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2023-2024年初高中銜接插圖等圖片示例解析與專訓2023年初高中銜接插圖等圖片示例解析與專訓

考點:

1.《子愷漫畫》

2.《紅樓夢》插圖——擬題

3.《四世同堂》插圖——設計意圖

4.解說詞——魯迅小說《祝福》中的插圖

【考點研究】

一、常見考點

1.插圖——擬題

2.插圖——設計意圖

【考點示例】

一、《子愷漫畫》

【考點解讀】

1.對傳記有關內(nèi)容的分析和概括

2.簡要概括特點

3.因果分析題

文本子愷漫畫從日本回來,在潛心譯述介紹西洋文藝理論的同時,“子愷漫畫"也誕生了。讀的書多了,看的畫多了,覺得以前在浙一師時所確信的“師自然”的忠實寫生畫法,其實與幼年時所熱衷的“印"《芥子園畫譜》,相去不過五十步。都是“依樣畫葫蘆”?!昂J不愿再畫下去,非葫蘆的畫不出來”,于是只好“讀讀書,看看別人的畫罷休了”?!拔蚁肟纯磿佼?,但越看書越不會再畫了。"其實正是在這苦悶時期,一種新的畫風已不期然而然地在他的思緒中孕育著了。有一次,春暉中學開校務會議的時候,豐子愷對會議的內(nèi)容茫無頭緒,卻獨自觀看“那垂頭拱手而伏在議席上的各同事的倦怠的姿態(tài)”?;丶液笥妹P把這校務會議的印象畫了出來,又恐被學生看見了不好,便把畫貼在門背后獨自欣賞。這幅畫引起了他的興味,從此之后,豐子愷不斷地把他平時所縈心的瑣事細故一一乘興描出。起初作的大批小畫,都是由于受到當前景象的感觸,覺得有如骨鯁在喉,不吐不快,非立即畫下不可。一旦畫出之后,便“得到和母親產(chǎn)子后所感到的同樣的歡喜"?!坝袝r把平日所信口低吟的古詩句也試譯出來”,“譯作小畫,粘在座右,隨時欣賞”,并在畫上簽上自己的名字的英文縮寫TK。畫這些小畫時,根本沒有想到要去發(fā)表。有一次被夏丐尊發(fā)現(xiàn)了,連聲贊賞說:“好!再畫!再畫!”豐子愷受到鼓舞,“心中私下歡喜,以后畫的時候就覺得更大膽了"。是朱自清第一個把豐子愷的畫稿拿去發(fā)表的。那時,白馬湖畔的朱自清與遠在北京的俞平伯合辦了一個不定期的文藝刊物,豐子愷不僅為這刊物設計封面,還在《我們的七月》上首次公開發(fā)表了一幅畫,畫題是“人散后,一鉤新月天如水”。被鄭振鐸發(fā)現(xiàn),他對這幅畫及其作者感到莫大的興趣。朱自清到白馬湖去,鄭振鐸便向他打聽豐子愷的消息。1925年,豐子愷到上海創(chuàng)辦立達學園,這時《文學周報》恰好要用插圖,鄭振鐸便通過胡愈之向豐子愷索畫,陸續(xù)發(fā)表在《文學周報》上,他給這些畫冠以“漫畫"的題頭。從此中國始有“漫畫”這名稱了。后來鄭振鐸要求為豐子愷出一個集子,便在一個星期日和葉圣陶、胡愈之一同到江灣立達學園去看他的畫。他回到上海后,與葉圣陶、沈雁冰共同挑選,把絕大部分都選進了集子,于1925年12月以文舉周報社的名義結(jié)集出版。這冊最初出版的畫集得到朋友們的熱情支持,為之作序?qū)懓系挠朽嵳耔I、夏丐尊、朱自清、俞平伯等人。夏丐尊在序中贊嘆說:“對于生活,有這樣的咀嚼玩味的能力。"朱自清說:“一幅幅的漫畫,就如一首首的小詩——帶核兒的小詩?!庇崞讲诎现姓f:“您是學西洋畫的,然而畫格旁通于詩。所謂‘漫畫’,在中國實是一種創(chuàng)格;既有中國畫風的蕭疏淡遠,又不失西洋畫法的活潑憨恣。"1926年,《子愷漫畫》又以開明書店的版本繼續(xù)出版,并且多次再版。關于“漫畫”這個名稱,豐子愷后來這樣說:“國人皆以為漫畫在中國由吾創(chuàng)始。實則陳師曾在《太平洋報》所載毛筆略畫,實為中國漫畫之始。"陳師曾的畫究竟是不是中國漫畫之始,這有待于學術界研究討論,但豐子愷的畫確實是受了中國畫家陳師曾的啟發(fā),再加上日本畫家竹久夢二畫風的影響,形成了自己獨特的風格。在西洋畫派中,豐子愷最喜愛19世紀法國著名畫家米勒的作品。尤其是《初步》一畫,給豐子愷的創(chuàng)作以直接的影響。然而豐子愷認為自己的畫“不是正式的繪畫,只是繪畫之一種。至于這種畫價值如何,那我自己實在想不出答語。我仿佛具有一種癖癮,情不自禁地要作這種畫”。朱光潛認為,這位漫畫家善于“從紛紜世態(tài)中挑出人所熟知而卻不注意的一鱗一爪"來加以點染。又認為“他的畫品就是他的人品的表現(xiàn)。子愷從頂?shù)锦啵瑴喩矶际莻€藝術家”。豐子愷的漫畫創(chuàng)作數(shù)量既多,發(fā)表的范圍又廣。由于畫材來自現(xiàn)實生活,而且主要來自平凡的勞動大眾的現(xiàn)實生活,因此他的讀者遍及工、農(nóng)、商、學、兵各界。又因為他一生慷慨待人,對于來信來訪的讀者,不拘職業(yè)、身份,有求必應,因此散存在人民中間的畫不計其數(shù)。(選自《豐子愷傳》,有刪改)

