教師六年級語文教學工作計劃10篇范文

教師六年級語文教學工作計劃10篇范文一、教學任務：

完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維本領以及解題本領;講練結合，夯實根底，為下一階段的學習做好充分預備。

二、學情分析：

本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情景不容樂觀，初中根底普遍不夠扎實，閱讀本領、分析鑒賞本領及對文章整體感知本領均令人擔憂，且有相當一局部學生不重視語文。所以，在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，探究改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

三、教學目標：

全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本領，重視積存、感悟和熏陶和培育語感，使學生養(yǎng)成良好的語文討論性學習習慣。進取提倡自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，敏捷運用語言文字，強化寫作指導，提高口語交際本領，不斷地培育學生討論性學習精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

四、教材分析：

一般高中課程標準試驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達溝通”“梳理探究”“名著導讀”四個局部。前3個局部納入課內學習規(guī)劃，“名著導讀”在課外自主安排。

(一)必修1

本冊教科書“閱讀鑒賞”局部所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關的有用文章。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學)。“表達溝通”中的寫作局部主要從寫作資料的角度訓練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光芒寫人要凸顯共性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》?！翱谡Z交際”專題為《朗讀》?！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：《美麗的漢字》《奇異的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。

(二)必修2

本冊教科書“閱讀鑒賞”局部4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經、楚辭、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文)，對話與溝通(演講辭)。“表達溝通”中的寫作局部主要從寫作方法的角度進展記敘文的訓練，寫作專題分別是：直面挫折學習描述，美的發(fā)覺學習抒情，園丁贊歌學習選取記敘的角度，想象世界學習虛構。“口語交際”專題為演講。“梳理探究”設計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根?！懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。

五、主要措施：

1、仔細學習。學習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求;仔細鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內45分鐘的效力，科學支配時間，注意教學效果。

2、提高備課質量。對每一個單元每一篇課文，都要具體分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，敏捷處理教材。3、作文教學依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達溝通”訓練，但又適當超越教材。調動學生參加作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導學生、要求學生多練筆，教師仔細批閱。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。

4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培育學生自學語文的本領。進取開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，供應給學生閱讀，，努力經過學生的自身積存和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀本領。

5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有規(guī)劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出討論性學習特點，拓展課堂資料，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓舞學生相互切磋，相互爭論。

#289069教師六年級語文教學工作規(guī)劃篇2

要針對不一樣年齡、不一樣特點的幼兒開展共性化教育。鼓舞瘦弱的幼兒早點上幼兒園參與跑步、跳動等晨間活動。經過講故事競賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。培育獨立進餐和自我效勞的本領。

2、了解必要的衛(wèi)生保健學問和安全常識，學會愛護自我。

3、進取參與體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作嬉戲，連續(xù)練習拍球。

(二)詳細措施：

1、連續(xù)培育幼兒的自理本領，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進展開心進餐，對于胃口不好的孩子，實行少盛多添、表揚鼓舞等方法;對自理本領弱的幼兒，在多照看的同時，也要多鼓舞幼兒自我的事情自我做，讓他們體會勝利的喜悅。

2、進展初步的安全教育，經過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開團體，不能跟生疏人走;經過表揚、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶;增加幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等根本動作，經過熬煉，促進幼兒身體的安康進展。

語言：

(一)進展目標

1、能用一般話大膽、清晰地說出自我想說的事。

2、培育幼兒能口齒清晰地與教師、同伴溝通;接觸多種題材的文學作品，獲得傾聽的樂趣;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達愿望，回答下列問題。

3、在溫馨書屋供應多種體裁的圖書，連續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，并能將趣味的情節(jié)簡潔敘述出來。

社會：

(一)進展目標

1、連續(xù)學習與同伴合作活動培育解決問題的本領，學習敬重別人，學習懂得關懷別人的方法，并適當表現(xiàn)，連續(xù)體會與人共享的歡快。

2、關愛長輩，接觸與自我生活有關的社會工作人員，了解與自我的關系，敬重他們的勞動。

3、初步區(qū)分是非，遵守團體生活中的根本規(guī)章。

4、對自我能做的事有信念。

5、了解家鄉(xiāng)聞名的設施、景觀，寵愛參加活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(二)詳細措施

