中考熱點主題7聲音永駐心底

中考熱點主題7聲音永駐心底中考熱點主題六：聲音永駐心底

熱點聚焦

生活中有各種各樣的聲音，比如：水撞擊岸石的轟隆聲，雨打芭蕉的滴答聲；悠揚的琴聲，凄涼的羌笛聲；母親做早飯的窸窣聲，父親生氣的怒吼聲，朋友低低的安慰聲，老師嚴厲的批評聲……

每一種聲音后面都有一份情感，需要我們細心體會，值得我們深情記錄。中考作文題常常與“聲音"有關，比如2022年，黑龍江齊齊哈爾卷以“最動聽的聲音”為題目；河南卷有兩個寫作任務，一個是記敘文“留在心底的聲音”，一個是議論文“我們該如何發(fā)出自己的聲音？該如何對待各種不同的聲音”。

日常生活，我們要關注各種各樣的聲音，關注聲音傳達的內容。具體寫作時，可以記敘，可以議論。需要注意的是，選擇的聲音，于自己而言是有意義的，于讀者而言是有啟迪的，這樣的作文才是感人的、有深度的。

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習主席新年賀詞暖人心

新年前夕，國家主席習近平通過中央廣播電視總臺和互聯(lián)網，發(fā)表了2023年新年賀詞。國家主席習近平深情而堅定的話語，通過廣播、電視、網絡傳遍大江南北。人們聆聽著奮進中國的時代之聲，感受著經濟社會發(fā)展的強勁脈動，倍添闊步新征程的信念與信心。

新年賀詞一經發(fā)表，迅速在互聯(lián)網上、“朋友圈"中“刷屏”。

“明天的中國，奮斗創(chuàng)造奇跡。"

“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！?/p>

“點點星火，匯聚成炬，這就是中國力量。"

“只要篤定信心、穩(wěn)中求進，就一定能實現(xiàn)我們的既定目標?！?/p>

“14億多中國人心往一處想、勁往一處使，同舟共濟、眾志成城，就沒有干不成的事、邁不過的坎。"

從這份賀詞中，我們讀出了新時代中國的磅礴力量。2022年，在飛逝的時光里，我們堅韌不拔、攜手同行。2023年，在滿心的期待中，無數(shù)個“小我”將奮斗融入新時代的“大我"中，必將成就奪目的未來。

關鍵詞提煉：堅定信心、團結奮斗、眾志成城等。

微寫作：細讀國家主席習近平的2023年新年賀詞，請你任選一個任務完成：（1）請你寫寫今天的中國是“怎樣的中國”。（2）作為中學生，最觸動你的是哪個句子？為什么？

徐博海：只要我還在，就一定能接起電話

2022年9月5日12時52分，四川省瀘定縣發(fā)生6.8級地震。距離震中僅21公里的國家能源集團大渡河大崗山水電站震感強烈。危急關頭，大渡河大崗山公司運維三值值長徐博海沒有退縮，而是用生命承擔起了自己的崗位職責。

地震發(fā)生時，徐博海是現(xiàn)場唯一的值守人員。在搖晃中起身站立后，他沒有下樓逃生，而是趔趄著轉身跑向應急指揮室，通過上位機巡屏檢查全站設備運行狀況，并第一時間與遠在成都的國家能源集團大渡河生產指揮中心取得聯(lián)系。

“我是大崗山徐博海，我們這里發(fā)生了地震，剛剛電站重合閘正常啟動，目前設備正常運行。"

“后面可能還有余震，請問你那邊需要先撤離嗎？”

“不需要。只要我還在，就一定能接起電話，如果后續(xù)電話無人接聽，那么應急指揮中心和我都不在了。"

面對來自遠方值守調度關心的詢問，徐博海沒有任何的猶豫。在考驗人性的選擇題上，他選擇了用生命堅守，逆行坐鎮(zhèn)應急值守室，誓與崗位同呼吸共命運，全力保障安全發(fā)供電，全力確保電站與設備安全。