問題1下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.豐子愷在春暉中學任教時,喜歡把自己平日所縈心的瑣事細故乘興描出,隨身攜帶,隨時欣賞,感到非常歡喜。B.文中引用朱光潛的話,一方面說明豐子愷作漫畫的藝術手法,另一方面稱贊豐子愷藝術家的品質(zhì),從他的人品可以看出他的畫品。C.豐子愷為人慷慨大方,而且漫畫多表現(xiàn)平凡大眾的現(xiàn)實生活,所以他的漫畫雖然缺乏浪漫主義熱情,但還是得到了各界民眾的廣泛喜愛。D.文章敘述了“子愷漫畫"由醞釀到誕生到大放異彩的過程,展現(xiàn)了豐子愷執(zhí)著于繪畫藝術的情懷和成名之后仍然保持淳樸謙遜的品格。

答案D

解析A.“隨身攜帶”錯誤,由“便把畫貼在門背后獨自欣賞。這幅畫引起了他的興味,從此之后,豐子愷不斷地把他平時所縈心的瑣事細故一一乘興描出"可知,豐子愷是“把畫貼在門背后獨自欣賞”。B.“從他的人品可以看出他的畫品"錯誤,由“他的畫品就是他的人品的表現(xiàn)”可知,應當是從畫品可以看出人品。C.“缺乏浪漫主義熱情"錯誤,原文是說“由于畫材來自現(xiàn)實生活,而且主要來自平凡的勞動大眾的現(xiàn)實生活”,不能由此推斷畫作“缺乏浪漫主義熱情”,選項于文本無據(jù)。

問題2“子愷漫畫”有哪些特點?請簡要概括。

答案①富有詩意。②中西結(jié)合。③藝術地反映現(xiàn)實生活。

解析題干要求學生概括“子愷漫畫"的特點,可以從選材、畫面的特點、藝術等進行分析。由“一幅幅的漫畫,就如一首首的小詩——帶核兒的小詩”可知,豐子愷的漫畫如同詩歌,具有詩意。由“既有中國畫風的蕭疏淡遠,又不失西洋畫法的活潑憨恣"但豐子愷的畫確實是受了中國畫家陳師曾的啟發(fā),再加上日本畫家竹久夢二畫風的影響,形成了自己獨特的風格”“在西洋畫派中,豐子愷最喜愛19世紀法國著名畫家米勒的作品。尤其是《初步》一畫,給豐子愷的創(chuàng)作以直接的影響"可知,豐子愷的漫畫受到中西大家的影響和啟發(fā),具有結(jié)合的特點。由“由于畫材來自現(xiàn)實生活,而且主要來自平凡的勞動大眾的現(xiàn)實生活,因此他的讀者遍及工、農(nóng)、商、學、兵各界”可知,豐子愷的漫畫取材于現(xiàn)實生活,用藝術來反映現(xiàn)實生活。

