《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》情境探究型教案

1/6《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》情境探究型教案（建議配套“《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》情境探究型課件”使用）一、教材分析<一>教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記儲(chǔ)蓄存款、利息的含義以及存款利息的計(jì)算方法、存款分類；理解商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用；運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。能力目標(biāo)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為家庭投資提出建設(shè)性意見。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)便捷的投資方式──儲(chǔ)蓄存款，形成儲(chǔ)蓄的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念，積極參加各種投資活動(dòng)，不僅有利于個(gè)人，也有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。<二>教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：存款儲(chǔ)蓄分類和儲(chǔ)蓄存款投資的特點(diǎn);我國(guó)的商業(yè)銀行三大業(yè)務(wù)2、教學(xué)難點(diǎn)：商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)二、學(xué)情分析心理特征和思維品質(zhì)：高一年學(xué)生的特點(diǎn)是由形象思維逐步向理性思維過(guò)渡，思想活躍，關(guān)心時(shí)事，關(guān)注生活，具有較強(qiáng)烈的成就意識(shí)、表現(xiàn)欲望和自主獲取知識(shí)的渴望。但大多數(shù)學(xué)生抽象思維能力較薄弱，比較、分析、綜合等能力有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)需求：要求教學(xué)具有直觀性、趣味性，能拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自主分析解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)方法根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，主要采取了多媒體教學(xué)、情境探究、討論等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。多媒體教學(xué)法：利用多媒體進(jìn)行演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。情境探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)方式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。由于本框題的內(nèi)容和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系比較密切，還將采取案例分析法、榜樣示范法、課前調(diào)查法等，讓學(xué)生對(duì)本框題的認(rèn)識(shí)更清晰，更深刻。四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段教師準(zhǔn)備：教師同時(shí)要充分利用教材資源，充分挖掘和整合其他資源，制成多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生通過(guò)觀察、查閱資料等渠道搜集生活中與民主監(jiān)督相關(guān)的資料、正反面案例。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂導(dǎo)入每到新年同學(xué)們都會(huì)有一定的壓歲錢，下面有幾種投資方式，你會(huì)選擇哪一種呢？A、儲(chǔ)蓄B、購(gòu)買股票C、購(gòu)買債券D、購(gòu)買保險(xiǎn)思考、感悟、討論，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。情境體驗(yàn)【情景材料】高一學(xué)生小明的爸爸收到一筆10萬(wàn)元的貨款，考慮到小明以后上大學(xué)需要錢，就決定拿出2萬(wàn)元存入銀行。爸爸為了鍛煉小明，就讓小明到銀行以小明自己的名義開戶存錢。周末上午8點(diǎn)半，小明帶著2萬(wàn)元到了銀行，卻沒(méi)存成錢，只好回家。請(qǐng)你猜測(cè)：小明沒(méi)辦成存款的原因是什么？思考、討論、總結(jié)發(fā)言。新知探究1、便捷的投資——儲(chǔ)蓄存款（1）儲(chǔ)蓄存款的含義、機(jī)構(gòu)和主要目的（2）存款利息的含義、影響因素和計(jì)算公式利息是人們從儲(chǔ)蓄存款中得到的惟一收益，它是銀行因?yàn)槭褂脙?chǔ)戶存款而支付的報(bào)酬，是存款本金的增值部分。（3）儲(chǔ)蓄存款的種類（4）活期儲(chǔ)蓄與定期儲(chǔ)蓄的基本投資特征2、我國(guó)的商業(yè)銀行（1）我國(guó)商業(yè)銀行的含義（2）我國(guó)商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)含義:它是商業(yè)銀行以一定的利率和期限，向社會(huì)吸收資金，并且按規(guī)定還本付息的業(yè)務(wù)。重要性:這項(xiàng)業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，無(wú)此項(xiàng)業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行就沒(méi)有足夠的資金開展其他業(yè)務(wù)。沒(méi)有存款，就沒(méi)有商業(yè)銀行。思考、討論并回答教師所提問(wèn)題。心靈感悟國(guó)家降低存、貸款利率帶來(lái)什么影響？欣賞“何永慶接聽熱線”，談對(duì)她所言的感悟。

行為提升多媒體展示：回到家后，小明正和爸爸談?wù)摻裉斓乃娝剷r(shí)，爸爸的朋友小王叔叔來(lái)了。小王說(shuō)：“我收入雖然不高，但消費(fèi)觀很前衛(wèi)?，F(xiàn)在準(zhǔn)備買輛小轎車，去銀行貸款10萬(wàn)，可之前買房的貸款，有幾次逾期，銀行因?yàn)槲倚庞貌涣疾唤o我貸款。我想請(qǐng)你幫我貸點(diǎn)款，你就幫幫朋友吧。”小明的爸爸說(shuō)：“……”銀行為什么不給小王貸款？設(shè)計(jì)并實(shí)施監(jiān)督方案。六、課堂小結(jié)七、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、盡管現(xiàn)在的投資方式多樣化，對(duì)于大多數(shù)居民來(lái)說(shuō)，還是熱衷于存款儲(chǔ)蓄。這是因?yàn)榇婵顑?chǔ)蓄（）①以銀行信譽(yù)擔(dān)保，沒(méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)②銀行能夠還本付息，收益比較穩(wěn)定③收益很高，能夠滿足居民的物質(zhì)需求④銀行信用度高，比較安全A．①②④B．②④C．①③D．①②③④2、由于2010年10月20日起央行上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率，一些港人涌入大陸存款。按照目前香港匯豐銀行港元的年利息僅僅為0.150%，而人民幣目前一年的存款利息為2.5%，1000港元定期一年的利息僅為1.5港元，而將1000港元按1.1:1的匯率換算為900元人民幣，一年的利息則為（）A．13．5元B．27.5元C．25元D．22.5元八、教學(xué)評(píng)價(jià)成功之處本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，涉及的實(shí)際生活內(nèi)容較多，教學(xué)內(nèi)容以情境探究為線，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解。教學(xué)中注意了雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、理