2024年山東省臨沂市語文初一上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷及答案解析

2024年山東省臨沂市語文初一上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷及答案解析一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.蟬蛻（tuì）咫尺（zhǐ）云鬢（bìn）拮據(jù)（jū）B.貯藏（zhù）狹隘（yì）襁褓（qiǎng）叱咤（chìzhà）C.骸骨（hái）詰難（jié）嫉妒（jídù）拈輕怕重（zhān）D.憔悴（cuì）驀然（mù）嗥鳴（háo）怏怏不樂（yàng）答案：A解析：本題考察的是對漢字讀音的掌握。A項(xiàng)，讀音全部正確，蟬蛻（tuì）、咫尺（zhǐ）、云鬢（bìn）、拮據(jù)（jū）均符合標(biāo)準(zhǔn)讀音。B項(xiàng)，狹隘（yì）讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為狹隘（ài），表示寬度小或范圍小。C項(xiàng)，拈輕怕重（zhān）讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為拈輕怕重（niān），形容工作上怕挑重?fù)?dān)子，揀輕的干。D項(xiàng)，驀然（mù）讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為驀然（mò），表示突然、猛然。綜上所述，正確答案是A。2、下列句子中沒有語病的一句是（）A.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B.為了防止不再發(fā)生類似的交通事故，交警部門加大了監(jiān)管力度。C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)是否成功的重要標(biāo)志。D.通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。答案：C解析：本題考察的是對病句的辨析能力。A項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“使”，讓“我”成為句子的主語。B項(xiàng)，否定不當(dāng)，“防止”與“不再”連用導(dǎo)致句意與事實(shí)相悖，應(yīng)去掉“不”。C項(xiàng)，句子表述清晰，邏輯正確，沒有語病。D項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”，讓“這次災(zāi)后重建”或“我們”成為句子的主語。綜上所述，正確答案是C。3、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.朗潤?quán)诹梁嫱衅炔患贝鼴.抖擻吝嗇鑲嵌淅淅瀝瀝C.靜謐繚亮訣別喜出忘外D.訣別分歧拆散翻來復(fù)去答案：B解析：本題考查字形的辨析能力。A項(xiàng)，“迫不急待”中“急”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“及”，“迫不及待”指急迫得不能等待，形容心情急切，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，詞語書寫完全正確，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)，“繚亮”中“繚”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“嘹”，“嘹亮”形容聲音圓潤而響亮，故“繚亮”錯(cuò)誤；“喜出忘外”中“忘”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“望”，“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高興，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“翻來復(fù)去”中“復(fù)”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“覆”，“翻來覆去”形容一次又一次，也形容來回翻動(dòng)身體，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。4、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.今天的天氣真是讓人無可奈何，早上還是晴空萬里，下午就下起了瓢潑大雨。B.他倆為了一點(diǎn)小事爭論不休，一直鬧到村委會(huì)，才得到妥善的解決。C.他那優(yōu)美的歌聲打動(dòng)了在場的每一個(gè)人，贏得了經(jīng)久不息的掌聲。D.聽到這個(gè)振奮人心的消息，我們歡欣鼓舞，激動(dòng)得熱淚盈眶。答案：A解析：本題考查成語的辨析能力。A項(xiàng)，“無可奈何”指事已如此，想挽回已來不及了，使用在此句中與句意不符，天氣變化是自然現(xiàn)象，并非人力所能挽回，故A項(xiàng)使用不恰當(dāng)；B項(xiàng)，“爭論不休”指雙方或多方對某一個(gè)問題各持己見、爭持不下地爭論，符合句意，故B項(xiàng)使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，“經(jīng)久不息”指經(jīng)過長時(shí)間停不下來，形容掌聲和歡呼聲長時(shí)間停息不下來，符合句意，故C項(xiàng)使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，“歡欣鼓舞”指快樂得歡舞跳躍，形容非常高興、快樂，符合句意，故D項(xiàng)使用恰當(dāng)。