問題3豐子愷畫漫畫為什么能夠取得成功?請簡要分析。

答案①豐子愷善于學習借鑒,博采眾長;②他曾經(jīng)受到中國畫家陳師曾、日本畫家竹久夢二、法國畫家米勒的影響和啟發(fā)。③他有發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)作沖動;④這種沖動有如骨鯁在喉,不吐不快,非立即畫下不可。⑤他得到了朋友的贊賞、鼓勵;⑥這些支持增添了他創(chuàng)作的勇氣和信心,他得到了朋友的支持,得以發(fā)表作品、出版畫集。

解析題干要求學生概括“豐子愷畫漫畫為什么能夠取得成功”,可以從本人、環(huán)境兩大方面進行分析。本人:由“既有中國畫風的蕭疏淡遠,又不失西洋畫法的活潑憨恣”可知,豐子愷博采眾長,兼顧中西,進行了廣泛的學習借鑒。由“但豐子愷的畫確實是受了中國畫家陳師曾的啟發(fā),再加上日本畫家竹久夢二畫風的影響,形成了自己獨特的風格"在西洋畫派中,豐子愷最喜愛19世紀法國著名畫家米勒的作品。尤其是《初步》一畫,給豐子愷的創(chuàng)作以直接的影響”可知,豐子愷不僅受到中國畫的影響,也受到日本和西方畫家的影響。由“其實正是在這苦悶時期,一種新的畫風已不期然而然地在他的思緒中孕育著了"卻獨自觀看‘那垂頭拱手而伏在議席上的各同事的倦怠的姿態(tài)’?;丶液笥妹P把這校務會議的印象畫了出來”“豐子愷不斷地把他平時所縈心的瑣事細故一一乘興描出"可知,豐子愷想畫畫,有創(chuàng)作的沖動。由“起初作的大批小畫,都是由于受到當前景象的感觸,覺得有如骨鯁在喉,不吐不快,非立即畫下不可”可知,創(chuàng)作的沖動轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?,立即作畫。外界環(huán)境:由“有一次被夏丐尊發(fā)現(xiàn)了,連聲贊賞說:‘好!再畫!再畫!’豐子愷受到鼓舞,‘心中私下歡喜,以后畫的時候就覺得更大膽了’"可知,豐子愷得到了朋友的贊賞和鼓勵。由“后來鄭振鐸要求為豐子愷出一個集子,便在一個星期日和葉圣陶、胡愈之一同到江灣立達學園去看他的畫。他回到上海后,與葉圣陶、沈雁冰共同挑選,把絕大部分都選進了集子,于1925年12月以文舉周報社的名義結(jié)集出版。這冊最初出版的畫集得到朋友們的熱情支持,為之作序?qū)懓系挠朽嵳耔I、夏丐尊、朱自清、俞平伯等人”可知,豐子愷在朋友的支持下,發(fā)表作品、出版畫集。

二、《紅樓夢》插圖——擬題

【考點解讀】

1.擬題

2.情節(jié)啟示

文本在閱讀經(jīng)典的過程中,總有一些精彩畫面讓我們印象深刻,難以忘懷。下面是我校高三11班同學讀完《紅樓夢》之后,在學校舉辦的“我為名著配插圖"活動中提交的作品。