1、在一日活動中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內創(chuàng)設娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識地讓幼兒學會共享、輪番、等待、合作。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學會敬重他人。鼓舞幼兒表達自我的愿望和要求，培育構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好共性。

科學：

(一)進展目標

1、嘗摸索索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法。

(二)詳細措施

1、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒連續(xù)感知四周事物明顯特征，進展觀看力、感知力及動手動腦本領。經過春游和漫步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征;對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發(fā)興趣。

藝術：

(一)進展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。學習團體藝術活動的規(guī)章，體驗團體藝術活動的樂趣。

(二)詳細措施

1、創(chuàng)設音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對音樂活動的興趣，經過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對美的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。

3、經過觀賞各種各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。3周)

設計意圖：2周)

設計意圖：國慶節(jié)是怎樣來的?從而增進幼兒對祖國的喜愛之情。

3、和圖書做朋友(估計實施時間：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了深厚的興趣。他們開頭想自我學會看圖書、自我學習講故事。2周)

設計意圖：豐富的環(huán)境加上進取的引導能養(yǎng)成觀看的習慣，也正是一切學習的根底。3周)

設計意圖：讓幼兒在關注四周快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的奇怪心，思索為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……漸漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習慣

6、紅色新年(估計實施時間：我們設計的活動就是要以這些孩子最喜愛的事物為切入點，讓孩子發(fā)覺美無處不在，并且情愿主動去發(fā)覺美、制造美。在行為實踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有時機協(xié)商、爭論，并在教師的引導下自我解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、爭論，積存豐富的感性閱歷。進取鼓舞幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和熟悉興趣，經過多種途徑，豐富幼兒學問。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設的資料，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并依據(jù)幼兒的個別差異及興趣，供應不一樣層次及不一樣性質的材料。”

5、充分保證幼兒各類嬉戲，特別是主角嬉戲的開展。在嬉戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗。

6、采納生動形象、寓情于教的方式，進展兒童的是非觀念和自控本領。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫本領。

五、家長工作

1、經過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和資料，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，準時協(xié)作班級各項教育活動。定期展出幼兒活動照片，讓家長經過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、嬉戲的情景，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯(lián)系等)，以便每一位家長都能準時了解到孩子在園的生活情景，并準時反響教育工作中存在的問題。要急躁做好個別家長的協(xié)作工作，取得教育共識：在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參與“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參加幼兒園一日活動的溝通。

六、個別教育

1、對個別本領弱的幼兒賜予更多的鼓舞，幫助他們樹立自信念，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長親密協(xié)作，使他們在幼兒園這個團體中能與伙伴友好相處，快樂歡快。

2、要賜予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到團體的暖和，喜愛上幼兒園。

3、午睡時連續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對于小便常常解出的幼兒提示他們中途起床解小便，急躁護理，不怕麻煩和辛苦。

4、對于體質較弱的幼兒要多觀看，準時提示他們增減衣物，鼓舞他們進取參與體育熬煉，增加體質。

5、鼓舞個子矮小的幼兒加強戶外熬煉，增加幼兒身體素養(yǎng)，不斷提高身高、體重達標率。

#289269教師六年級語文教學工作規(guī)劃篇3

一、班級介紹

本學期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的團體生活需漸漸適應，對幼兒的生活習慣、活動常規(guī)還需培育，

大班下學期教學規(guī)劃。本學期將連續(xù)穩(wěn)固對班級常規(guī)的治理工作，圍繞環(huán)境、生活、學習、觀看四個有序，培育幼兒良好常規(guī)，構本錢班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。

二、指導思想

本學期以《綱要》精神為指導思想，依據(jù)時代進展的需要和《綱要》的精神實質，培育主動適應將來社會的人，為實現(xiàn)這一目標，我們選擇了《幼兒園建構式課程》為主要資料，由于這套教材既有勝利閱歷的表達，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成為學習的主體，主動建構的主體。以下為本學期的教學重點：

