廣西河池市2024年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷附參考答案

八年級下學(xué)期語文期末考試試卷

一、積累（共22分）

語段閱讀

最后一次講演（片段）

反動(dòng)派挑牛離間，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？特務(wù)們!

你們看見今天到會(huì)的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣蠻橫下去的！

反動(dòng)派，你看見一個(gè)倒下去，可也看得見千百個(gè)繼起的！

正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！

1.閱讀以上文段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

挑撥（）manheng（）

2.以上文段中有幾個(gè)成語，請寫出兩個(gè)成語、

語段閱讀

在長江源頭各拉丹冬（片段）

在各拉丹東以東幾公里外有牛糞可撿的早壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河里背

回大冰塊，我們喝上了長江源頭的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托師傅做起活來也不免氣喘吁吁。

他說自己是海拔低些的聶榮縣人，所以不很適應(yīng)。我就更不在話下了。此刻倒霉跡象差踵而至，頻頻小震

醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)，連夜高燒，不思飲食……活動(dòng)時(shí)只能

以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的"太空步"。

3.解釋文段中加點(diǎn)的詞語。

草壩子：援踵而至：_____________________________________________

4.請從以下句子中選出內(nèi)容積極向上的一副對聯(lián)并按上下聯(lián)填序號。

①香山香水香花香果迎香港②長江滾滾浪花淘盡千秋功罪

③長城長江長歌長舞乘長風(fēng)④大漠茫茫明月照空萬古恨愁

上聯(lián)：下聯(lián)：

5.一滴水經(jīng)過麗江（片段）

進(jìn)城之前，一道閘口出現(xiàn)在前面。過去，把水?dāng)r在閘前，是為了在四方街上的市集散去的黃昏，開閘

放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗凈了街道。今天，一架大水車來把我們揚(yáng)到高處，游覽古城

的人要把這水車和清涼的水作一個(gè)美麗的背景攝影留念。我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅

子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順?biāo)サ尿暄牙辖?。古城的建筑就這樣依止

于自然，美麗了自然。

下面是從以上幾個(gè)文段中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）

A.正義是殺不完的。B.我們喝上了長江源頭的水。

C.我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高。D.看到了依山而起的重重房屋。

6.根據(jù)下表信息按要求填寫相關(guān)的詩句。

作者題目批注詩文名句

杜甫《石壕吏》通過對比表現(xiàn)差役蠻橫、婦人的悲苦。!I

白居易《賣炭翁》通過外貌描寫，表現(xiàn)賣炭翁生活的艱辛。___________________________9______________________________

《題破山寺后_______________,

常建以聲寫靜,抒發(fā)詩人對脫俗生活的向往。

禪院》

運(yùn)用對偶、比喻手法，表達(dá)對朋友惜別

李白《送友人》

之情。

《卜算子?詠運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)梅不爭不搶卻引來嫉

陸游,()

梅》妒。

二、閱讀（共38分）

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壺口瀑布（片段）

①黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著，頓然攏成一

束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎

成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺

口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊

重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不

能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上

散開來，或鉆石覓縫，—如泉；或淌過石板，—成溪；或被夾在石間，—打旋。還有那順壁掛下的,

亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。

我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、

怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？

（2）……據(jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這

柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。

③黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正

像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也

就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。

7.為第①段文字空缺處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語是（）

A.潺潺汩汩哀哀B.汩汩潺潺哀哀

C.哀哀潺潺汩汩D.哀哀汩汩潺潺

8.請從選文中找出與“滴水穿石，久久為功”有異曲同工之妙的句子。

9.你從選文中能感悟到黃河的哪些中華民族偉大精神？

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壺口冬日奇觀

（白英）

①“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”多少次聽《黃河大合唱》，心潮都曾經(jīng)與黃河一同澎湃。擁著

新年的第一縷北風(fēng)，我終于走在了追尋壺口、追尋咆哮的黃河的路上。壺口瀑布在山西吉縣城西南二十五

公里處。這里兩岸夾山，河底巖石被沖刷成一個(gè)巨溝，滾滾黃河水奔流至此，倒懸傾注，若奔馬直入河溝，

波浪翻滾，驚濤怒吼，震聲數(shù)里可聞。因形如巨壺沸騰，故名壺口。

②冬天的壺口，夾在兩山中間的黃河，似比往日溫馴不少，暖暖的太陽照在山坡，壺口瀑布換上了一

派銀裝玉砌的景象。河水不很大，但足以讓人震撼。飛來之水像一條騰飛的巨龍，穿行在黃土高原的秦晉

大峽谷中，流經(jīng)壺口，寬闊的河水突然收束成一槽，河水聚攏，奔騰呼嘯，躍入深潭，浪濤翻滾，一團(tuán)團(tuán)