綜上所述，正確答案是A。5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）A.父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”B.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。C.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。D.哪里有壓迫，哪里就有反抗。答案：C解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。選項(xiàng)A、B、D均使用正確，C項(xiàng)有誤，逗號應(yīng)放在引號外面，當(dāng)引文是句子的一部分時(shí)，引文末尾不用點(diǎn)號，問號、嘆號除外，且引文末尾的句號應(yīng)改為逗號，因?yàn)樵摼洳⑽唇Y(jié)束。6、選出下列句子中沒有語病的一句（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。B.秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。C.無論遇到什么困難，他都一如既往地堅(jiān)持工作。D.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。答案：C解析：本題考查病句的辨析與修改。選項(xiàng)A，否定不當(dāng)，“防止”含有否定的意思，與“不”連用，導(dǎo)致句意與事實(shí)相違背，應(yīng)刪去“不”；選項(xiàng)B，搭配不當(dāng)，“北京”是地名，“季節(jié)”是時(shí)間名詞，兩者不搭配，應(yīng)改為“北京的秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)”；選項(xiàng)C，表述正確；選項(xiàng)D，成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，應(yīng)刪去“通過”或“使”。7、在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）水何澹澹，______。（曹操《觀滄海》）（2）潮平兩岸闊，______。（王灣《次北固山下》）（3）我寄愁心與明月，______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）______，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（5）不知何處吹蘆管，______。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）______，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（7）峨眉山月半輪秋，______。（李白《峨眉山月歌》）（8）______，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）答案：（1）這是出自曹操《觀滄海》的名句：“水何澹澹，山島竦峙”。因此，答案為：山島竦峙。（2）這是出自王灣《次北固山下》的名句：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。因此，答案為：風(fēng)正一帆懸。（3）這是出自李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的名句：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。因此，答案為：隨君直到夜郎西。（4）這是出自岑參《行軍九日思長安故園》的名句：“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”。因此，答案為：遙憐故園菊。（5）這是出自李益《夜上受降城聞笛》的名句：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”。因此，答案為：一夜征人盡望鄉(xiāng)。（6）這是出自馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》的名句：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。因此，答案為：枯藤老樹昏鴉。（7）這是出自李白《峨眉山月歌》的名句：“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”。因此，答案為：影入平羌江水流。（8）這是出自王灣《次北固山下》的名句：“海日生殘夜，江春入舊年”。因此，答案為：海日生殘夜。解析：本題主要考查學(xué)生對古詩詞的背誦與默寫能力。在解答此類題目時(shí)，學(xué)生需要準(zhǔn)確記憶古詩詞的內(nèi)容，并理解其含義，以確保在填寫時(shí)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)，學(xué)生還需要注意古詩詞的書寫規(guī)范，如標(biāo)點(diǎn)符號、字形等，以確保答案的準(zhǔn)確無誤。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。標(biāo)題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、文中母親說的“好好兒活”和“我”說的“好好兒活”各有什么含義？