1、本學期我園的重點是“園本教研”，我班將依據(jù)幼兒園的評估標準，進展環(huán)境材料的供應，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

2、我園經過十年的風雨歷程，本學期將進展的以下活動：文藝節(jié)目展現(xiàn)、美術展現(xiàn)等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參加展現(xiàn)活動。

3、本學期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進展主題活動，并準時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供應依據(jù)。在活動預備時力求充分，在活動進展時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時消失的問題進展反思，改掉以前只注意結果的作法。

4、特色教學與主題教學相結合來進展。連續(xù)輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學觀賞、詞匯量以及口語表達本領;英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自我的水平，同時每一天對幼兒進展復習。

5、加強對幼兒的觀看、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據(jù)幼兒的進展對幼兒進展正確的評估。依據(jù)本班幼兒的情景，設計相宜本班幼兒的進展檢核表，為幼兒以后的個別教育供應依據(jù)。

三、進展目標

安康

(一)身體安康，能主動地適應環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理本領。

(三)逐步構成自我愛護和安全的意識，明白一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)章。

(四)能進取參與體育活動，動作敏捷。

(五)能獨立地，制造性地運用各種器械熬煉身體，有良好的整理習慣。

語言

(一)愿意與人交談，講話有禮貌。

(二)能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話資料。

(三)能清晰地說出自我想說的事。

(四)喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和敘述并愿意創(chuàng)編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。

(五)會說一般話。

科學

(一)能進取、主動，較長時間地參與科學活動，有奇怪心和求知欲。

(二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

(三)能用適當?shù)姆绞奖磉_，溝通探究的過程和結果。

(四)在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系、體驗數(shù)學的重要和趣味。

(五)愛惜動植物，關懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

社會

(一)能主動地參加各項活動、有自信念。

(二)能進取與人交往，學習和同伴互助，合作和共享，有憐憫心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會，行為規(guī)章。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。

(五)喜愛和敬重四周的人，有愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

藝術

(一)對環(huán)境，生活和藝術的美，寵愛有初步的感受力。

(二)進取主動地參與藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。

(三)能用多種方式進展藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。

四、詳細措施

(一)依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務規(guī)劃的要求，教師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質量。

(二)喜愛和關懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進展急躁、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進展教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本領的進展。

五、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀看、指導本領，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進展指導、觀看、記錄工作。

b)連續(xù)在尋?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀绢I進展培育。

c)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發(fā)生。

e)加強幼兒安全教育和教師的職責心，避開發(fā)生任何事故。

六、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情景主動準時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，經過家園應對面、電話溝通等多種形式宣傳家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常堅持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇貼合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的提議，到達家園共育的目的與全都性。

(四)鼓舞家進步取參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情景。

(五)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作規(guī)劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好根底。

(六)堅持每月準時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，連續(xù)開展家長助教工作。

#297218教師六年級語文教學工作規(guī)劃篇4

為進一步推動我校課程改革，深化校本教研，促進教師進展，提高學校辦學質量，特制定如下規(guī)劃。

一、指導思想

以新課改為導向，以學生的進展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以教師為討論主體，以學校教育教學面臨的實際問題，共性是實行新課改中遇到的問題為討論對象，以提高教育教學質量和學校的可持續(xù)進展為目的，著眼于教師隊伍綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，立足校本，面對學生，聚焦課堂，多向反思，特色進展。完善以校為本的教學討論機制，加快教師個人的專業(yè)成長，提升學校辦學的理念與品位，為每一個師生的全面而具共性的進展搭建良好的平臺。

二、根本目標

在校本研修年中，要突出一個中心：促進教師專業(yè)進展;實現(xiàn)二個轉變：轉變教學觀點，轉變教學行為;三個提高：提高教師課堂教學潛力，提高教師教研潛力，提高教師科研潛力;做到五個結合：理論學習與閱歷溝通相結合，教研與科研相結合，學習與考核相結合，理論與實踐相結合，點與面相結合。促進教師自我更新、綜合進展與討論潛力的提高，做有信念、有理論，自覺追求，不斷創(chuàng)新的學習型、討論型、反思型、才智型、進展型教師，構成豐富多彩的討論型團隊。

