2024年七年級班主任工作總結(jié)（5篇）

第2頁共2頁2024年七年級班主任工作總結(jié)一、統(tǒng)一實施文明班規(guī)二、在思想品德教育方面：我們鼓勵學生將班主任視為良師益友，建立起高度的信任關系，使學生愿意向老師傾訴心聲。這樣的做法極大地促進了班級工作的順利推進，有效減少了不必要的困擾和阻力，顯著增強了班級的凝聚力。學生們自覺地團結(jié)在班主任的周圍，積極投入各項工作的實施，取得了顯著的班級管理成效。三、在提升學生成績方面：（注：此處原文未提供具體內(nèi)容，故保持原狀）四、明確值日責任，多鼓勵、多表揚五、提升綜合素質(zhì)為既定目標鑒于初一學生上進心強、競爭意識顯著的特點，班主任與班委會、團支部緊密合作，組織開展了多種形式的富有教育意義的活動。例如，通過班會與學生共同探討諸如廣播操操練比賽、如何成為一名合格的初中生、未來職業(yè)規(guī)劃（如科學家、音樂家等）等主題，旨在增強學生對自我認知和對初中學習重要性的認識。盡管學期工作已告一段落，但我仍有些許遺憾，認為本學期的班主任工作仍有不足：1.在教育方法上過于簡單，部分處理方式未能使學生信服，導致一小部分男生與老師產(chǎn)生對立情緒。2.對班干部的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性，僅要求他們執(zhí)行任務，而未傳授相應的方法和策略，導致他們未能充分發(fā)揮應有的作用。3.與家長的溝通不足，未能獲得家長的充分配合與支持。針對以上不足，我將繼續(xù)努力改進，積極向經(jīng)驗豐富的班主任學習，努力將工作做得更好。2024年七年級班主任工作總結(jié)（二）一、樹立典范，以身作則。七年級的學生正處在一個生理、心理及綜合素養(yǎng)快速發(fā)展的階段，他們的思維活躍但理解力有限，情感豐富但不穩(wěn)定，對新事物敏感、模仿力強，但知識基礎薄弱，辨別是非的能力不強。他們對權(quán)威和榜樣的影響力尤為敏感。"近朱者赤，近墨者黑"，如果在這個時期，班主任能作為正面的榜樣出現(xiàn)在他們身邊，學生會自然而然地效仿。設想一下，如果班主任對自己要求不嚴格，缺乏進取心，每天無精打采，穿著不整潔，即使語言再動人，要求學生保持干凈整潔、有上進心，學生會聽從嗎？他們不僅不會聽，甚至可能引起反感。因此，班主任必須尊重自己，無論是在著裝、言行，還是教學能力、個人修養(yǎng)上，都要為學生樹立榜樣，真正做到為人師表。二、尊重學生，以誠相待。以往有學生將班主任與學生的關系比喻為“貓和老鼠”，有些班主任則將學生的畏懼視為“師道尊嚴”的表現(xiàn)。這實際上反映了兩者之間的不平等關系，班主任沒有尊重學生的人格尊嚴，沒有把學生當作獨立的個體來對待，而是視為附屬品。這樣的情況下，班主任和學生處于對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于激發(fā)學生積極性和潛力的培養(yǎng)。班主任應平等地對待學生，一方面，要將學生視為平等的主體，尊重他們的尊嚴，彼此之間沒有高低尊卑之分。在處理問題時，避免強制手段，而是通過事實和道理讓學生心服口服。另一方面，當學生提出批評意見時，班主任應虛心接受，如同我們教導學生接受批評一樣。勇于接受學生的批評意見，展現(xiàn)出大度的氣量和包容的態(tài)度，這樣會贏得學生更多的尊重和信任。三、公正對待，平等相處。班主任對待優(yōu)等生和后進生的態(tài)度也是影響師生關系的重要因素。雖然有些人認為偏愛優(yōu)等生是人之常情，但這種做法可能導致類似家庭中孩子與父母、孩子與孩子之間的矛盾。在我們的學校教育中，應避免這種現(xiàn)象。面對眾多學生，班主任的一舉一動會對所有學生產(chǎn)生深遠影響。因此，當優(yōu)等生和后進生遇到相同問題、犯同樣錯誤或面對相同權(quán)利時，班主任應保持公正，一視同仁。對后進生的不耐煩和對優(yōu)等生的偏愛，只會讓后進生感到不公平，產(chǎn)生對班主任的對立情緒。班主任應強調(diào)平等原則，甚至在某些情況下，對優(yōu)等生提出更高的要求，對后進生給予更多的寬容。這樣，后進生會感到被公平對待，認為老師沒有因為成績差而歧視他們，從而激發(fā)學習的熱情。后進生由于成績不佳，往往心理負擔重，自卑感強，他們有時自嘲為“被遺忘的角落”。此時，班主任公正對待每一位學生，給予他們相同的權(quán)利和機會，會讓后進生認為自己也被重視，從而激發(fā)學習的動力。一學期的工作雖然短暫，但我深刻體會到班主任工作的復雜性和深奧性，它不僅是一項工作，更是一門需要以“尊重”和“平等”為原則，用心對待每一位學生的藝術(shù)。