水霧煙云，景色分外奇麗；又像奮勇當(dāng)先的戰(zhàn)士，沖向遠(yuǎn)方，騰起的巨大水花，成為一道薄薄的輕紗，拂

過臉頰，激起的水浪，從河谷到河岸，四散飛開，空氣中彌漫著淡淡的黃土味。這時(shí)只有感慨古人用詞的

精練，“黃河之水天上來”的詩句,也許是最好的描繪了。站在河邊的石上，覺得腳下的岸在動(dòng)，仿佛心也

如那滔滔河水，面對大自然的博大與深遠(yuǎn)，讓心中的塵埃和陰暗化作那水霧四散而開。

③風(fēng)卷千層浪，迎來萬丈虹。站在濕滑的岸邊向北放眼望去，壺口瀑布的壯觀景象盡收眼底。煙波浩

渺，威武雄壯。大浪卷著水泡，奔騰咆哮，以翻江倒海之勢，飛流而下。滾滾黃河翻騰著咆哮著跌落下去，

浪花飛濺，激起的水霧沖上天空。就在那水霧中，就在那奮不顧身的一躍而下里，它完成了一次壯美的經(jīng)

歷，化為一道美麗的彩虹。在陽光照射下，彩虹隨波濤飛舞，如橋橫跨瀑布之上。此情此景，實(shí)非筆墨所

能形容。真是“水底有龍掀巨浪，岸旁無雨掛彩虹”。

④冰掛是冬季壺口的另外一大奇觀。河道兩側(cè)的平臺和崖壁上被厚厚的白色冰層所覆蓋，配上河中翻

滾的巨浪，更顯示出一幅北國特有的自然風(fēng)光。從那瑰麗的冰瀑面上，源下清涼的河水，瀑布周圍的石壁

上，掛滿了長短不一、粗細(xì)不等的冰掛，錯(cuò)落有致，晶瑩剔透，形態(tài)各異，冰臺冰掛伴激流，很有種仙境

的感覺。崖邊低垂的一處冰掛，像一個(gè)拖著長須的老人，俯身凝望著奔騰的黃河，感受著它無窮的力量！

奔騰的河面上涌流著來自黃河上游的冰塊，它們或大或小，擁擠在一處，紛紛躍入瀑布龍槽，濺起陣陣水

霧，形成了“遠(yuǎn)看河中生雪蓮，近觀巨鯨翻濁浪”的獨(dú)特景觀。大量流凌順流而下，在十里龍槽中結(jié)成冰面，

遠(yuǎn)處望去，宛若一條銀鏈縱貫秦晉峽谷，極為壯觀。

⑤壺口的美景是如此讓人陶醉?！罢障嗖唬俊倍呁蝗粋鱽淼脑儐柎驍嗔宋业乃季w。一個(gè)陜北老漢牽著

頭毛驢笑盈盈地站在我的面前。老漢瘦瘦的，個(gè)子不高，頭上隨意而又整齊地扎了一塊白羊肚毛巾，身穿

羊皮襖，腰間扎一條顯眼的紅腰帶，黝黑的皮膚，雪白的長胡子，笑容滿面，脖子上掛著的長煙袋隨著老

漢的走動(dòng)有韻律地?cái)[動(dòng)著。更加吸引我眼球的是老漢牽著的小毛驢，棕黃的耳朵尖恰好能搔到老漢的山羊

胡子；從驢腦門到臉兩側(cè)以及嚼子的麻繩上，都有粉紅黃紙做的大花，花中間壺口二字分外醒目；驢背上

方放著一塊碎花布拼起來的棉墊子，讓小驢多了幾分獨(dú)特的“俏麗”。老漢笑吟吟地告訴我，他已七十有二，

說起壺口的景色，他得意地說：“現(xiàn)在最好，平時(shí)只能看瀑布，現(xiàn)在瀑布冰掛一起看，多看了一景?！崩蠞h

跟他身后的壺口一樣，像黃河岸邊的一棵活動(dòng)著的不老松，依靠著黃河，豐富著黃河，已成為壺口瀑布不

可或缺的一分子。

⑥望著玉珠堆涌起的天下唯一的黃色瀑布,聽著天下最富情韻的旋律，我感到華詞麗句在此都屬多余，

我只想和黃河一起，對著天對著地放開嗓子呼喊一聲，真想永遠(yuǎn)站在這大喜大悲、大起大落的黃河岸上，

永遠(yuǎn)陪伴著這條生生不息的母親河。

10.根據(jù)本文的行文思路，簡要概括相應(yīng)段落的內(nèi)容，完成填空。

得名原因-―-一偶遇老漢一直抒胸臆

H.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

①黃河之水天上來。（賞析詩句的表達(dá)效果）

②從那瑰麗的冰瀑面上，涌下清涼的河水。（賞析加點(diǎn)詞語）

12.選文第②段畫線句在寫景方面有什么特色？請自選一個(gè)角度分析。

13.選文寫冬日壺口瀑布，作者為何在第⑤段花很多筆墨寫那位老漢？

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茅屋為秋風(fēng)所破歌

（杜甫）

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻

未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受

凍死亦足！

（四）莊子與惠子游于濠梁之上（莊子）

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰥魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”

莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂,

全矣!”莊子曰：“請循其本。子曰，汝安知魚樂，云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”

14.下面對《芋屋為秋風(fēng)所破歌》的有關(guān)知識分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.杜甫唐朝著名詩人，其詩歌反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此后人稱他的詩為“詩史”，尊稱他為“詩圣”。

B.這首詩所表現(xiàn)的時(shí)間是八月，事件是暴風(fēng)雨襲擊茅屋，從詩中的一個(gè)詞語“喪亂”可看出詩的時(shí)代背

景是安史之亂。

C.詩人稱“群童”為“盜賊”，表達(dá)了詩人對南村群童不良行為的強(qiáng)烈憤恨。

D.詩的最后一句是全詩的畫龍點(diǎn)睛之筆，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己為人，憂國憂民的理想和愿望，

反映了詩人人格的偉大與高尚。

15.下面對《莊子與惠子游于濠梁之上》理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.文章以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂”，其用意是借“魚樂”來抒發(fā)作者愉悅的心情。

B.文章寫了游賞的感受，以景物切入，重點(diǎn)在寫人記事，刻畫人物形象。

C.文中的莊子對外界的認(rèn)識帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上，從而產(chǎn)生移情同感的

作用。

D.文章以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對比，反映了這對朋友擁有共同的生活情趣。

16.下列對句子特殊句式的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.南冥者，天池也。（判斷句）

B.去以六月息者也。（判斷句）

C.莊子與惠子游于濠梁之上。（倒裝句）

D.是魚之樂也。（判斷句）

17.寫出下列畫線實(shí)詞的詞性和意義。

句子詞性意義

安知魚之樂

固不知壬矣

18.將《莊子與惠子游于濠梁之上》中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①子之不知魚之樂，全矣！

②請循其本。

19.莊子認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？

20.莊子和惠子辯論，他倆誰在這場辯論中占據(jù)了上風(fēng)呢？

三、綜合（共10分）

八年級某班開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完

成下面的任務(wù)。

21.【充實(shí)論據(jù)】下面是“以和為貴”演講稿提綱，三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)，把字母序號填在相應(yīng)的橫

線上。

A.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記》）

B.事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）

C.選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長……（《禮記》）

中心論點(diǎn)：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國之根。

分論點(diǎn)一：“和”體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀。

分論點(diǎn)二：“和”體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀。

分論點(diǎn)三：“和”體現(xiàn)世界大同，天下為公的理想觀。A.