關鍵詞提煉：臨危不退縮、忠于職守、用行動詮釋責任擔當?shù)取?/p>

微解讀：此材料可以作為議論文的開頭，引出“用行動詮釋責任擔當”這樣的觀點；也可以作為事實論據(jù)，用來論證什么是“忠于職守"。

爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ５?、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了。"

“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭著說。

“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮。"

“不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。

“聽我說，"爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛?？"他大聲問道。

我慢慢地挪動了一下。“看到了?！蔽一卮?。

“好的，現(xiàn)在轉過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。"

（節(jié)選自莫頓·亨特《走一步，再走一步》）

關鍵詞提煉：聲音中的力量、邁一小步、相信等。

微點撥：“我”直面危險，父親會說什么？他是“用非常正常"安慰的口吻”說的，他說的內容是“要吃晚飯了”，應該下來了。為什么作者對父親的聲音記憶深刻？因為在那個時刻，在那個地點，這樣語氣語調的聲音對作者是一個莫大的安慰。聲音里傳遞的是撫慰，是鎮(zhèn)靜，是相信，是期待。

押題預測1

要與2022年告別時,記憶里有哪些聲音讓你“破防”？童聲天籟唱響的《雪花》；徐夢桃的吶喊“我是第一嗎？"；解說員的呼告“比賽結束，中國女籃沖進決賽”；航天員的報告“01感覺良好，02感覺良好，03感覺良好"……

媽媽的叮嚀、爸爸的囑咐、奶奶的絮叨、爺爺?shù)目滟潯?/p>

玉蘭花綻開的聲音、桃花飄落的聲音、鄉(xiāng)村小蟲鳴叫的聲音……

這些或平靜或震撼、或宏大或細小的聲音可能深深觸動了你，留在你記憶的深處。

請根據(jù)你的聯(lián)想和感悟，自擬題目寫一篇不少于600字的文章。

高分范文

老陶的風鈴

老陶的風鈴，歌唱了萬里的路。

老陶的風鈴，每天都在車前的后視鏡上蕩秋千——是一只玲瓏的玉麒麟。實話說，玉的品相非上乘，光澤略顯渾濁，細看有白色雜質的斑點，麒麟的脖子上掛著一個金色的鈴鐺，而今卻是銅銹色的，險些看不出原先的顏色，一看就是不太懂得設計美感的人后來掛上去的，雖可發(fā)出清脆的聲響，但總顯得些許格格不入。老陶說：“麒麟是祥瑞，保佑平安，你們多摸摸，考試考得好?！蔽覀儽阋裁靼祝@八成是老陶摸得多了，掉色了。

老陶退休十幾年了，如今閑來無事，便成了我們幾個孩子上下學的專程司機，相伴也近四年了。他愛好開車，尤其喜歡開可以搭載多人的微客，覺得人多有意思。他總給我們帶各種零食，于是他的車，就像松鼠儲存過冬糧食的樹洞，滿溢著食物的氣息和孩子銅鈴般的笑。

老陶這人不愛走正經路，尤其是秋天，喜歡繞路走落葉多的路。我們總是爭坐第一趟走這條小路的車，因為此時的落葉沒有被車輛給沖散。喬木亭亭間，秋云搖曳，風追趕著落葉。我們沖進秋天，打開的天窗時不時飛進幾片金黃的蝴蝶，我伸出手去抓十月的風，如人間偷釀的一壺酒，清醇而冷冽。車碾過的落葉揚起，打在側邊的車窗上，風鈴與鉆進車的秋風碰撞——叮當叮當。它們大抵是聊著一些我不懂的話吧，笑了一整個秋天，像是久別重逢的老友，有說不盡的話。于是，我便擁有了一整個秋天，伴著老陶叮當?shù)娘L鈴。

有時，我們也會遇到別車，導致可以過去的綠燈變成了紅燈，還得多等兩分鐘。老陶卻不惱，我說他沒有“車怒癥"。他卻糾正我的話，莞爾道：“其實停下來挺好的，停頓的時候，風鈴才會發(fā)出好聽的聲響啊?！闭\然，叮——當?！．?。