三、詳細資料

1、現(xiàn)代教育理論的學習與討論。包括課程改革理論、多元智能論、校本教研理論、學校辦學理念、建立學校特色的理念等。

2、新課程教材教法的討論。主要是討論各學科的教材及教法，促使教師教學觀念的轉變，促進學生學習方式的轉變。

3、課程開發(fā)討論。包括校本課程的開發(fā)討論、綜合實踐活動課程的實施等。

4、學校德育工作討論。包括班主任工作培訓、共青團工作培訓、學科教學中滲透德育思想等。

5、現(xiàn)代教育技術開發(fā)和應用的培訓和討論。

6、教育科研根本方法的培訓與討論。大力推動課程改革和信息技術在教學領域的廣泛應用，以學生潛力培育為突破口，努力創(chuàng)辦“特色教育”。

7、定位于課堂教學的活動與討論。課堂教學的活動與討論要充分發(fā)揮骨干群體的引領作用，實施學校領導隨堂聽課制度。發(fā)動教師對課堂教學評價的討論，有效地促進教學。

8、充分利用有效空間，綻開有主題的學術研討活動。每學期設計兩到三個研討活動的主題。供教師們自由選取參與。讓教師在廣泛的溝通中相互學習。

9、搭建教師展現(xiàn)才華的舞臺，組織教科研競賽，競賽資料的選取上堅持以貼近教師實際為原則。透過教師根本功競賽等活動提高教師業(yè)務潛力。

10、開展“三個層次”的討論，即反思性討論、專題性討論、課題討論，促進教師在原有根底上得到不一樣的進展。a、反思性討論：討論主體定位于每位教師，最終成果是以論文和案例為標志。b、專題性小課題討論：討論主體定位于學校中層及骨干教師。最終成果是專題講座、調研報告。c、課題討論：以學校名義整體規(guī)劃講究操作標準性，代表學校的討論水平。

11、專心提倡建立教師的自我設計、自我更新與自我進展的教師共性化成長機制，每一個教師規(guī)劃并設計自我的教育進展之路。學校將對教師成長帶給盡量多的幫助，并建立起對教師成長過程的治理和階段成果的展現(xiàn)與反思的評價機制。創(chuàng)設新機制促進教師自我更新、綜合進展與討論潛力的提高。

12、多層次開展活動：

學校每學期組織一次教師培訓，一次業(yè)務競賽，召開一次課改閱歷溝通會。

教務處每學期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學觀摩課和一場課改論壇。

教研組每學期開展一次主題教研活動，上一堂課改研討課，組織一次教法與學法研討活動。

課題組每學期上一節(jié)研討課、一節(jié)匯報課，撰寫一份試驗總結。

骨干教師確定一名幫扶對象，上一節(jié)特色示范課，擔當一項課題試驗。

全體教師仔細學習一本教育理論著作，撰寫一篇教學案例和一篇教學閱歷總結或教研論文。

10、仔細組織開展“手拉手幫教幫學”活動，專心探究增加學生穩(wěn)固率和提高學生成績的有效途徑。

四、保障措施

1、依據(jù)學校研修活動方案制定活動規(guī)劃，仔細做好宣傳、發(fā)動工作，組織教師制定研修活動規(guī)劃準時檢查指導。

2、模式推動活動深入開展。

第一個層面即每個教研組中的幾個有閱歷的骨干教師群眾帶教幾個青年教師，相互探討，各取其長;其次個層面是組織骨干教師、優(yōu)秀教師擔當校本研修活動的領頭人，組成處室研修活動領導小組，負責對教科研活動進展詳細指導。

4、建立課堂教學反思三級治理制度。

每月各組進展一次個人、組內和校內討論課，構成以個人反思為根底，組內反思為橋梁，校內反思為導向的教學中反思機制，每學期末教師反思日記隨筆集評比機制，促進教師反思潛力的提高和反思意識的加強。

