中學(xué)蘇教作文

中學(xué)蘇教作文精選一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握記敘文寫(xiě)作的基本框架和結(jié)構(gòu)；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言描述事物的能力；3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)記敘文表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：記敘文寫(xiě)作的基本框架和結(jié)構(gòu)，具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。難點(diǎn)：如何通過(guò)記敘文表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、作文本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生回憶一下自己最難忘的一次旅行經(jīng)歷，簡(jiǎn)要描述一下旅行中的所見(jiàn)所聞。2.講解記敘文寫(xiě)作的基本框架和結(jié)構(gòu)：引言、發(fā)展、高潮、結(jié)局。3.例題講解：以一篇優(yōu)秀作文為例，分析其是如何運(yùn)用記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)，以及具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己之前的回憶，運(yùn)用記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的作文。5.學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生根據(jù)自己的旅行經(jīng)歷，修改并完善作文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)（引言、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的旅行經(jīng)歷”為主題，運(yùn)用記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一篇作文。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)的掌握情況較好，但在運(yùn)用具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)方面仍有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握寫(xiě)作框架的基礎(chǔ)上，能夠更好地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。拓展延伸：邀請(qǐng)一位旅行達(dá)人來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的旅行經(jīng)歷和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握記敘文寫(xiě)作的基本框架和結(jié)構(gòu)；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言描述事物的能力；3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)記敘文表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：記敘文寫(xiě)作的基本框架和結(jié)構(gòu)，具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。難點(diǎn)：如何通過(guò)記敘文表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、作文本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生回憶一下自己最難忘的一次旅行經(jīng)歷，簡(jiǎn)要描述一下旅行中的所見(jiàn)所聞。2.講解記敘文寫(xiě)作的基本框架和結(jié)構(gòu)：引言、發(fā)展、高潮、結(jié)局。引言：開(kāi)篇點(diǎn)題，引起讀者的興趣和關(guān)注；發(fā)展：詳細(xì)描述事情的經(jīng)過(guò)，展示事物的特點(diǎn)；高潮：寫(xiě)出事情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出事物的矛盾沖突；3.例題講解：以一篇優(yōu)秀作文為例，分析其是如何運(yùn)用記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)，以及具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己之前的回憶，運(yùn)用記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的作文。5.學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生根據(jù)自己的旅行經(jīng)歷，修改并完善作文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)（引言、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的旅行經(jīng)歷”為主題，運(yùn)用記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一篇作文。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)的掌握情況較好，但在運(yùn)用具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)方面仍有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握寫(xiě)作框架的基礎(chǔ)上，能夠更好地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。拓展延伸：邀請(qǐng)一位旅行達(dá)人來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的旅行經(jīng)歷和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和說(shuō)明。如何運(yùn)用具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。雖然學(xué)生掌握了記敘文寫(xiě)作的基本框架和結(jié)構(gòu)，但在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，往往缺乏具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)可以使文章更加鮮活、有趣，更能吸引讀者的注意力。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。例如，可以讓學(xué)生描述一下自己最難忘的一次旅行經(jīng)歷，要求他們使用具體的細(xì)節(jié)和形象的描繪來(lái)表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以逐漸提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，使文章更加生動(dòng)有趣。如何通過(guò)記敘文表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。記敘文不僅僅是對(duì)事情的客觀描述，更是作者情感和觀點(diǎn)的抒發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)描寫(xiě)自己的感受、思考和評(píng)價(jià)來(lái)表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。例如，可以讓學(xué)生在作文中描述自己在旅行中的所思所感，對(duì)自己所見(jiàn)所聞進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以逐漸學(xué)會(huì)如何通過(guò)記敘文表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，使文章更加有深度和內(nèi)涵。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握記敘文寫(xiě)作的基本框架和結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)和通過(guò)記敘文表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，教師可以采用模仿、夸張等手法，讓學(xué)生更好地理解并掌握表達(dá)技巧。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的需求。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)需5分鐘，講解記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)需10分鐘，例題講解環(huán)節(jié)需10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)需15分鐘，學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)需10分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)需5分鐘。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們覺(jué)得記敘文寫(xiě)作最重要的是什么？”在講解具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中，有沒(méi)有遇到過(guò)描述不具體、不生動(dòng)的問(wèn)題？”4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以采用多媒體展示旅行圖片、播放旅行視頻等方式，讓學(xué)生回憶自己的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選擇了記敘文寫(xiě)作作為教學(xué)內(nèi)容，這是中學(xué)階段作文教學(xué)的重要部分。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了記敘文寫(xiě)作的基本框架和結(jié)構(gòu)，提高了具體、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，從實(shí)踐情景引入到講解記敘文寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)，再到例題講解和隨堂練習(xí)，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)和作業(yè)布置。整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，有助于學(xué)生掌握記敘文寫(xiě)作技巧。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解法、例題法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。4.教學(xué)效果：本節(jié)課結(jié)束后，大部分學(xué)生能夠掌握記敘文寫(xiě)作的基本框架和結(jié)構(gòu)，能夠在實(shí)際寫(xiě)