答案：母親說的“好好兒活”是希望“我”能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，重新面對生活的挑戰(zhàn)；而“我”說的“好好兒活”則是指要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不僅僅是為了自己，也是為了母親和妹妹，更是為了那份母親未竟的希望。2、文中作者兩次寫到“看花”，其意圖是什么？答案：文中作者兩次寫到“看花”，第一次是母親希望“我”能走出家門，重新感受生活的美好；第二次則是“我”在母親去世后，在妹妹的陪伴下完成了母親的遺愿，去看菊花，同時(shí)也象征著“我”已經(jīng)重新振作，準(zhǔn)備迎接新的生活。3、文章結(jié)尾處“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”一句，有什么作用？答案：文章結(jié)尾處對菊花的描寫，既描繪了菊花在秋風(fēng)中盛開的美麗景象，又借菊花的象征意義，表達(dá)了“我”在母親去世后，重新找到了生活的勇氣和希望，將像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地面對生活。同時(shí)，也深化了文章的主題，使文章在情感上達(dá)到了高潮。第二題閱讀下面文章，完成后面小題。標(biāo)題：冬日暖陽冬日的陽光，總是帶著幾分寒意，卻又格外溫柔。它不像夏日的陽光那樣熾熱，也不似秋日的陽光那般凄涼，它有著自己獨(dú)特的韻味，溫暖而寧靜。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，輕輕灑在窗臺(tái)上，我便知道，新的一天開始了。那金色的光芒，仿佛是大自然最溫柔的筆觸，在寂靜的空氣中勾勒出一幅幅溫暖的畫卷。我走出家門，迎著這冬日的暖陽，心中充滿了莫名的歡喜。走在街上，行人匆匆，每個(gè)人都裹緊了大衣，但臉上卻洋溢著幸福的笑容。陽光灑在他們的身上，為這寒冷的冬日增添了幾分暖意。我抬頭望向天空，藍(lán)得深邃，白得純凈，幾朵白云悠閑地飄著，仿佛也在享受這難得的好天氣。午后，陽光變得更加柔和，它透過稀疏的樹枝，在地面上灑下斑駁的光影。我找了個(gè)安靜的角落坐下，手里捧著一本書，享受著這份難得的寧靜與溫暖。書中的文字，在陽光的照耀下，仿佛也變得更加生動(dòng)起來，它們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)奇妙的世界。傍晚時(shí)分，太陽開始緩緩下沉，天邊漸漸染上了橘紅色。我站在窗前，看著夕陽將天邊染成一片絢爛，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。這冬日的暖陽，不僅溫暖了我的身體，更溫暖了我的心房。它讓我感受到了生活的美好與希望，也讓我更加珍惜眼前的每一刻。1、請概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章描繪了冬日里陽光給作者帶來的溫暖感受，從清晨到傍晚，作者在不同時(shí)間段里感受到了冬日暖陽的溫柔與美好，表達(dá)了對生活的熱愛與珍惜。2、文中畫線句“它們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)奇妙的世界”中的“它們”指的是什么？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？答案：“它們”指的是書中的文字。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了文字在陽光照耀下仿佛具有了生命力，引領(lǐng)作者進(jìn)入了一個(gè)個(gè)奇妙的世界，表達(dá)了作者對閱讀的熱愛與享受。3、請談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“冬日暖陽”的理解。答案：“冬日暖陽”既指冬日里溫暖的陽光，也象征著生活中的美好與希望。文章通過描繪冬日暖陽給作者帶來的溫暖感受，表達(dá)了對生活的熱愛與珍惜之情。同時(shí)，“冬日暖陽”也寓意著在寒冷的冬日里，人們依然能夠感受到生活的溫暖與美好，從而更加堅(jiān)強(qiáng)地面對生活的挑戰(zhàn)。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面古詩，完成1-3題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1、這首詩以“觀”字總領(lǐng)全篇，詩中寫觀景的句子是哪些？答案：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。2、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”一句中的“若”字用得好，試簡要分析。答案：“若”字是“好像”的意思，表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主觀感受），體現(xiàn)詩人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）。3、請結(jié)合本詩的內(nèi)容，簡要分析詩人的思想感情。答案：本詩通過描寫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負(fù)。第二題閱讀下面的古詩文，完成后面的小題?！队^滄海》東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1、下列對《觀滄海》這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩的開頭兩句寫詩人來到碣石山觀海，用“觀”字總領(lǐng)全篇，體現(xiàn)了這首詩意境開闊、氣勢雄渾的特點(diǎn)。B.“水何澹澹，山島竦峙”是寫詩人從碣石山往下看滄海的情形。滄海波濤洶涌，海中的山島高聳挺立。C.