幼兒園中班教案丟手絹四篇含反思

幼兒園中班教案丟手絹四篇含反思丟手絹教案。

我們常說，機(jī)會是留給有預(yù)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班教案丟手絹四篇含反思”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案丟手絹四篇含反思》

中班教案丟手絹四篇含反思適用于中班主題教學(xué)活動當(dāng)中，進(jìn)展幼兒快速奔跑的基本動作，快來看看幼兒園丟手絹教案吧。

【篇一】

【活動目標(biāo)】

1．進(jìn)展幼兒快速奔跑的基本動作。

2．培育幼兒敏銳的觀看力量。

3．體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

4．情愿在嬉戲中大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

【活動預(yù)備】

1.物質(zhì)預(yù)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。

2.閱歷預(yù)備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育嬉戲。

【活動過程】

1.隨音樂自選同伴玩民間體育嬉戲。

（1）5人合作玩嬉戲“吹泡泡”

（2）8人合作玩嬉戲“老鷹抓小雞”

2.嬉戲“丟手絹”

（1）全體幼兒變成一個大泡泡

師：泡泡長得是什么樣子的？

師：我們想個什么好方法，大家一起變成一個大泡泡？

“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡。”（幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈）

（2）老師介紹嬉戲名稱及規(guī)章

師：今日我們一起玩一個“丟手絹”的嬉戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小伴侶的后邊，大家不要告知他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”行進(jìn)中，靜靜將手絹丟于一人背后。假如此人發(fā)覺應(yīng)馬上撿起手絹追趕丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)覺已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

（3）幼兒學(xué)念嬉戲中的兒歌。

“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小伴侶的后邊，大家不要告知他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”

（4）請一名幼兒示范嬉戲玩法。

（5）幼兒集體進(jìn)行嬉戲2-3次。

3.生成新玩法

（1）創(chuàng)編嬉戲兒歌和隊形。

師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？

引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的嬉戲變換出喜愛的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。

分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

（2）創(chuàng)編嬉戲動作。

師：嬉戲中除了可以跑，還可以做什么動作？

分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。

（3）小組展現(xiàn)嬉戲新玩法，引導(dǎo)幼兒爭論：他們是怎樣玩的？

4.老師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動。

【篇二】

活動目標(biāo)：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2．通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

3．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4．培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動預(yù)備：

手絹。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜愛玩嬉戲嗎？生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么嬉戲，能告知老師嗎？

生：（七嘴八舌的談?wù)撝?，比劃著?/p>

師：孩子們，今日老師教你們玩一個新嬉戲，你們興奮嗎？

生：（回答）

二、嬉戲開頭

師：不過，我們要玩這個嬉戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、老師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試嬉戲

(1)敘述嬉戲的規(guī)側(cè)，由老師先示范嬉戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做嬉戲的時候，小伴侶們肯定要遵守嬉戲的規(guī)側(cè)不要告知被丟者，這樣主要訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)力量和跑步。當(dāng)小伴侶沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

(3)在活動過程中還有些小伴侶不停地叫：“加油！加油！”

6、老師和孩子們開心地游。

三、嬉戲結(jié)束

師：小伴侶，嬉戲好玩嗎？生：（回答）

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小伴侶就可以做這個嬉戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個嬉戲。當(dāng)然，以后你們假如還有更好玩的嬉戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。

【篇三】

活動目標(biāo)：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2．通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

3．提高幼兒思維的靈敏性。

4．遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

手絹。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜愛玩嬉戲嗎？生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么嬉戲，能告知老師嗎？

生：（七嘴八舌的談?wù)撝葎澲?/p>

師：孩子們，今日老師教你們玩一個新嬉戲，你們興奮嗎？

生：（回答）

二、嬉戲開頭

師：不過，我們要玩這個嬉戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等?！?/p>

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、老師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試嬉戲

(1)敘述嬉戲的規(guī)側(cè)，由老師先示范嬉戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做嬉戲的時候，小伴侶們肯定要遵守嬉戲的規(guī)側(cè)不要告知被丟者，這樣主要訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)力量和跑步。當(dāng)小伴侶沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

(3)在活動過程中還有些小伴侶不停地叫：“加油！加油！”

6、老師和孩子們開心地游。

三、嬉戲結(jié)束

師：小伴侶，嬉戲好玩嗎？生：（回答）

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小伴侶就可以做這個嬉戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個嬉戲。當(dāng)然，以后你們假如還更好玩的嬉戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。

