等級(jí)與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合、座淡、學(xué)生作品展示等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。題干所述體現(xiàn)了多主體的評(píng)價(jià)方式。

26.

下列選項(xiàng)中，對(duì)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)理解恰當(dāng)?shù)氖莀_____A.教師是美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一主體B.教學(xué)評(píng)價(jià)能促進(jìn)教與學(xué)的雙向成長(zhǎng)C.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是記錄學(xué)生的成績(jī)D.美術(shù)學(xué)科不宜采用分?jǐn)?shù)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)正確答案：B[解析]教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)教育目標(biāo)的要求，按一定的規(guī)則對(duì)教學(xué)效果做出描述和確定，是教學(xué)各環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán)，它的目的是檢查和促進(jìn)教與學(xué)。

二、簡(jiǎn)答題(每小題7分，共28分)1.

簡(jiǎn)述王羲之的《蘭亭序》及其書法藝術(shù)的特點(diǎn)。

正確答案：(1)《蘭亭序》是東晉書法家王羲之的行書作品，該作品作于東晉永和九年，全篇共324個(gè)字，28行，記述的是王羲之和好友在蘭亭聚會(huì)的情景。文章首段記敘蘭亭聚會(huì)盛況，并寫出與會(huì)者的深切感受；第二段，闡明作者對(duì)人生的看法，感慨人生短暫，盛事不常，緊承上文的“樂”字，引發(fā)出種種感慨；最后_段說明作序的緣由。

(2)藝術(shù)特點(diǎn)：全篇字體結(jié)構(gòu)多變，凡是重復(fù)的字，各不相同，其中20多個(gè)不同的“之”字，各具風(fēng)韻；中鋒側(cè)鋒結(jié)合，剛?cè)岵?jì)。整篇書法字帖，章法上氣韻生動(dòng)，用筆用墨瀟灑。體現(xiàn)了作者深厚的筆墨功力、廣博的文化素養(yǎng)和高尚的藝術(shù)情操。該作品被后世尊稱為“天下第一行書”，被認(rèn)為是王羲之集大成者的作品。

2.

簡(jiǎn)述《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))現(xiàn)代媒體藝術(shù)系列的“學(xué)習(xí)內(nèi)容”中，關(guān)于展開電腦繪畫學(xué)習(xí)活動(dòng)的建議。正確答案：對(duì)于高中現(xiàn)代媒體藝術(shù)中電腦繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議有：(1)鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，用美術(shù)及相關(guān)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己的感受與理解。(2)選用一種或幾種計(jì)算機(jī)軟件，如用Photoshop、CorelDRAW、Painter等進(jìn)行平面繪畫創(chuàng)作或設(shè)計(jì)；用Flash等進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)，或用3DSMax、AutoCAD進(jìn)行三維立體設(shè)計(jì)。(3)用FrontPage、Dreamweaver等軟件設(shè)計(jì)并制作網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行傳播和交流。(4)學(xué)習(xí)用口頭、書面等方式評(píng)價(jià)自己和他人的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品。

3.

列舉三種常用美術(shù)教學(xué)方法，并列舉說明。正確答案：(1)講授法。講授法有利于教師控制教學(xué)進(jìn)程，能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)；有利于幫助學(xué)生全面、深刻、準(zhǔn)確地掌握教材，大幅度地提高課堂的教學(xué)效果與效率。如：色彩的三要素分別是明度、純度和色相。明度是指明暗程度或稱作亮度；純度是色彩的純粹程度或稱為彩度、飽和度；色相是指色彩的相貌等。(2)提問法又稱問答法，是教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，通過問答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法。如：素描繪畫中常用的工具有哪些?(3)示范法。示范是教師或示范者實(shí)際地操作工具和材料，顯示完成一項(xiàng)工作和制作一件東西的過程和方法。如：色彩寫生課程中，教師按照繪畫步驟進(jìn)行逐步示范講解，先勾勒出形體，接著鋪設(shè)大的色調(diào)，最后進(jìn)行局部調(diào)整等。

4.

簡(jiǎn)述《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))中提倡的教學(xué)評(píng)價(jià)目的。正確答案：教學(xué)評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)方法是從美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的根本目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，掌握一定基礎(chǔ)技能的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生能力和素質(zhì)的全面提高。

三、案例分析題(每小題20分，共40分)1.

案例：

吳老師是一位新老師，專業(yè)知識(shí)很優(yōu)秀。在上《人像速寫》一課時(shí)，他覺得教學(xué)內(nèi)容易學(xué)，材料便捷。于是他不做任何講解，就直接從局部開始示范了一幅人像速寫。然后，要求大家按照他示范的方法進(jìn)行速寫練習(xí)，結(jié)果學(xué)生畫得不盡如人意，吳老師覺得奇怪，自己已經(jīng)做了示范，為什么學(xué)生不能很好地掌握這種方法呢?

