三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.6 集郵（有余數(shù)的除法驗(yàn)）｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.6集郵（有余數(shù)的除法驗(yàn)）｜北師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.6集郵（有余數(shù)的除法驗(yàn)）｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第60頁(yè)。該章節(jié)主要講述了有余數(shù)的除法驗(yàn)算。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握除法驗(yàn)算的方法，理解有余數(shù)的除法驗(yàn)算的原理。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法，能夠運(yùn)用該方法進(jìn)行除法驗(yàn)算。同時(shí)，學(xué)生能夠理解有余數(shù)的除法驗(yàn)算的原理，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)的除法驗(yàn)算的原理，能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法，能夠進(jìn)行除法驗(yàn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一張集郵冊(cè)，告訴學(xué)生集郵冊(cè)中有許多郵票，每張郵票的數(shù)量不同。然后提問(wèn)學(xué)生：“你們能幫助老師算一下，集郵冊(cè)中一共有多少?gòu)堗]票嗎？”2.例題講解：教師出示一道有余數(shù)的除法題目：32÷5=6……2，并解釋除法驗(yàn)算的概念。然后引導(dǎo)學(xué)生思考，如何通過(guò)驗(yàn)算來(lái)驗(yàn)證這個(gè)除法的結(jié)果是否正確。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾道有余數(shù)的除法題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行驗(yàn)算。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解答遇到的問(wèn)題。4.小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在驗(yàn)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：32÷5=6……2板書驗(yàn)算過(guò)程：5×6+2=32七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）27÷4=6……3（2）45÷8=5……5（3）56÷7=82.請(qǐng)完成課后練習(xí)第1題：小明有一盒糖果，他平均每天吃3塊糖果，過(guò)了8天，他還剩下2塊糖果。請(qǐng)問(wèn)小明原來(lái)有多少塊糖果？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法，能夠進(jìn)行除法驗(yàn)算。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考，通過(guò)實(shí)踐和討論，加深了對(duì)有余數(shù)的除法驗(yàn)算的理解。但在課后練習(xí)中，部分學(xué)生仍然存在驗(yàn)算錯(cuò)誤的情況，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置一道有余數(shù)的除法應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如：“一個(gè)果園里有126棵蘋果樹(shù)，如果每組5棵蘋果樹(shù)，一共可以分成多少組？”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。我需要確保通過(guò)有趣的情境，如集郵活動(dòng)的引入，讓學(xué)生自然地接觸到除法驗(yàn)算的問(wèn)題。這是學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一步。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是我檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我需要確保練習(xí)題目的多樣性，既有鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的題目，也有提高學(xué)生思維能力的題目。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予他們積極的反饋。小組討論是學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流的重要環(huán)節(jié)。我需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，并鼓勵(lì)他們分享自己的思考和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，從而提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)布置應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，我需要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供具體的反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。在課后反思及拓展延伸中，我需要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)反思課堂教學(xué)的過(guò)程和方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我需要設(shè)計(jì)拓展延伸活動(dòng)，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的興趣、理解程度和應(yīng)用能力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考，我能夠幫助他們掌握有余數(shù)的除法驗(yàn)算的方法，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，我也需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解除法驗(yàn)算的方法時(shí)，使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論，以確保他們能夠理解和掌握驗(yàn)算的方法。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我以集郵活動(dòng)作為情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)情景導(dǎo)入讓學(xué)生自然地接觸到除法驗(yàn)算的問(wèn)題，并激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和參與。通過(guò)有趣的實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣；通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考；通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并及時(shí)解答他們的問(wèn)題。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了與應(yīng)用題相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中存在一些不足之處。部分學(xué)生在除法驗(yàn)算過(guò)程中仍然存在錯(cuò)誤，這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。同時(shí)，我也需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)水平?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課我注重了學(xué)生的實(shí)踐和參與，通過(guò)有趣的情景導(dǎo)入和實(shí)際的例題講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考。然而，我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升（1）28÷4=7……0（2）35÷5=7……0（3）43÷6=7……1（1）56÷8=7……0（2）63÷9=7……0（3）72÷8=9（1）25÷5=5……0，5×5+0=25（2）36÷6=6……0，6×6+0=36（3）44÷8=5……4，5×8+4=44（1）小明有26張貼紙，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少?gòu)堎N紙？（2）老師有一盒蘋果，共有32個(gè)，她想把這些蘋果平均分給8個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生能分到多少個(gè)蘋果？答案：1.驗(yàn)算結(jié)果正確。（1）28÷4=7……0，7×4+0=28（2）35÷5=7……0，7×5+0=35（3）43÷6=7……1，7×6+1=432.驗(yàn)算結(jié)果正確。（1）56÷8=7……0，7×8+0=56（2）63÷9=7……0，7×9+0=63（3）72÷8=9，9×8+0=723.除法驗(yàn)算過(guò)程正確。（1）25÷5=5……0，5×5+0=25（2）36÷6=6……0，6×6+0=36（3）44÷8=5……4，5×8+4=444.（1）小明的朋友每人能分到5