22.【制作海報(bào)】在制作宣傳海報(bào)時(shí)，同學(xué)們搜集了兩張圖片選做封面，你認(rèn)為哪一幅圖效果更好？請結(jié)

合選圖闡述理由。

圖二

23.八年級某班語文科代表為了迎接“世界讀書日”制作了一張讀書卡片，有幾個(gè)遺漏的信息需要你幫忙補(bǔ)

充。

讀書卡片

經(jīng)典名著作者名言（內(nèi)容或主題等）

人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回

《鋼鐵是

憶往事的時(shí)候，他不因②而悔恨，也不會(huì)因?yàn)棰?/p>

怎樣煉成1_

而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)④_________和全部精力，都已

的》

獻(xiàn)給了世界最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗爭。

《平凡的

路遙這是一個(gè)平凡的世界，⑤____________________是作品的底色。

世界》

《名人羅曼?作者借為人類歷史上的精神巨人立傳，激勵(lì)人們“讓自由的空氣重新進(jìn)來！

傳》羅蘭呼吸一下⑥__________________________們的氣息。

四、寫作（50分）

24.青年作家韓松落說：“人生在世，必須努力成為有故事的人。”祝榮泉名師說：“人生在世，必須努力

成為會(huì)講自己的故事的人。”

請以“動(dòng)人的故事”為題，寫一篇記敘文。

要求：不抄襲，不套作，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分

【答案】1.tiaobo；蠻橫

2.挑撥離間；卑鄙無恥

【答案】3.平坦的草地；形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來

4.①；③

5.【答案】D

6.【答案】吏呼一何怒；婦啼一何苦；滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑；萬籟此都寂；但余鐘磬音；浮

云游子意；落日故人情；無意苦爭春；一任群芳妒

【答案】7.B

8.你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。

9.前仆后繼，視死如歸；博大寬厚，包容萬千（博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼,

遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前）

【答案】10.“天上”來水；瀑布壯觀；冰掛奇觀

11.①用夸張的手法描繪了黃河之水的浩大、勢不可擋的偉大奇觀；引用李白詩句，暗示壺口瀑布是歷

代文人游覽的勝地；增添了文章的文化氣息，體現(xiàn)作者豐厚的文學(xué)積淀。②“涌”，動(dòng)詞，水或云氣冒出，

生動(dòng)形象地寫出了河水流量之大，速度之快。

12.示例一：運(yùn)用比喻修辭寫景，把飛來之水先后比作“騰飛的巨龍”“戰(zhàn)士”，把水花比成“輕紗”，生動(dòng)形

象地寫出了飛來之水無比雄渾的氣勢，表現(xiàn)作者內(nèi)心的震撼。示例二：運(yùn)用一系列短語和動(dòng)詞，生動(dòng)形象、

節(jié)奏明快地寫出了飛來之水無比雄渾的氣勢，表現(xiàn)作者內(nèi)心的震撼。

13.①老漢是陜北農(nóng)民的代表，是黃河壺口文明的一部分，寫老漢豐富了文章的內(nèi)容與內(nèi)涵，體現(xiàn)陜北

農(nóng)民和藹、樸實(shí)、樂觀；②借老漢之口道出冬日壺口的剛強(qiáng)、雄渾，表達(dá)贊美之情。

【答案】14.C

15.D

16.B

17.疑問代詞；怎么，哪里；人稱代詞；你

18.①你不知道魚的快樂，是完全肯定的！

②請追溯話題本源。

19.表現(xiàn)莊子愉悅的心境。因?yàn)榍f子寫魚的快樂，是借景抒情；魚的快樂是莊子愉悅心境的投射與外化。

20.從邏輯上看，是惠子占了上風(fēng)，因?yàn)榍f子是強(qiáng)詞奪理；如果從形式上說，是莊子占了上風(fēng)，因?yàn)榍f子

說了后惠子就沒有話可以用來反駁了。

【答案】21.C；B

22.示例一：圖一效果更好。圖一主體部分是一位年輕的母親，懷抱幸福的嬰兒，手托展翅欲飛的和平鴿,

反映了人們追求和平發(fā)展的心愿，與本次“以和為貴”的活動(dòng)主題密切相關(guān)；畫面生動(dòng)形象，用它做封面，

能更好地激發(fā)同學(xué)們參與本次活動(dòng)的積極性。示例二：圖二效果更好。這幅書法作品，以“以和為貴”為核

心，重點(diǎn)凸顯了“和”字，并對“和”主題進(jìn)行了闡釋一和善、和睦、和順、和諧、和美、和平，與本次“以

和為貴”的活動(dòng)主題一致；畫面直觀，用它做封面，更能引發(fā)同學(xué)們對“以和為貴”這一主題的認(rèn)識。

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