或許本該如此，人應該在世界的枝頭短暫地停留。一往無前的路過于平坦，反倒索然無味。而曲折蜿蜒和停頓才會讓靈魂沉寂，純粹得聽到世界的聲音。我便閉了眼想象云的笑，會不會因為笑得太過輕柔靦腆才會讓人們都忽略??？

又啟程了，老陶的風鈴再次響起，歌唱了萬里的路。

點評：這篇作文角度新穎奇特，表面上寫聲音，實際上寫的是人。風鈴叮當中，老陶的慈祥、愛孩子，老陶的“不走正經路”，老陶開車的不急不惱和對停車的獨特見解，由作者富有詩意的語言娓娓道來，給人留下深刻印象。掩卷遐思，腦海中不由浮現(xiàn)一位頭發(fā)花白的老人，皺紋里溢滿慈愛與風趣，開著一輛半新半舊的微客，載著一車孩子，徜徉在繁華城市的小巷，一路灑下叮叮當當?shù)娘L鈴聲和孩子們銅鈴般的笑聲。

押題預測2

生活中，免不了聽到指責、批評甚至謾罵的聲音。你有過這樣的經歷、感受嗎？它給你帶來怎樣的思考？

請你聯(lián)系自己的生活，自擬題目寫一篇不少于600字文章。

高分范文

那一刻的克制

記得那是一個下午，“叮鈴鈴……”自習課鈴聲伴隨著我們匆忙的腳步聲打響了，數(shù)學老師給我們布置了這節(jié)課的作業(yè)，讓科代表看自習，下課后將作業(yè)收起來。

由于我沒有完成物理課的作業(yè)，便想先完成物理作業(yè)，讓同桌先寫數(shù)學作業(yè)。同桌做題比較慢，我晚一步寫，這樣方便核對答案，如果一節(jié)課能完成兩科的作業(yè)，我的晚自習就輕松多了。

我為自己的如意打算心花怒放，寫得不亦樂乎。突然，我的作業(yè)本被一把搶了過去，筆在作業(yè)本上狠狠地劃了一道，隨著三兩下“咔嚓"聲，作業(yè)瞬間就變成飄灑在空中的碎片，同時耳畔也響起刺耳的聲音：“現(xiàn)在是寫數(shù)學作業(yè)，你為什么寫物理？我看你就是腦子進水了?！?/p>

辛辛苦苦寫了一整頁的作業(yè)就這樣“粉身碎骨”，那刺耳的聲音一遍遍在耳邊回響。我心中燃起的重重怒火即將爆發(fā)。我用力盯著站在我對面的科代表。他看上去似乎一臉輕松，但我知道，他一定很緊張，因為他躲閃著我的目光。

教室里鴉雀無聲，好像每一個同學的呼吸聲我都能聽見。我嘴巴微微發(fā)顫，雙手已經在抖，真想馬上給他一個耳光。

就在此時，我腦海中浮現(xiàn)出“沖動是魔鬼”的字樣，不斷警告自己不要沖動。我閉上眼睛，松開拳頭，做了一個深呼吸，緩緩坐下了?？拼韺擂蔚刈呋刂v臺。教室里靜極了，同學們在那個瞬間似乎都松了一口氣。

我盡量讓自己平靜下來，但怎么也不能靜下心來做數(shù)學作業(yè)。我不敢想象，當時如果我“爆發(fā)了”，事情會變成什么樣，會以怎樣的場面收場。但結局一定是兩敗俱傷！

這樣想來，心里平靜了許多，我抬頭望望講臺上的科代表，他正用平靜的、略帶歉意的眼神望著我，他可能也意識到自己批評的聲音很難聽，看我的眼神迅速轉移了方向。是的，他也是好心，想讓我準時完成作業(yè)。想到這里，我理解了他，也原諒了他。

是啊，批評的聲音可能有不妥的地方，但只要想想批評者的目的是好的，這樣就會讓自己的心態(tài)平和下來。于是，我拿出一張紙寫下：發(fā)出批評的聲音時多一點調查研究，多