【篇四】

活動設(shè)計背景

中班幼兒在各方面都有肯定的進(jìn)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及敏捷性都還需要加強(qiáng)熬煉。本班個別幼兒在平常的活動中不合群，性格比較孤僻。為了熬煉幼兒的動作敏捷性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中來設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1.用做嬉戲的方法，熬煉同學(xué)的活動靈敏度與思維應(yīng)變力量。

2.通過老師的講解、示范，教同學(xué)學(xué)會一種新的幼兒嬉戲。

3.讓同學(xué)理解嬉戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)章。

4.主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5.考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

教學(xué)重點、難點

１.同學(xué)對嬉戲規(guī)章的理解和嬉戲行動；

２.同學(xué)之間的相互協(xié)作以及遵守規(guī)章。

活動預(yù)備

空場地一塊，手絹一條音箱磁帶歌曲{丟手絹}

活動過程

1.（激趣）示意同學(xué)手拉手-站成一圈，問同學(xué)：我們以前學(xué)過那些嬉戲呢？（……）小伴侶們能說出它們的名字嗎？（……）

2.師：小伴侶，今日老師要給大家教一個新的嬉戲，大家想不想學(xué)呢？留意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小伴侶最乖，就讓他小伴侶先玩。

3.講嬉戲規(guī)章：

⑴拿手絹的小伴侶，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和全部的小伴侶一起唱《丟手絹》，看哪個小伴侶不留意時，就把手絹靜靜地丟在他的身后，然后快速地跑開。

⑵假如身后有手絹的小伴侶沒發(fā)覺，讓丟手絹的小伴侶抓住了就表演一個節(jié)目。

⑶假如身后有手絹的小伴侶發(fā)覺了，那么抓緊拿起手絹去追丟了手絹的小伴侶。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演節(jié)目；假如追不上，那么拿手絹的小伴侶連續(xù)丟手絹。

4.老師示范表演，邊講解給同學(xué)。

5.同學(xué)做嬉戲開頭，選剛才聽得最仔細(xì)的同學(xué)先丟手絹，老師也參加其中。

教學(xué)反思

同學(xué)在每次活動開頭的時候活動樂觀，愛好

非常身高，但是這種愛好很快消逝，亂跑亂鬧。同學(xué)亂跑的時候平安得不到保證，在以后的教學(xué)時要盡可能的提高同學(xué)的愛好。

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幼兒園中班教案丟手絹四篇及教學(xué)反思

中班教案丟手絹四篇含反思適用于中班主題教學(xué)活動當(dāng)中，進(jìn)展幼兒快速奔跑的基本動作，快來看看幼兒園丟手絹教案吧。

【篇一】

【活動目標(biāo)】

1．進(jìn)展幼兒快速奔跑的基本動作。

2．培育幼兒敏銳的觀看力量。

3．體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

4．情愿在嬉戲中大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

【活動預(yù)備】

1.物質(zhì)預(yù)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。

2.閱歷預(yù)備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育嬉戲。

【活動過程】

1.隨音樂自選同伴玩民間體育嬉戲。

（1）5人合作玩嬉戲“吹泡泡”

（2）8人合作玩嬉戲“老鷹抓小雞”

2.嬉戲“丟手絹”

（1）全體幼兒變成一個大泡泡

師：泡泡長得是什么樣子的？

師：我們想個什么好方法，大家一起變成一個大泡泡？

“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡。”（幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈）

（2）老師介紹嬉戲名稱及規(guī)章

師：今日我們一起玩一個“丟手絹”的嬉戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小伴侶的后邊，大家不要告知他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”行進(jìn)中，靜靜將手絹丟于一人背后。假如此人發(fā)覺應(yīng)馬上撿起手絹追趕丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)覺已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

（3）幼兒學(xué)念嬉戲中的兒歌。

“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小伴侶的后邊，大家不要告知他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”

（4）請一名幼兒示范嬉戲玩法。

（5）幼兒集體進(jìn)行嬉戲2-3次。

3.生成新玩法

（1）創(chuàng)編嬉戲兒歌和隊形。

師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？

引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的嬉戲變換出喜愛的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。

分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

（2）創(chuàng)編嬉戲動作。

師：嬉戲中除了可以跑，還可以做什么動作？

分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。

（3）小組展現(xiàn)嬉戲新玩法，引導(dǎo)幼兒爭論：他們是怎樣玩的？

4.老師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動。

【篇二】

活動目標(biāo)：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2．通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

3．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4．培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動預(yù)備：

手絹。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜愛玩嬉戲嗎？生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么嬉戲，能告知老師嗎？

