統(tǒng)編版四年級語文上冊 第四單元教材簡析

語文四年級上冊第四單元

教材簡析教材簡析首次出現(xiàn)神話故事單元，二年級下冊學過《羿射九日》，放在故事單元，進行過復述訓練。此次可作為單元引入，揭開“神話故事”的面紗。

神話故事的魅力何在？不論中國神話還是西方神話，都集中的體現(xiàn)在“離奇的故事情節(jié)、生動的人物形象、奇特大膽的想象”這三個文體特點方面。先學《盤古開天地》》《精衛(wèi)填海》兩篇中國神話故事，《普羅米修斯》是西方神話，故事中人物眾多，充滿爭斗與較量，因此情節(jié)更為復雜，人物的性格特點鮮明突出。最后學的《女媧補天》，是略讀課文。課文主要內(nèi)容主旨感悟單元位置閱讀拓展盤古開天地講述的是一個名叫盤古的巨人開天辟地，創(chuàng)造美麗的字宙的故事。贊美盤古開天辟地而勇于獻身想象合的精神。開篇，了解神話故事的特點，感受想象的神奇。伏羲創(chuàng)太極圖精衛(wèi)填海講述的是炎帝的小女兒女娃在東海游玩時，被海水淹沒而再也沒有回來，她化成精衛(wèi)鳥,經(jīng)常街西山木石來填塞東海的故事。

面對困難要不屈不撓、堅持不懈，要有一顆堅定的心和不畏艱險的勇氣。

文言文，按照故事發(fā)展的順序敘事?？涓钢鹑掌樟_米修斯記述了天神普羅米修斯為了解除人類的痛苦,冒著生命危險拿取火種,

結(jié)果遭到眾神首領(lǐng)宙斯的懲罰,最終被大力神解救,正義戰(zhàn)勝邪惡的故事。

贊頌了普羅米修斯不畏強權(quán)，堅定信念，不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。故事人物、情節(jié)更復雜，把握“盜”火這一中心事件祝融擊石取火女媧補天講述的是遠古時候的造人之神——女媧，為了拯救水深火熱之中的人們，努力尋找五彩石,之后冶煉五彩石,又冒著生命危險去補天的故事。

贊揚了古代勞動人民勇敢、無私、善良的品質(zhì)及不怕危險、甘于奉獻的偉大精神。略讀課文，能說清事情，自主想象

女媧造人學情分析

四年級的學生經(jīng)過前面三年的學習，特別是使用過統(tǒng)編教材三年級的學生，在三下第一、第五、第八單元都訓練過想象這一要素。中年級的學生對于一切事物充滿好奇心，學生已經(jīng)積累較多閱讀童話故事的經(jīng)驗，對有趣的故事情節(jié)、生動的人物形象、豐富的想象已有或多或少的感受?；谶@樣的學情，本單元教學著重引導學生發(fā)現(xiàn)神話故事的“神奇”和理清故事脈絡，把握好主要內(nèi)容，能把故事講完整、講清楚。

單元教學目標及重難點1.認識本單元30個生字，會寫32個生字。理解“混沌、悲慘、精疲力竭、氣急敗壞”等詞語，讀懂文言文。（重點）2.圍繞故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握文章的主要內(nèi)容。（重點）3.感受神話中想象的神奇。（重點）4.在閱讀過程中學習從環(huán)境、人物動作、語言、內(nèi)心等方面展開想象，體會鮮明的人物形象。（難點）5.展開想象，講好故事，寫一個故事。（重點）單元教學準備

上本單元前引導學生通過各種渠道查找相關(guān)資料，了解遠古時代人類的生活，為學習理解課文做好鋪墊。

閱讀世界各地神話傳說及故事。（《快樂讀書吧》有提示）落實語文要素的教學策略解讀課后練習策略一運用表格或圖表羅列起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握文章主要內(nèi)容。課文起因經(jīng)過結(jié)果《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女媧補天》策略二想象畫面，聯(lián)系生活，對比童話故事，感受神話的“神奇”。

教學中，教師圍繞“你認為哪里最神奇”這一問題引導學生自主閱讀,交流，讓學生通過想象畫面，聯(lián)系生活，對比童話故事等方法感悟體會神話故事所顯現(xiàn)出來的“超能力”“超現(xiàn)實”。解讀課后練習策略三在閱讀過程中引導學生從環(huán)境、人物動作、語言、內(nèi)心等方面展開想象，體會鮮明的