冀教版二年級數(shù)學(xué)下冊全冊教學(xué)設(shè)計

過程與讓學(xué)生理解不同物品測量出的物體長度是不同教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教師：同學(xué)們，誰知道我們的課桌長度是多少？你們愿意幫老師量一量這桌面的大?、塾米约合矚g的方法記錄，可過程與教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，紙條就長幾厘米。正好對著“5”，說明紙條長5個同學(xué)手掌寬度和一長度不盡相同，只取整過程與教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)來的卷尺量一量，把兩臂伸開，看一看到什師：1米有多長呢？同學(xué)們可以用兩手作業(yè)過程與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)談話：米和厘米是我們已經(jīng)認(rèn)識的長度再比畫一下，1厘米大約有多長？量哪些物提問：你們能說說在生活中哪些物體的長大談話：用米尺來量一量課桌和椅子的高分別知識與技能教過程與知識與技能教過程與學(xué)目通過具體情景，體會在日常生活中存在很多把一些物品平均分以后還有余數(shù)的情況。會讀，寫有標(biāo)業(yè)你打算怎么放？一共可以放幾個盤子？請你課堂小結(jié)、反思作業(yè)知識與經(jīng)歷操作、觀察、討論的過程，體會余數(shù)比除數(shù)學(xué)過程與知道余數(shù)一定比除數(shù)小。會口算簡單的有余業(yè)師：誰來說你的結(jié)果和算式？“5”和程份，7份等，請同學(xué)們動手分一分，寫出算少了，才不能再分。這就是為什么余數(shù)比除知識與通過在方框里填數(shù)的思考過程，探索計算有余數(shù)業(yè)過程與使學(xué)生經(jīng)過大量練習(xí)，更加熟練的掌握有余數(shù)的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)??()教技能業(yè)教技能業(yè)學(xué)師：請同學(xué)們獨(dú)立完成，做后說一說怎（）()÷4＝948÷()=6()÷3＝842÷()=7過程與鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，并愿意與他人交流教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對，那你們見過電子表中電池嗎？現(xiàn)在就讓十個十個地數(shù)，你能從二在四十?dāng)?shù)到三百二知識與技能知識與技能過程與認(rèn)識個、十、百、千等計數(shù)單位，理解各數(shù)位上在用數(shù)字卡片擺數(shù)的活動中獲得自主學(xué)習(xí)的樂教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識個、十、百、千等計數(shù)單位，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)？（數(shù)位表中，你能擺出幾個不同的三位數(shù)，同邊沒有用的，所以數(shù)學(xué)里有個規(guī)定，0不能2、練一練第2題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后過程與教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)生：我看到百位上看5個珠，就先寫上一個位上有3個珠，就在個位上寫玩這個數(shù)讀師誰和他的寫法不一樣"知識與技能教過程與知識與技能教過程與學(xué)目經(jīng)歷用算盤表示數(shù)、數(shù)數(shù)的操作過程，掌握用算標(biāo)標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)預(yù)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)預(yù)業(yè)算盤是我國古代人民創(chuàng)造的一種計算工具，是一項(xiàng)偉大的發(fā)明。它可以用來記數(shù)和教預(yù)設(shè):①選擇最右邊的一檔作為個位，向程次是十位…④任意選擇一檔作為個位，向左依次教師小結(jié)：從高位起，百位上是2，表過程與經(jīng)歷用語言描述數(shù)的大小，到用數(shù)學(xué)符號表示數(shù)在數(shù)字組數(shù)、排列數(shù)的大小活動中，學(xué)會簡單的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)技能教過程與進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，知道同一個數(shù)字在不同目教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)作業(yè)今天，我們來做一個“擲點(diǎn)寫數(shù)”的游請獲勝的同學(xué)介紹一下自己是怎樣寫數(shù)將寫有0—9十個數(shù)字的乒乓球和“摸球?qū)懼R與經(jīng)歷觀察、感受物品輕重的過程，知道可以用天教學(xué)難點(diǎn)業(yè)聽第一個:么，然后提出"松鼠和小熊哪個輕、哪個重"1、教師出示面包和飲料(面包比飲料要大生掂一掂，感受一下，啟發(fā)學(xué)生說一說有什有一種工具也可以很直觀地讓我們看到物品知識與技能過程與對測量活動有好奇心，能積極參與有趣的測量活業(yè)重，在什么狀態(tài)下，說明兩個物品同樣重?4、師:現(xiàn)在，我們用天平測量一個。我把鴨梨放在天平左邊，在天平右邊放棋子，請同師:好!現(xiàn)在我開始往天平右邊放棋子，請教師邊放棋子邊數(shù)數(shù)，讓學(xué)生說天平的變知識與教技能學(xué)過程與教學(xué)難點(diǎn)業(yè)師:老師把每斤西瓜多少錢和一共花了就用這個臺秤來稱一稱這個西瓜教師把西師:臺秤上的指針指著說明這個西瓜重3知識與在觀察、驗(yàn)證、交流等活動中，經(jīng)歷探索長方形教學(xué)難點(diǎn)動手量一量，比一比，一會把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)教技能教學(xué)難點(diǎn)（1）想一想，剪下的正方形的邊長是()知識與在對簡單圖形分類的過程中，經(jīng)歷認(rèn)識平行四邊教學(xué)難點(diǎn)我們學(xué)過許多平面圖形，請看下面的圖教技能學(xué)過程與知道七巧板是由七塊圖板組成的，會用七巧教學(xué)難點(diǎn)我國人民創(chuàng)造的一種智力玩具。