生：（七嘴八舌的談?wù)撝葎澲?/p>

師：孩子們，今日老師教你們玩一個新嬉戲，你們興奮嗎？

生：（回答）

二、嬉戲開頭

師：不過，我們要玩這個嬉戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等?！?/p>

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、老師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試嬉戲

(1)敘述嬉戲的規(guī)側(cè)，由老師先示范嬉戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做嬉戲的時候，小伴侶們肯定要遵守嬉戲的規(guī)側(cè)不要告知被丟者，這樣主要訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)力量和跑步。當(dāng)小伴侶沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

(3)在活動過程中還有些小伴侶不停地叫：“加油！加油！”

6、老師和孩子們開心地游。

三、嬉戲結(jié)束

師：小伴侶，嬉戲好玩嗎？生：（回答）

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小伴侶就可以做這個嬉戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個嬉戲。當(dāng)然，以后你們假如還有更好玩的嬉戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。

【篇三】

活動目標(biāo)：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2．通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

3．提高幼兒思維的靈敏性。

4．遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

手絹。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜愛玩嬉戲嗎？生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么嬉戲，能告知老師嗎？

生：（七嘴八舌的談?wù)撝?，比劃著?/p>

師：孩子們，今日老師教你們玩一個新嬉戲，你們興奮嗎？

生：（回答）

二、嬉戲開頭

師：不過，我們要玩這個嬉戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等?！?/p>

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、老師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試嬉戲

(1)敘述嬉戲的規(guī)側(cè)，由老師先示范嬉戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做嬉戲的時候，小伴侶們肯定要遵守嬉戲的規(guī)側(cè)不要告知被丟者，這樣主要訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)力量和跑步。當(dāng)小伴侶沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

(3)在活動過程中還有些小伴侶不停地叫：“加油！加油！”

6、老師和孩子們開心地游。

三、嬉戲結(jié)束

師：小伴侶，嬉戲好玩嗎？生：（回答）

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小伴侶就可以做這個嬉戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個嬉戲。當(dāng)然，以后你們假如還更好玩的嬉戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。

【篇四】

活動設(shè)計背景

中班幼兒在各方面都有肯定的進(jìn)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及敏捷性都還需要加強(qiáng)熬煉。本班個別幼兒在平常的活動中不合群，性格比較孤僻。為了熬煉幼兒的動作敏捷性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中來設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1.用做嬉戲的方法，熬煉同學(xué)的活動靈敏度與思維應(yīng)變力量。

2.通過老師的講解、示范，教同學(xué)學(xué)會一種新的幼兒嬉戲。

3.讓同學(xué)理解嬉戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)章。

4.主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5.考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

教學(xué)重點、難點

１.同學(xué)對嬉戲規(guī)章的理解和嬉戲行動；

２.同學(xué)之間的相互協(xié)作以及遵守規(guī)章。

活動預(yù)備

空場地一塊，手絹一條音箱磁帶歌曲{丟手絹}

活動過程

1.（激趣）示意同學(xué)手拉手-站成一圈，問同學(xué)：我們以前學(xué)過那些嬉戲呢？（……）小伴侶們能說出它們的名字嗎？（……）

2.師：小伴侶，今日老師要給大家教一個新的嬉戲，大家想不想學(xué)呢？留意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小伴侶最乖，就讓他小伴侶先玩。

3.講嬉戲規(guī)章：

⑴拿手絹的小伴侶，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和全部的小伴侶一起唱《丟手絹》，看哪個小伴侶不留意時，就把手絹靜靜地丟在他的身后，然后快速地跑開。

⑵假如身后有手絹的小伴侶沒發(fā)覺，讓丟手絹的小伴侶抓住了就表演一個節(jié)目。

⑶假如身后有手絹的小伴侶發(fā)覺了，那么抓緊拿起手絹去追丟了手絹的小伴侶。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演節(jié)目；假如追不上，那么拿手絹的小伴侶連續(xù)丟手絹。

4.老師示范表演，邊講解給同學(xué)。

5.同學(xué)做嬉戲開頭，選剛才聽得最仔細(xì)的同學(xué)先丟手絹，老師也參加其中。

教學(xué)反思

同學(xué)在每次活動開頭的時候活動樂觀，愛好

非常身高，但是這種愛好很快消逝，亂跑亂鬧。同學(xué)亂跑的時候平安得不到保證，在以后的教學(xué)時要盡可能的提高同學(xué)的愛好。

幼兒園中班教案《丟手絹》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《丟手絹》》，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《丟手絹》》