問題1根據(jù)自己的閱讀積累為它們各擬一個四字標題,并按照先后順序排序。(1)①__②__③__④__(2)順序:__

答案(1)①晴雯撕扇;②黛玉葬花;③黛玉撫琴;④共讀西廂。(2)④②①③

解析(1)根據(jù)圖1侍女撕扇子的動作可以推斷出圖片內(nèi)容是“晴雯撕扇”;根據(jù)圖2女子肩扛竹柄小鋤、和花袋,可以推斷出圖片內(nèi)容是“黛玉葬花";根據(jù)圖3竹子和仕女彈奏古琴可以推斷出圖片內(nèi)容是“黛玉撫琴”;根據(jù)圖4兩個青年男女共讀一書可以推斷出圖片內(nèi)容是寶黛“共讀西廂"。(2)①“晴雯撕扇”出自第31回,②“黛玉葬花"出自第27回,③“黛玉撫琴”出自第87回,④“共讀西廂"出自第23回。按照先后順序排序:④②①③。

問題2選評其中一幅,簡要復述相關情節(jié),并談談你在此情節(jié)的閱讀收獲。要求:①情節(jié)符合原著;②不少于100字。

答案示例1:選擇①晴雯換衣跌折了扇股子,有錯了,被主子責備幾句本沒有什么,偏偏晴雯就生了氣,寶玉反過來哄她,讓她去隨意撕扇子,晴雯真地撕了,還順帶著撕了麝月的。晴雯以撕扇泄憤,其間表現(xiàn)出的是她絕無奴顏媚骨的“心比天高”的骨氣,是晴雯率真直性人格的曲線表現(xiàn)。啟示我們生活中不要一味做奴顏婢膝的弱者,要有做人的氣節(jié)和操守。示例2:選擇②《葬花吟》是林黛玉感嘆身世遭遇的全部衰音?!百|(zhì)本潔來還潔去,不教污淖陷渠溝"體現(xiàn)了那種不屈不撓、冰清玉潔不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿性格;“爾今死去儂收葬未卜儂身何日喪!”以落花為喻,體現(xiàn)了她對前途命運的憂慮與絕望。

解析“晴雯撕扇"表現(xiàn)的是晴雯的率真,啟示我們,做人要有氣節(jié)和操守;“寶黛共讀西廂”兩人在《西廂記》中找到愛情的浪漫,啟示我們書籍對一個人的影響是深遠的,心意相通、興趣相投是愛情的基礎;“黛玉撫琴"弦斷余音百轉(zhuǎn)千回,體現(xiàn)黛玉性格中多愁善感的一面,這是一種悲觀的暗示,啟示我們應樂觀面對生活。

【考題對接】

一、《四世同堂》插圖——設計意圖

作品簡介《四世同堂》以北平小羊圈胡同為背景,通過復雜的矛盾糾葛,以胡同內(nèi)的祁家為主,錢家、冠家以及其他居民為輔,刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象;反抗與順從的選擇,國家與個人的選擇種種艱難的選擇紛繁地交織在一起,深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

1.下面是漫畫家丁聰為老舍的小說《四世同堂》設計的一幅插圖。插圖意在表現(xiàn)祁老人對自家房子的自豪與喜愛,可是畫家卻不多畫房子,你覺得畫家為什么這樣設計?請結(jié)合畫面加以分析。(不超過120字)

【圖片注釋】看著自己的房,自己的兒孫,和手植的花草,祁老人覺得自己的一世勞碌并沒有虛擲。北平城是不朽之城,他的房子也是永世不朽的房子。

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一、《四世同堂》插圖——設計意圖【答案】

1.畫面上四世同堂的全家福設計意在體現(xiàn)祁老人對“家”的理解:家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺階與身后的門窗,是中國傳統(tǒng)建筑的代表,體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的繼承。

【解析】本題插圖是一幅四世同堂的全家福,寓意家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下是臺階,身后是門窗,結(jié)合插圖的文字“北平城是不朽之城,他的房子也是永世不朽的房子"分析可知,這樣設計體現(xiàn)了祁老人對傳統(tǒng)文化的追求。

二、解說詞——魯迅小說《祝?!分械牟鍒D

1.下圖是魯迅小說《祝?!分械牟鍒D。請你為這幅圖擬寫一則解說詞。要求:突出某一細節(jié),至少運用一種修辭手法,不超過200字。

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二、解說詞——魯迅小說《祝?!分械牟鍒D【答案】

1.那木刻般凄然的面孔,像是被死神重重地擊了一掌;那微微

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