只有這樣，才能贏得學生的信任，尤其是后進生的信任，從而在教育這門藝術(shù)中取得成功。2024年七年級班主任工作總結(jié)（三）七年級上學期的時光已然逝去?；仡櫛緦W期的工作，我體驗到了各種挑戰(zhàn)與成就。作為七年級六班的班主任，我在本學期主要執(zhí)行了以下任務：1.全面了解學生充分理解每個學生是實施個性化教育的基礎。因此，開學初期，我竭盡全力從小學教師和家長那里獲取學生的基本信息。在兩周內(nèi)，我基本掌握了近七十位學生的學習、紀律狀況以及家庭背景，這使我能夠有的放矢地傳授知識和進行思想引導。對于那些紀律稍顯欠缺的學生，我從一開始就密切關注他們，及時處理可能出現(xiàn)的問題，防止了潛在沖突的發(fā)生，也減少了這些問題學生思想上的波動。2.制定明確的班級規(guī)定初中階段是學生行為規(guī)范的新起點，需要明確的指導。因此，我一開始就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》，并結(jié)合學校實際，制定了適合本班的《七年級六班班規(guī)》，以便在問題出現(xiàn)時，參照規(guī)定進行處理。3.選拔和培養(yǎng)班干部優(yōu)秀的班干部能引領班級風氣，促進全班共同進步。我采取學生推選和我指定相結(jié)合的方式選拔班干部，并對他們進行管理方法的培訓，以增強他們的責任感和榮譽感。這一舉措使班級管理效果顯著，班級氛圍一直保持良好。4.實施學習互助小組我將班級分為八個小組，每個小組設組長。通過小組競爭和互助學習，激發(fā)了學生的學習積極性，增強了團隊合作精神。同時，我也利用小組完成了一些批改任務，包括其他科目的作業(yè)。這種學習模式提升了班級的學習氛圍，學生的成績也有所提高。5.加強家校溝通孩子的教育需要教師和家長的共同參與。我定期與家長聯(lián)系，了解學生在家中的表現(xiàn)，特別是對學習態(tài)度不端正或有心理困擾的學生，我會及時與家長溝通，進行針對性的引導。對于周末不學習的學生，我會要求家長每周報告一次學習情況，然后進行相應的思想教育，效果顯著。6.協(xié)調(diào)各科任教師的工作作為班主任，我還需要平衡各學科，與任課教師保持良好溝通，以實現(xiàn)各科的均衡發(fā)展。我會定期收集學生對各科的學習反饋，并采取措施改善學習狀況。在全體教師的共同努力下，班級各項工作進展順利，期中考試成績也名列前茅。此外，我也積極參與學校的各種任務，如常規(guī)管理、陽光體育活動、勞動任務和疾病防控等。一學期的工作充滿了挑戰(zhàn)和收獲，我深感責任重大，也體驗到了其中的苦與樂。未來，我將繼續(xù)與各科教師合作，提升班級管理水平，帶領七年級六班邁向更高的目標。2024年七年級班主任工作總結(jié)（四）本學期，本人擔任初一____班的班主任工作，班級共有____名學生，我們共同營造了一個快樂、和諧的集體氛圍。班級口號為：盡我所能，精益求精，追求卓越。一學期以來，學生們在愉快、健康的環(huán)境中茁壯成長?；仡櫛緦W期工作，本人認為以下幾個方面取得了顯著成效：一、深入了解學生家庭背景。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級中有離異家庭學生一名，喪父學生一名，寄居在叔叔家的學生一名（父母在外地打工），與外婆長期生活的學生一名（父母長期在外），以及孤兒一名（已為其申請?zhí)乩粞a助）。針對這些特殊家庭背景的學生，本人采取了不同形式的談心與關照。二、精心構(gòu)建班干部隊伍。開學初期，通過觀察和推薦，組建了一支高效的班干部隊伍，并明確了各班委會成員的具體職責。為了提升班級管理水平，設置了包括保安委員、信息委員、保潔委員在內(nèi)的多個崗位，實行值周班長制度，每天由兩名男女同學協(xié)助管理班級，并負責餐桌檢查。此外，為調(diào)動更多學生的積極性，設置多崗位、多分工，確保每位學生既是管理者又是被管理者，避免了崗位重復。此舉為班級良好風氣的形成奠定了堅實基礎，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。本班實施《班級日志》制度，每位班干部負責記錄一周的班級情況，并在每周二進行宣讀，或表揚、或指正，或提出整改策略，或由班干部會議商討。班主任全力支持并提供必要幫助。班干部根據(jù)各自職責，按照《班規(guī)》對全班同學進行考核，每周一次，最終由副班長丁青匯總統(tǒng)計?？己朔质窃u定達標生和各級各類先進的重要依據(jù)。三、注重常規(guī)建設。