中班教案《丟手絹》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣，在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演，提高幼兒思維的靈敏性，快來看看幼兒園中班《丟手絹》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2．通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

3．提高幼兒思維的靈敏性。

4．遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

手絹。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜愛玩嬉戲嗎？生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么嬉戲，能告知老師嗎？

生：（七嘴八舌的談?wù)撝?，比劃著?/p>

師：孩子們，今日老師教你們玩一個新嬉戲，你們興奮嗎？

生：（回答）

二、嬉戲開頭

師：不過，我們要玩這個嬉戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等?！?/p>

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、老師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試嬉戲

(1)敘述嬉戲的規(guī)側(cè)，由老師先示范嬉戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做嬉戲的時候，小伴侶們肯定要遵守嬉戲的規(guī)側(cè)不要告知被丟者，這樣主要訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)力量和跑步。當(dāng)小伴侶沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

(3)在活動過程中還有些小伴侶不停地叫：“加油！加油！”

6、老師和孩子們開心地游。

三、嬉戲結(jié)束

師：小伴侶，嬉戲好玩嗎？生：（回答）

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小伴侶就可以做這個嬉戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個嬉戲。當(dāng)然，以后你們假如還更好玩的嬉戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。

小百科：小伴侶們圍成一圈蹲下，其中一個小伴侶A站起來，拿著手絹，開頭在小伴侶們身后，繞外圈走。蹲著的小伴侶開頭唱歌“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小伴侶的后面大家不要告知他”歌曲結(jié)束之前丟手絹的小伴侶必需把手絹放在某個小伴侶B的身后，然后快速回到自己原本的位置。

幼兒園中班戶外體育教案《丟手絹》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園中班戶外體育教案《丟手絹》”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班戶外體育教案《丟手絹》》

中班戶外體育教案《丟手絹》適用于中班的戶外體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣，在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演，快來看看幼兒園中班戶外體育《丟手絹》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2．通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

3．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4．培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動預(yù)備：

手絹。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜愛玩嬉戲嗎？生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么嬉戲，能告知老師嗎？

生：（七嘴八舌的談?wù)撝?，比劃著?/p>

師：孩子們，今日老師教你們玩一個新嬉戲，你們興奮嗎？

生：（回答）

二、嬉戲開頭

師：不過，我們要玩這個嬉戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、老師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試嬉戲

(1)敘述嬉戲的規(guī)側(cè)，由老師先示范嬉戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做嬉戲的時候，小伴侶們肯定要遵守嬉戲的規(guī)側(cè)不要告知被丟者，這樣主要訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)力量和跑步。當(dāng)小伴侶沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

(3)在活動過程中還有些小伴侶不停地叫：“加油！加油！”

6、老師和孩子們開心地游。

三、嬉戲結(jié)束

師：小伴侶，嬉戲好玩嗎？生：（回答）

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小伴侶就可以做這個嬉戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個嬉戲。當(dāng)然，以后你們假如還有更好玩的嬉戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。

小百科：20世紀(jì)七八十年月，手絹是每個少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上，母親總會別一塊手絹，粗布做的，方方的。晚上，母親會把它洗得干潔凈凈，其次天起床時再別上。長大一些，手絹就從袖口和肩上轉(zhuǎn)移到衣兜里，手絹也由自己來洗。直到上了學(xué)校，似乎才徹底告辭了手絹——一方小小手絹，像是時間和記憶送給我們的小小倉庫，珍藏著全部的歡快。

幼兒園中班教案《手絹》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《手絹》含反思》

中班教案《手絹》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗染紙活動的樂趣，學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案，養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《手絹》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。

2.體驗染紙活動的樂趣。

3.養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

4.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手絹。

重難點：

1.重點：學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

2.難點：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的手絹。

活動預(yù)備：

1.各種印染手絹的圖片，實物。

2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報紙若干，分組擺放。

活動過程：

一．觀賞圖片，讓幼兒熟識各種各樣的印染手絹。

1.與幼兒爭論

發(fā)現(xiàn)了什么？

2.這些手絹和我們平常用的手絹有什么不同？

二.老師示范講解印染手絹的詳細(xì)方法：

1.老師這里也做了一些美麗的手絹，請小伴侶

瞧一瞧，小伴侶想不想自己動手做一下呢

2.老師講解：

老師示范染邊

一張紙巾，隨便的折一折，折成三角形，正方形或者其他的圖形，都可以。（正正方方一張紙，對邊折成長方形，折呀折，折四下）