5、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氣氛

在教科研實踐活動中，制造、完善活動載體。透過“教研組、備課題組活動”、“課題小組活動”，使學校教科研的氣氛日趨濃烈。

6、拓寬教師的視野，擴大學校對外溝通活動

透過校外聽課溝通，參與師群眾備課，鼓舞教師參與各類的學術溝通活動等形式，加強校際間的溝通。

7、依據(jù)本校實際和特色，多渠道的構建校本培訓模式

從實際動身，構建以下模式：即課堂教學達標爭優(yōu)模式、自我反思模式、骨干示范模式、課題驅動模式、問題討論模式。

五.活動安排

1、課堂教學討論：骨干教師引領課

2、教師根本功競賽

3、新課程教師專業(yè)潛力的培育與訓練系列

⑥教師探究教學潛力的培育與訓練

⑦新課程資源開發(fā)與利用潛力的培育與訓練

⑧教師創(chuàng)設教學潛力的培育與訓練

⑨教師創(chuàng)新潛力的培育與訓練

⑩教師教學評價潛力的培育與訓練

#360708教師六年級語文教學工作規(guī)劃篇5

一、指導思想:

以培育學生綜合素養(yǎng)為目的，連續(xù)發(fā)揚“人講稱職，事爭一流;艱難奮斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學特色，深入建立“六型”學校，全力構建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學進展，創(chuàng)辦人民滿足的優(yōu)質品牌學校為目標，

加強對學生進展日常行為標準教育、心理安康教育及社會公德教育，幫助學生盡快適應新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面進展。

二、工作目標

高一年級將以班風建立、學風建立為突破口，進一步標準學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增加學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進取精神。培育學生的團體榮譽感和職責感。樹立良好的班風，培育學生的自我治理和自我掌握力，構成良好的學風，在年級中構成一種相互競爭、和諧進展的良好氣氛。搞好培優(yōu)補差工作，使不一樣層次的學生在各個方面都有所突破。

1、全力協(xié)作學校建立六型學校。新學年要連續(xù)協(xié)作學校做好質量型、學習型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)省型“六型”學校的建立工作，全面提升學校品牌知名度和社會影響力。

2、落實學校要求強力推動課堂改革。“六環(huán)節(jié)課堂教學法”是我校借鑒先進學校的閱歷，結合學校各方面實際，以“__”課題為依托，經過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討團體才智的結晶，是我校課堂改革的教學法寶。新學年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學法”，進一步提高教學水平與教學成績。

3、強化高一教師隊伍建立。全面深化課堂教學改革，狠抓三風建立和青年教師培育，提高課堂教學效益;加強師德建立，努力建立同事關系和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍。

4、突出學生自主治理。嚴格學生治理，進一步豐富完善學生自我治理體制，努力到達學生治理各項常規(guī)工作的平衡進展，促進學生全面進展。

5、加強標準教育，培育學生良好行為習慣及學習習慣，成功完成初中到高中的過渡，漸漸構成一個“團結、和諧、愉悅”的年級團體，

三、主要工作任務及措施

假如說高三是收獲的季節(jié)，那么高一就是一個播種的季節(jié)了。每一位教師都明白根底打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級，學習習慣的培育和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。所以，我們提出了：“標準學生作業(yè)，引導學生思索，啟發(fā)學生探究”這三點教學要求。

一方面連續(xù)探究課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的珍貴閱歷。在課內加強學生思維的啟發(fā)、引導，培育學生的探究性學力，在課后，則要強調作業(yè)的準時訂正，特別是對于局部學習習慣差的學生更要標準作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學習習慣，為高二、高三的學習打好根底。

(一)從小處入手，抓好行為標準的教育

經過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學生進展常規(guī)教育，年級組有規(guī)劃地對各班進展詳細規(guī)劃，從各方面的詳細小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為標準，樹立__x中學學生的精神風范。

(二)進取協(xié)作學校政教處，團委開展各項工作

1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源，做好學生學校標準的教育和養(yǎng)成工作，構成良好的班級團體，發(fā)揮班級團體的自我教育作用。