開學初期，本人高度重視常規(guī)教育，在第一周組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及《____中學行為規(guī)范達標生》等相關規(guī)定。隨后，通過持續(xù)進行常規(guī)訓練和習慣養(yǎng)成教育，幫助學生形成良好的行為習慣。同時，加強課堂紀律教育和勞動觀念教育，確保學生做好值日、值周工作。在開學一個月的常規(guī)情況總結(jié)中，本班學生對《中學生日常行為規(guī)范》測試表現(xiàn)優(yōu)異，全部通過，其中有部分學生在測試中表現(xiàn)突出。在日常管理中，本人結(jié)合《班規(guī)》加強對學生的考核，發(fā)現(xiàn)問題及時尋求對策并予以解決。同時，通過《家校聯(lián)系冊》及時與家長取得聯(lián)系，共同關注學生的成長。四、加強家校聯(lián)系。本人充分認識到家庭教育的重要性，因此積極與家長保持聯(lián)系。除了通過《家校聯(lián)系冊》和電話聯(lián)系外，本人在開學初向家長發(fā)出一封致信，真誠地爭取家長的支持。在第一次月調(diào)研后，本人向家長發(fā)送了家校聯(lián)系一，其中除了月調(diào)研成績反饋外，還根據(jù)學生在開學一個月內(nèi)的不同情況進行了評語式反饋。期中月調(diào)研后，本人再次向家長發(fā)送了家校聯(lián)系二，除了月調(diào)研成績反饋外，還根據(jù)半個學期來學生的表現(xiàn)進行了評語式反饋。為更好地了解學生的家庭情況和教育環(huán)境，本人還進行了家訪活動，共訪問了____戶學生家庭，發(fā)現(xiàn)并解決了不少教學教育中的盲點和問題。本學期取得的成績?nèi)缦拢喝喑煽兎€(wěn)步提升，合格率不斷提高；學生良好習慣逐漸養(yǎng)成；日常行為表現(xiàn)進步明顯；個人主義思想逐漸淡化；互幫互助和集體主義精神得到增強。在運動會中，本班總成績獲得第二名；女子接力賽獲第六名；男子接力賽獲第二名；____米迎面接力賽獲第一名；元旦文藝演出中，課本劇《____》獲得校三等獎；黑板報多次獲得一等獎、二等獎；____同學獲得校作文競賽一等獎、區(qū)三等獎；____同學獲得二等獎；值周工作受到表揚；學生中涌現(xiàn)出大量好人好事和拾金不昧的事跡；兩次捐款活動共籌集善款____元和____元。然而，本班仍存在一些不足之處：冒尖學生數(shù)量不足；部分班干部的能力有待進一步提高。在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。2024年七年級班主任工作總結(jié)（五）在賈家口中學進行教學實習期間，我同時承擔了一個月的班主任工作實習任務。我深入初一六班，全面參與班級的各項管理工作，無論是大事還是小事，我都親自參與，以確保班級工作的順利進行。在這半年中，我負責六班的政治和地理教學工作，因此與學生們有頻繁的接觸，對每一個學生都有了基本的了解。這種了解為我開展班主任工作提供了有力的支持。學生們得知我將成為他們的班主任后，普遍表現(xiàn)出較高的期待和熱情。一方面，他們對我這位年輕教師有天然的親近感；另一方面，他們期待我在班級管理中能夠較為寬松，以減輕他們的壓力。然而，我深知嚴格的班級管理對學生的成長至關重要，因此，我嚴格遵循劉老師的囑托，采取嚴格的管理措施，確保學生們能夠在老師的引導下規(guī)范自己的行為。在班級管理過程中，我逐漸形成了一套自己的管理思想。我堅持“重點突出，全面管理，以點帶面，結(jié)合學校工作以促進班級管理”的原則。在實習初期，我首先狠抓衛(wèi)生工作，因為衛(wèi)生是班級工作的基礎。隨后，我嚴格管理紀律，確保班級秩序井然。在第三個階段，我注重班級凝聚力的培養(yǎng)，通過參與學校跑操比賽等活動，增進學生之間的友誼和班級團結(jié)。最后，我借助月考的機會，強化學生的學習意識，并根據(jù)學生的不同水平和能力布置相應的學習任務。在全面管理的基礎上，我注重重點工作的推進。通過建立健全班級班委制度、培養(yǎng)班干部、強化小組長職能等措施，形成了一套完整的班級管理網(wǎng)絡。這使得班級紀律、衛(wèi)生、學習等方面的工作都能夠有條不紊地進行。在實習期間，我還單獨以及配合年級主任老師對部分學生進行思想工作。我關注他們的心理波動，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對他們的學習進行有針對性的指導。我發(fā)現(xiàn)，雖然并非所有學生都能成為成績優(yōu)異的好學生，但我們在學校中更重要的是培養(yǎng)他們成為有禮貌、有尊重、有