外國人稱它七巧板“巧”在用這樣簡單的七塊圖板可以拼成動物、人物、建筑、車輛等各種形5、先說一說像什么，在動手拼一拼，你能試教技能教學(xué)重點(diǎn)能自己設(shè)計簡單圖案，并用剪出的簡單圖形拼出來。教學(xué)難點(diǎn)今天我們準(zhǔn)備開展一次拼圖大王的比賽，誰拼的圖案精美而且有創(chuàng)意，誰就是今動手動腦做起來。師巡視指與學(xué)生一起教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知識與技能過程與經(jīng)歷自主嘗試整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)減法的計算經(jīng)歷自主嘗試整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)減法的計算方法最喜歡的衣服。今天，老師就帶你們?nèi)コ凶ⅲ簩τ跍p法問題如果學(xué)生提到教師可以先講加法的計算方法然后再講減法。如果不提？（知識與教技能學(xué)過程與教學(xué)難點(diǎn)教師注意指導(dǎo)學(xué)生“360+200”和“360—200”、知識與技能過程與在學(xué)生感受算法多樣化的過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知識與教技能學(xué)過程與目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)業(yè)很準(zhǔn)確，小強(qiáng)和小花收集了很多郵票，想讓你們根據(jù)他們收集郵票的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)練給予肯定，將筆算板書在黑板上，并讓學(xué)生說出筆算計算應(yīng)該注意的事項(xiàng)：相同數(shù)位要4、提問學(xué)生還有沒有其他的問題，給予鼓2、57頁第二題：讓學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完知識與會用豎式計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位教技能學(xué)過程與目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)你做對了嗎？你能交換加數(shù)的位置驗(yàn)算？（知識與技能過程與在解決用電問題的活動中，經(jīng)歷自主嘗試與他人教學(xué)重點(diǎn)a你知道電表有哪些作用嗎？示幾只顯示生試著用百以內(nèi)退位減法知識嘗試計算。在個位再從十位上退一，十位上就得九個3、讀一讀統(tǒng)計表，根據(jù)表中信息，你能提出2、在下面的四個數(shù)中任選兩個數(shù)組成一道教知識與探索并掌握三位數(shù)加法的驗(yàn)算方法標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)預(yù)習(xí)作業(yè)生1：從圖中我看到了小明媽媽買了一生3：要知道一件上衣和一條褲子一共①小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)加法計算的課堂小結(jié)、教知識與探索并掌握三位數(shù)減法的驗(yàn)算方法標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)預(yù)習(xí)作業(yè)生1：從圖中我看到了給小明買了一輛①小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)減法計算的知識與技能過程與讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會分析數(shù)量使學(xué)生學(xué)會用找出中間問題的方法解決需要兩步標(biāo)方法解決的問題，逐步學(xué)會列綜合算式解決問題.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)預(yù)習(xí)作業(yè)知識與技能讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會分析數(shù)量過程與使學(xué)生學(xué)會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，逐步學(xué)會列綜合算式解決問題.在解決問題的過程中，發(fā)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教知識與掌握三位數(shù)加減混合運(yùn)算的計算順序，解決生活教學(xué)難點(diǎn)業(yè)程B個位相加滿十向十位進(jìn)(你還想知道什么？（根據(jù)學(xué)生回答師出示有“加減混合運(yùn)算”這樣的問題我們能用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來過程與使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解培養(yǎng)學(xué)生初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)場嗎？一起買過打折的衣服嗎？今天我們就??教標(biāo)教標(biāo)過程與通過觀察、動手操作，學(xué)生能正確讀、寫鐘面上教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)預(yù)習(xí)作業(yè)密切相關(guān)，要是學(xué)會了看鐘表的方法，我們教師這兒有六幅圖，是咱們班班長×××每數(shù)一數(shù)：鐘面上有多少個數(shù)？多少個格？經(jīng)？（過程與使學(xué)生正確認(rèn)識和掌握看鐘表的方法，培養(yǎng)初步使學(xué)生知道珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容及時間安排。請大家仔細(xì)觀察，按順序7:59，9:02。知識與初步了解一天內(nèi)的時間的計量，會區(qū)分“時刻”作業(yè)程觀察鐘面，