2、組織學生參與好入學教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學習常規(guī)、安全學問講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結。

3、結合“教師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增加學生愛校、愛國熱忱。開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的討論。

4、全力組織學生參與校運會，培育以團體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、提高”的時代精神。

5、敬重學生的主體作用，加強學生自主治理、自我教育，鼓舞學生參加班級治理工作。進取發(fā)揮全員治理工作的實效性，教育學生樹立__x中學學生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛惜公物、尊師愛校等方面都能充分表達，并加強學生干部建立，為校學生會、團委做好工作。

(三)進取協(xié)作教務處、教科室的工作，促進教學質量的提升

1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培育，使學生盡快適應高中階段的學習，順當完成學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步。其次周安排一次年級的學法指導。

2、明確討論性學習的重要性和緊迫性，指導學生開展討論性學習，培育學生探究討論的精神，樹立科學的人生觀。

3、關注學生的全面進展，從高一開頭，就要留意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補差工作，抓出成效，抓出特色。

4、協(xié)調高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進展。安排好學生的學習和活動，努力做到全面提升學生的素養(yǎng)。

(四)整合教育資源，努力拓寬學校教育的渠道

以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;經過電話、信件等形式加強與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結合討論性學習進展社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進展自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用?？傊?，要充分發(fā)揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能，構成教育的合力，到達預期的目的。

#255069教師六年級語文教學工作規(guī)劃篇6

一、指導思想：

以__市教研室、學校和教育處教學規(guī)劃為依據(jù);連續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課程實施過程中構成的閱歷，深入討論課堂實施過程中消失的新問題、新情景，查找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，進取推動課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。

二、教學目標：

1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2.連續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3.與信息技術整合，運用白板技術幫助教學。

4.加強理論學習，推動教學改革。

5.進取開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培育本領。

三、教學措施：

(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師連續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論;要熟悉到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為進取可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，進取開展教學改革實踐，依據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學習心得、體會能準時小結，能聯(lián)系實際進取撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、討論融為一體。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的進取態(tài)度，建立學習英語的自信念，培育學生必需的語感和良好的語音、語調根底;使他們初步構成用英語進展簡潔日常溝通的本領，為終身進展效勞。

(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為根底，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)教學，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——團體討論——共性發(fā)揮”的團體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用團體的才智來促進自我的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2.標準作業(yè)的布置與批改，嚴格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。

3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要進取參加到新教材的學習與探討中，做到年級之間學問的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象，進取探究轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。局部學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并實行有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生落伍。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有根底上獲得進展。

其次，改善課堂教學。本學期連續(xù)推動課堂教學的探究：(1)確立課堂教學思路：著眼于培育學生綜合語言運用本領，經過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展英語教學。(2)采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動能夠適當滲透其中。(3)課堂教學中采納團體、個人、小組等多種活動形式，制造時機引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的進取情感體驗。

(三)加強教研組建立，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學，帶著本組教師扎扎實實地進展教研，切實提高教研活動的實效性。經過聽課、評課，學習、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的治理本領，以促進英語教研組建立。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到討論課堂、討論學生上，促進學生主動、全面、充分地進展。

2.注意發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查催促，經過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的根本標準，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。

3.以各項團隊活動為平臺，增加我們英語教研組的分散力、戰(zhàn)斗力、討論本領和團隊精神。

(四)拓寬進展渠道，促進學科建立

1.連續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，經過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和催促作用。

2.加強中小學英語教學的連接(重點是六年級)。假如中、小學對英語教學互不了解，簡單造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。

3.進取利用網絡平臺。網絡給我們供應了溝通的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，經過學習、溝通、探討，構成研討氣氛，促進學習、實踐、反思相結合。

#773033教師六年級語文教學工作規(guī)劃篇7

做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作規(guī)劃。中職學校不同于高中學校，學生素養(yǎng)較低，較難治理。本班級大局部學生來自貴州，離家較遠，所以又區(qū)分于別的中專班，需要在學習和生活上更加關懷和關注。