問題：分析吳老師教學(xué)過程中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。正確答案：存在的問題：(1)本節(jié)課是一節(jié)人像速寫課，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是掌握人物頭部的基本比例，并繪制出一幅人像速寫作品。而本節(jié)課最后，學(xué)生的作品并不盡如人意，所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)沒有完成得很好。(2)從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)說，老師自己認(rèn)為容易學(xué)，并沒有考慮到學(xué)生的興趣和認(rèn)知程度，所以，在教學(xué)內(nèi)容的篩選上并不能很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。(3)吳老師在做示范時(shí)沒有做任何的講解，示范結(jié)束后也沒有提示學(xué)生創(chuàng)新或需要注意的問題，導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)會(huì)。

改進(jìn)建議：(1)美術(shù)是一門注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科，在普通高中美術(shù)的教學(xué)過程中，應(yīng)該將鑒賞與體驗(yàn)、鑒賞與動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這樣才能更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。吳老師應(yīng)該在講技法之前先帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)相關(guān)速寫作品進(jìn)行欣賞和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并了解速寫常見的表現(xiàn)手法。(2)教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、改變和再創(chuàng)造，應(yīng)該從多方面搜集資料，可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)開展美術(shù)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)在美術(shù)示范教學(xué)中，應(yīng)該突出方法的要領(lǐng)和方法的程序性，在這一過程中可以通過講述加以提示，同時(shí)對(duì)一些有一定難度的方法，可以采取重復(fù)示范的方法，以加深學(xué)生的印象。

2.

案例：

侯老師在美術(shù)課上把學(xué)生分為A、B兩組，讓他們輪流執(zhí)教，開展教學(xué)。

A組上《浪漫主義作品欣賞》一課。資料準(zhǔn)備充分，課件做得漂亮，運(yùn)用圖片和文字逐一介紹了十幾幅有代表性的作品，但是到下課時(shí)內(nèi)容還沒有講完。

B組選擇了《兩宋山水畫欣賞》一課。在中國(guó)古典音樂伴奏聲中，講授者根據(jù)描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)的鑒賞方法，從構(gòu)圖、筆法、畫面內(nèi)容、創(chuàng)作背景等方面，引導(dǎo)大家對(duì)作品進(jìn)行觀看、分析和品位，重點(diǎn)賞析了夏圭的《溪山清遠(yuǎn)圖》，大家也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

問題：對(duì)A、B兩組的鑒賞教學(xué)進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。正確答案：兩組鑒賞教學(xué)都準(zhǔn)備得很充分，但是B組更好一些。

A組優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，利用了計(jì)算機(jī)技術(shù)(包括課件、圖片等)給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了情境。問題：(1)本節(jié)課是鑒賞課，目標(biāo)是掌握浪漫主義作品的特點(diǎn)并學(xué)會(huì)鑒賞。但是A組并沒有達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)。(2)在教學(xué)內(nèi)容上沒有進(jìn)行合理篩選，對(duì)十幾幅作品都進(jìn)行了講解，沒有突出重點(diǎn)。(3)下課時(shí)內(nèi)容還沒講完，說明教學(xué)環(huán)節(jié)安排不合理，沒有給學(xué)生鞏固練習(xí)的機(jī)會(huì)，也沒有課堂評(píng)價(jià)，無(wú)法檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果。B組優(yōu)點(diǎn)：(1)用音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)講解了鑒賞作品的方法，教學(xué)內(nèi)容選擇合理，重點(diǎn)突出。(3)講完課之后讓大家發(fā)表自己的看法，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握有了一定的檢驗(yàn)和鞏固。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題30分)1.

請(qǐng)按所提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案(也可以是單元中的一課)。

要求：

(1)寫出一篇規(guī)范、完整的課時(shí)教案。

(2)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問。

(4)對(duì)教案中的主要環(huán)節(jié)做出設(shè)計(jì)說明。正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€描造型——白描花卉臨摹

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解白描花卉的筆墨、線條特點(diǎn)以及用筆方法，掌握白描花卉的創(chuàng)作步驟。

2．通過欣賞、對(duì)比白描作品的線條以及筆墨了解其特點(diǎn)，并通過實(shí)踐掌握白描花卉的創(chuàng)作方法。

3．感受白描繪畫的魅力，提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：白捕花卉線條的特點(diǎn)及其用筆方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)一幅白描花卉作品。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法、示范法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

熟宣、毛筆、墨。

五、教學(xué)過程

(一)溫故知新，激趣導(dǎo)入

1．教師回顧中國(guó)畫的基本知識(shí)，提出問題：中國(guó)畫可以分為哪幾類?

學(xué)生思考回答。

教師總結(jié)：中國(guó)畫按照題材劃分，可分為人物、山水、花鳥三類；按照技法劃分，可分為工筆與寫意。

2．教師展示一系列白描作品，引導(dǎo)學(xué)生分析并思考：這些作品屬于中國(guó)畫中的哪一類?

學(xué)生回答，教師總結(jié)。從而引出課題《嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€描造型——白捕花卉臨摹》。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固已學(xué)知識(shí)，并通過問題激起學(xué)生探究的欲望，為后續(xù)的教學(xué)做鋪墊。

(二)作品賞析，認(rèn)識(shí)白描

1．教師展示玉蘭花照片以及《玉蘭黃鸝》國(guó)畫作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析：畫家筆下的