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。D.最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。答案：B解析：B項(xiàng)中“滄海波濤洶涌”描述錯(cuò)誤，應(yīng)為“海水蕩漾，是動(dòng)態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)”。2、詩中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。答案：“若”字表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主觀感受），體現(xiàn)詩人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）。3、全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。請你簡要描述詩人所見的景象。答案：詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來。“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點(diǎn)像繪畫的粗線條?！板ｅ！?，形容水波動(dòng)蕩的樣子；“竦峙”，是高高聳立的樣子。接下來八句進(jìn)一步細(xì)致描寫，具體描繪了海水和山島。海水蕩漾，是動(dòng)態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)；再寫草木，仍然是靜態(tài)，次及動(dòng)態(tài)，隨風(fēng)搖擺，一片欣欣向榮。最后寫大海中的波濤洶涌，吞吐日月星辰的氣概。這是詩人的主觀感受，從兩個(gè)“若”字可以看出。這兩句借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，是詩人的“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術(shù)境界。言為心聲，如果詩人沒有宏偉的政治抱負(fù)，沒有建功立業(yè)的雄心壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的。過去有人說曹操詩歌“時(shí)露霸氣”（沈德潛語），指的就是《觀滄海》這類作品。四、名著閱讀（9分）閱讀《朝花夕拾》選段，完成題目。《阿長與〈山海經(jīng)〉》選段：但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月里，大人去走遠(yuǎn)路的時(shí)候，纏住他們的腿，要求帶我去，但那些工人，成人，男人，誰都不喜歡帶小孩子走，我總是不得已，連講價(jià)錢的自由也沒有，只說：“不買！不買！”……但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。選段中“我”渴慕《山海經(jīng)》的原因是什么？答案：因?yàn)椤渡胶＝?jīng)》里有許多奇異的圖畫，如“人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物”等，這些激發(fā)了“我”強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。阿長為什么能給“我”買來《山海經(jīng)》？答案：阿長雖然不識(shí)字，但她對“我”的關(guān)愛和照顧讓她記下了“我”的心愿。她肯去詢問、打聽，并且不辭辛苦地買書回來，說明她善良、熱心、樂于助人，同時(shí)也因?yàn)樗恰拔摇钡谋Ｄ?，對“我”的需求比較關(guān)注。選段中“我”對阿長的感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么？答案：“我”對阿長的感情從“不大佩服”“不耐煩”“討厭”（因?yàn)樗矚g“切切察察”，還滿肚子是麻煩的禮節(jié)，以及“謀害”了“我”的隱鼠）到產(chǎn)生“新的敬意”（因?yàn)樗o“我”買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》）。這種變化的原因是阿長雖然有許多令人不喜歡的毛病，但她真誠、善良地關(guān)心著“我”，為“我”買來了《山海經(jīng)》，這讓“我”感受到了她的愛，從而改變了對她的看法。五、寫作題（50分）題目：請以“成長中的一次挑戰(zhàn)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，有適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫和心理活動(dòng)刻畫。寫作示例：成長中的一次挑戰(zhàn)在我初一上學(xué)期的生活中，最難忘的就是那次參加學(xué)校演講比賽的經(jīng)歷。這不僅僅是一次簡單的上臺(tái)發(fā)言，更是我成長道路上的一次重要挑戰(zhàn)。記得那是一個(gè)陽光明媚的下午，班主任老師宣布了學(xué)校即將舉辦演講比賽的消息，并鼓勵(lì)我們積極報(bào)名。我內(nèi)心充滿了矛盾：一方面，我渴望在眾人面前展現(xiàn)自己，讓自己的聲音被聽見；另一方面，我又害怕站在聚光燈下，面對無數(shù)雙眼睛時(shí)的那份緊張與不安。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我最終決定勇敢地邁出這一步，報(bào)名參加了比賽。準(zhǔn)備過程異常艱辛。我選定了一個(gè)關(guān)于“勇氣與夢想”的主題，開始撰寫演講稿。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我獨(dú)自坐在書桌前，反復(fù)修改、潤色，力求每一個(gè)字