本人是其次個學期擔當班主任，雖然有肯定的班級治理閱歷，但是在班級和學生治理上還有些閱歷缺乏。還盼望各位前輩能多多指導。依據(jù)學生的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我制定出班主任工作規(guī)劃：

一、進一步提高學問，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育規(guī)劃的詳細執(zhí)行人，是教務及生管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，班級工作的好壞，直接影響學校教育治理工作進展。因此，必需提高熟悉，加強責任感，把握班主任工作規(guī)律。

本學期班級一共有學生23人，沒有消失溜生的現(xiàn)象。19位女生，4位男生，全部為寄宿生。貴州籍學生21位，建寧籍學生2位。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培育成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關懷學生生活和安康，組織學生參與各種文體活動。

4、關懷和幫忙本班共青團組織進展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力氣。

5、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，形成統(tǒng)一的教育力氣。

6、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和治理。

二、喜愛學生，深入了解學生狀況

本班級經過上學期的學習之后，班級根本狀況是：由于貴州學生根底較差，所以一開頭學習比擬吃力，經過與任課教師以及學生溝通以后，適當降低教學難度以符合大多數(shù)學生的學習程度。經過一段時間學習以后，班級局部學生消失懶散現(xiàn)象，上課不仔細聽講，愛玩手機，經過班主任和家長教育之后，現(xiàn)象有所好轉。局部學生衛(wèi)生習慣不好，宿舍衛(wèi)生狀況較差，經過班主任的常常催促和檢查，改善很多。這學期的班主任工作依據(jù)上一個學期班級特點，在上學期暴露出來的問題這學期要連續(xù)抓緊催促和改善。使大局部學生都能養(yǎng)成積極的學習和生活習慣。引導學生向好的方向進展，克制不好的方面。本班級大局部學生為女生，在生活上要更加關懷，隨時了解學生的思想狀況，杜絕早戀現(xiàn)象。

三、實施班級治理，形成良好的班風

1、培育積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建立至關重要，現(xiàn)在是學生的其次個學期，肯定要抓住這一關鍵期，完善上一個學期的班級治理規(guī)定，完善相應的班級目標。班級目標要符合本班詳細實際，能為同學所承受，有肯定鼓舞作用，而且學生經過肯定努力可以實現(xiàn)的。

2、用好班干部。班級能否成為奮勉向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作力量和榜樣帶頭作用，上學期本班班干部工作表現(xiàn)精彩，根本完成自己的本職工作。

3、要形成正確輿論，樹立良好班風，進一步完善班級規(guī)章制度建立。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為消失時，會受到批判，抵抗，幫忙，形成一種風氣。班級應建立目標治理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，日常事務等進展量化治理評比，在班內形成輿論監(jiān)視，促進良好班風形成。

4、加強班級文化建立，班級文化作為校園文化的重要組成局部，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

四、做好后進生轉化工作。

做好后進生轉化工作，對班集體形成和穩(wěn)固有巨大影響。

總之，做好一個中職學校的班主任不簡潔，但是我會努力的，在以后的班級治理工作中我肯定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我信任我做的會更好的。

#361108教師六年級語文教學工作規(guī)劃篇8

新的一個學期在緊急而又有序的氣氛中開頭了。本學期我們將連續(xù)仔細學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供應安全、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面進展。

一、班況分析

本學期我班插了5名新生，此刻共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。經過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必需的提高。大局部幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達本領、與人交往的本領、生活自理本領以及動手操作本領都有較大的進展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。

本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感根底之上，仔細標準幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我效勞本領，喜愛幫助他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自我原有根底上都得到進展。

二、保教工作

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務工作規(guī)劃，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質，做好品德教育工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。

1、保育工作

催促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、安康安全的生活學習環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理本領的培育，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自我的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特別是年齡小本領稍弱的孩子。彭__等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有__小便次數(shù)較多，針對此情景我們將更多給他們關愛，消退他的緊急感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒的睡眠情景做好記錄。

