人教PEP版（2024）三年級上冊英語Unit 1《Making friends》Part C 教學(xué)設(shè)計

第第頁（四）教學(xué)過程教學(xué)目標教學(xué)活動效果評價學(xué)生能夠在教師的組織下快速融入課堂，進入上課狀態(tài)；能夠利用已學(xué)知識回答教師的問題。Warm-up&Leadin1.Singanddance教師播放一首歌曲視頻，學(xué)生們跟著視頻中老師的動作一起邊唱邊跳。2.FreetalkT:Howdoyoumakefriends?S1:Ilistenwithcare.S2:Ihelpmyfriends.S3:Isay“Hi!”...教師觀察學(xué)生是否能夠快速融入課堂，是否能用已有知識回答教師的提問。對于回答的快速且準確的學(xué)生給予表揚；對于回答較困難的學(xué)生給予幫助和鼓勵。設(shè)計意圖：本階段的學(xué)習(xí)旨在渲染課堂氛圍，幫助學(xué)生快速融入課堂，進入上課狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；通過回答教師的提問，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生能夠在教師的幫助下，通過聽音，自主完成相關(guān)練習(xí)。能夠用已有知識對相關(guān)主題進行討論，大膽發(fā)表自己的看法。能夠?qū)⒂懻摰慕Y(jié)果內(nèi)化，結(jié)合自身情況完成相應(yīng)練習(xí)。能夠參考模板，輸出自己的想法。能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況有一個清晰的認識。Presentation1.ListenandcircleT:HowdoesJohnmakefriendsatschool?Let’slistenandcircle.聽音，將音頻中提到的內(nèi)容畫圈。教師給學(xué)生講述聽音的注意事項。聽音結(jié)束后校對答案。2.DiscussT:Whatshouldfriendsdo?教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作，共同討論朋友應(yīng)該怎么做。學(xué)生在小組內(nèi)討論，除了課本中已有的句子，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)，歸納出其它幾條朋友相處之道，如：Isay“Thankyou!”Ikeepmywords.Iplayfair.Itelltruth.學(xué)生將這些條目標上序號寫在課本P10下方。3.Makethemindmap在第二步討論結(jié)束后，請學(xué)生自主思考，根據(jù)自己的實際情況完成課本P11中的思維導(dǎo)圖。4.Shareideas教師請學(xué)生在課堂上分享自己的想法。在此之前，教師可以先分享幾個模板，讓學(xué)生知道該如何分享自己的想法。S1:Friendslisten.Friendssay“Hi!”S2:Friendsshare.Friendshelp5.Self-assessment在本單元正課內(nèi)容結(jié)束前，請學(xué)生一起對自己的學(xué)習(xí)情況進行評價。教師觀察學(xué)生是否能按照自己提供的聽力注意事項，仔細聽音，完成任務(wù)。教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)。教師觀察學(xué)生是否能參與到小組合作中去，教師鼓勵小組中程度較好的學(xué)生來幫助、引導(dǎo)程度較弱的學(xué)生。教師觀察學(xué)生是否能結(jié)合自己的實際情況，將自己的想法寫下來。教師觀察學(xué)生是否能將自己的思維導(dǎo)圖進行口頭表達，這一環(huán)節(jié)的要求較高，教師給予適當?shù)膸椭凸膭?。教師觀察學(xué)生是否對自己的學(xué)習(xí)情況有一個清晰的認識。設(shè)計意圖：本階段的學(xué)習(xí)旨在通過循序漸進的學(xué)習(xí)過程(聽音圈出關(guān)鍵信息——小組討論——制作思維導(dǎo)圖——分享自己的想法——進行自我評價)，幫助學(xué)生完成一系列任務(wù)。讓學(xué)生在這一系列過程中獲得自主學(xué)習(xí)的能力。能夠在教師和圖片的幫助下，理解故事大意；能夠根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞復(fù)述出故事；能夠明白與朋友相處應(yīng)該懂得分享、互相幫助、仔細傾聽、友好待人。Extendingreading1.LookandsayT:Nowlet’sseehowdoZipandZoommakefriends?從上一步過渡到故事閱讀。T:Lookatthepicture.Whoisshe?Ss:SheisZip.T:Haveaguess.WhoisZip’snewfriend?學(xué)生聽音，回答。Ss:Zoom.呈現(xiàn)第一幅圖畫，Zip和Zoom第一次見面，互相自我介紹。復(fù)習(xí)本單元A部分的核心句型“I’m.../Mynameis...”T:Howwilltheygreet?呈現(xiàn)第二幅畫，復(fù)習(xí)本單元A部分的核心句型“-Nicetomeetyou.-Nicetomeetyou,too.”2.ThinkandpredictWhatdoZoomandZipdotogether?Zoom和Zip在一起做了什么事情？3.Listenandorder教師播放錄音，請學(xué)生初步感知故事大意，根據(jù)故事內(nèi)容，給下列圖片排序。學(xué)生完成排序后，教師組織一起校對答案。4.Readanddescribe教師展示圖片，并播放相應(yīng)的錄音，同時教師用自己的語言對圖片進行解釋，幫助學(xué)生理解故事。5.Listenandreadthewholestoryagain在對故事進行仔細的分析后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起來聽故事，回顧故事內(nèi)容。6.Retellthestory呈現(xiàn)故事大綱，請學(xué)生在關(guān)鍵詞的提示下嘗試復(fù)述故事內(nèi)容。教師觀察學(xué)生能否回憶起本單元A部分的兩個核心內(nèi)容，即介紹自己及初次見面與他人的問好方式。教師觀察學(xué)生是否能進行大膽預(yù)測，發(fā)表自己的看法。教師觀察學(xué)生是否能在聽音過程中抓住關(guān)鍵字，完成任務(wù)。教師觀察學(xué)生能否根據(jù)自己的解釋，理解故事內(nèi)容。教師觀察學(xué)生是否能根據(jù)關(guān)鍵詞和大綱簡單復(fù)述故事。這一步有一定的難度，教師應(yīng)給予一定的幫助和支持。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)旨在通過教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生讀懂故事內(nèi)容，能夠根據(jù)聽音，知道故事的先后發(fā)展順序。讓學(xué)生明白如何閱讀英語繪本故事。作業(yè)內(nèi)容時間要求評價必做1.Listenandrepeat5mins跟讀故事2遍?2.Readaloud5mins大聲、準確地朗讀故事??選做1.Trytoretell5mins根據(jù)圖片復(fù)述故事???板書設(shè)計：（五）