進取協(xié)作醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠安康健壯成長。

2、教育教學工作

敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的興趣和進展目標結合我們新的建構式課程資料增加五大領域的教學資料，制定好每月、每周、每日教學規(guī)劃，有規(guī)劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進展語言智能、數(shù)學規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。進展賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當?shù)谋頁P，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的時機，對他們的提高更應準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的進展。經過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情景，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。

在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動目標，準時在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培育幼兒的閱讀本領、提高幼兒的敘述本領。幫助幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致資料。訓練幼兒敘述故事的本領，利用空余時間開展故事競賽活動。

連續(xù)培育幼兒動手操作本領，建立本班特色。我班特色定為手工。經過一年的學習培育，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展現(xiàn)中真正成為班級特色。

結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日許多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不一樣的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。進取邀請家長參加我們的活動。特別是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作預備，進取開展訓練活動。這樣即能增加幼兒體質，又在競賽中取得好的成績。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩卫?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全治理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒把握一些自我愛護技能。提高自我的職責心，細心排解一切擔心全因素。對上鋪幼兒要加強治理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下安康成長。

四、班級治理

1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情景，共同爭論自我工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作資料。

2、仔細制訂好月、周、日規(guī)劃。嚴格按規(guī)劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、仔細催促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、治理好班級財物，每一天檢查門窗是否關好;不讓班級財物喪失;平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、依據(jù)中班詳細情景，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣傳有關幼教學問，讓家長準時了解幼兒在園情景。

2、仔細填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準時與家長溝通。

4、經過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長堅持親密聯(lián)系，準時溝通幼兒的生活學習情景，向家長推舉優(yōu)秀的網站。

5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質效勞。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)作。

6、開展家園共育活動，歡送家長參與開放日活動。查找相宜時機請家長走進課堂，經過各種途徑到達家園教育同步。

總之，我班三位教師將連續(xù)努力、團結全都、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

#337258教師六年級語文教學工作規(guī)劃篇9

為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績，特制訂本冊教學規(guī)劃如下：

一、學情分析：

全班有學生58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀本領強，根底學問堅固，寫作水平較高。可是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不仔細聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯，

二、教材分析：

本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。

本冊課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，留意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思索練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積存運用”。本冊社設2個重點訓練工程，他們是《閱讀要有自我的見解》《按必需的挨次寫》，分別安排在二、五組中。

1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的留意問題。

2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思索練習。

3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結。這些訓練工程，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積存，同時又突出了對良好學習習慣的培育。

4、積存運用。安排在每組課文之后，每個積存運用大致包括以下四項資料：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。

三、教學重點難點

1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的根底上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法精確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的根本功，課上必需要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和時機練習朗讀。

3、閱讀本領的培育始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思索，留意讀中有悟，重視獨特感受。

4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培育學生寫文尤其是寫記敘文的本領。

5、積存語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積存語言，做到熟讀成誦。

四、教學目的要求

1、在語言文字訓練過程中，學生受到喜愛祖國、喜愛中國共產黨、喜愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)斗的艱難，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱難奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培育喜愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會職責感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學習一般話。

3、培育獨立識字的本領。

4、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5、連續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用一般話清晰明白的敘述一件事情。爭論問題能講清晰自我的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，能在觀看的根底上寫出資料比擬詳細、有必需條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習

從資料、詞句、標點等方面修改自我的習作。

五、教學措施

(一)、保障措施：

1、連續(xù)加強詞句訓練

2、思索練習的教學

要充分利用思索練習中的問題，啟發(fā)學生思索和爭論，切實提高學生的理解本領，學到讀書作文的方法。

3、要加強朗讀的指導和訓練。

4、要留意發(fā)揮學生的進取性和主動性，引導學生進展探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。

(二)、培優(yōu)轉差措施：

對于優(yōu)秀生要在培育閱讀本領的根底上，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克制畏難心情，指導平常按時完成作業(yè)。

(三)、競賽輔導措施：

這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進展輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解親密結合。寫作要留意激發(fā)學生對生活的喜愛，調動學生觀看、思索和練筆的進取性，幫助學生翻開思路，不拘形式的自由表達。

六、教學進度(略)

#244144教師六年級