2024年一年級(jí)上冊(cè)成功訓(xùn)練教案表格全冊(cè)長(zhǎng)春版

一年級(jí)（成功訓(xùn)練）教學(xué)進(jìn)度表周次起至曰期教學(xué)進(jìn)度備注18.18～8.22第一單元播種但愿28.25～8.29第二單元與成功有約39.1～9.5第三單元我是小演說家49.8～9.12第四單元快樂合作59.15～9.19第五單元體驗(yàn)贊賞69.22～9.26第六單元愛的體現(xiàn)79.29～10.3國(guó)慶節(jié)810.6～10.10第七單元模仿大轉(zhuǎn)盤910.13～10.17第八單元奇思妙想1010.20～10.24第九單元照鏡子1110.27～10.31第拾單元抻腦筋1211.3～11.7第拾一單元排隊(duì)1311.10～11.14第拾二單元我能行1411.17～11.21第拾三單元頭腦風(fēng)暴1511.24～11.28第拾四單元規(guī)劃自已1612.1～12.5第拾五單元成長(zhǎng)大檢閱1712.8～12.12期末課程總結(jié)1812.15～12.191912.22～12.26第一單元播種但愿教學(xué)目的：1、學(xué)生理解自已是班集體中的一員。2、學(xué)生對(duì)未來的班集體的發(fā)展和個(gè)人的發(fā)展有自已的想法。3、培養(yǎng)學(xué)生說話能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生理解自已是班集體中的一員。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生說話能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們?nèi)雽W(xué)了，大家和老師一起構(gòu)成一種新的集體。在這個(gè)集體中，我們將一起學(xué)習(xí)、生活、發(fā)明快樂，體驗(yàn)幸福。大家一定對(duì)新集體充斥但愿吧？你但愿我們班一年後應(yīng)當(dāng)是什么樣的班級(jí)呢？二、新授1、說一說：你對(duì)這個(gè)班集體的但愿，也可以說對(duì)老師的但愿。2、同學(xué)們對(duì)自已有什么但愿？3、教師在學(xué)生的工作紙上寫出學(xué)生對(duì)班集體、老師、自已的但愿。4、試一試：鼓勵(lì)學(xué)生把自已但愿一年後學(xué)校生活情境描畫在工作紙上。三、總結(jié)第二單元與成功有約教學(xué)目的：1、發(fā)展學(xué)生的健康心理。2、發(fā)展學(xué)生的口頭體現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的自我鼓勵(lì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的健康心理。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我鼓勵(lì)意識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們每個(gè)人從小到大，都會(huì)做過諸多讓自已感到很滿意的事，請(qǐng)你在同學(xué)面前說一說，你樂意嗎？二、新授1、學(xué)生說自已的成功經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)生把自已最得意的3件事用圖畫、拼音、文字或其他方式記錄下來。3、講解“成功從小事開始”。三、總結(jié)與成功有約，就為自已樹立一種目的，到達(dá)目的了就算是成功了，不要和他人比，人比人永遠(yuǎn)都不會(huì)得到自已想要的目的．人最大的敵人并不是他人，而是自已，因此戰(zhàn)勝自已你就是成功了！樹立目的仟萬(wàn)不要想著一步登天，人要循序漸進(jìn)才可以成功！一步登天往往會(huì)力不從心．而力不從心就是成功最大的敵人。第三單元我是小演說家教學(xué)目的：1、學(xué)生可以有邏輯的描述一件物品。2、學(xué)生能清晰地體現(xiàn)自已的想法和見解。3、學(xué)生理解尊重他人和傾聽的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生可以有邏輯的描述一件物品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能清晰地體現(xiàn)自已的想法和見解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師讀繞口令，聽後你能說嗎？那么我們?cè)谡撌鍪虑槭遣粌H要口齒清晰還要感情，你想試試嗎？二、新授1、板書課題：我是小演說家2、試一試：學(xué)生小組內(nèi)向大家簡(jiǎn)介自已最喜歡的玩具，你為何喜歡它？它有什么特點(diǎn)？3、每小組選一種同學(xué)簡(jiǎn)介自已的玩具，聲音要洪亮。學(xué)生給以評(píng)論。4、學(xué)習(xí)繞口令。5、講解成功加油站的內(nèi)容。三、總結(jié)演講是一門科學(xué)，更是一種工具，是人們交流思想的工具。任何思想、任何學(xué)識(shí)、任何發(fā)明和發(fā)明，都可以借助演講這個(gè)工具來傳播。可以說，演講是最經(jīng)濟(jì)，最實(shí)用、最以便的傳播工具，任何人都可以運(yùn)用它。第四單元快樂合作教學(xué)目的：1、學(xué)生感受合作的快樂。2、培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們做事情時(shí)，往往一種人完畢起來很困難，那么怎么辦呢？需要我們?nèi)ズ献?。其?shí)你不懂得合作起來完畢一件事情是一件多么快樂的呀！今天我們就學(xué)習(xí)“快樂合作”二、新授1、分組：4人一組。2、小組商議繪畫方案每個(gè)小組組員的工作紙上完畢自已分擔(dān)的部分。3、作品展示，各小組把完畢的圖畫展示給大家。說說你們小組是怎么完畢。4、講故事“成功加油站”中的內(nèi)容。三、總結(jié)：俗話說，“一種和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞裏?！鄙厦孢@兩種說法有截然不一樣的成果。“三個(gè)和尚”是一種團(tuán)體，可是他們沒水喝是由于互相推諉、不講協(xié)作;“三只螞蟻來搬米”之因此能“輕輕抬著進(jìn)洞裏”，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的成果。有首歌唱得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，并且團(tuán)體合作的力量是無(wú)窮盡的，一旦被開發(fā)這個(gè)團(tuán)體將發(fā)明出不可思議的奇跡。第五單元體驗(yàn)贊賞教學(xué)目的：1、理解欣賞他人的重要性。2、感受被他人贊賞時(shí)的心理體驗(yàn)和心理變化。3、理解自我，反思自我。教學(xué)重點(diǎn)：理解欣賞他人的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：感受被他人贊賞時(shí)的心理體驗(yàn)和心理變化。教學(xué)過程：說一說：我們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，彼此之間都了一定的理解了。那么，我們一起說一說自已所理解的同學(xué)們的長(zhǎng)處吧！各個(gè)小組、男女生各找?guī)酌瑢W(xué)回答。二、想一想：你在哪些方面受到了他人的贊賞？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？學(xué)生把自已要向同學(xué)學(xué)習(xí)的地方寫在工作紙上。三、教師講解“天使的翅膀”四、總結(jié)第六單元愛的體現(xiàn)教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)體現(xiàn)和感受生活中的愛。2.理解生活中愛的體現(xiàn)方式。3.學(xué)會(huì)對(duì)的的體現(xiàn)愛意。教學(xué)重點(diǎn)：生活中愛的體現(xiàn)方式。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)的體現(xiàn)愛的情感方式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們每天都在充斥愛的環(huán)境中成長(zhǎng)。父親、媽媽、叔叔、阿姨、老師、同學(xué)、鄰居，好多好多的人都在愛著我們，我們也每時(shí)每刻都在和他們進(jìn)行著愛的交流。納悶，面對(duì)予以我們關(guān)愛的人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣體現(xiàn)自已的感情呢？二、新授1、板書課題愛的體現(xiàn)2、學(xué)生分組，提成4個(gè)小組。3、在小組內(nèi)說一說，在感受到周圍的愛後，你是怎么體現(xiàn)的？4、設(shè)定生活情境，引導(dǎo)學(xué)生闡明，假如自已付出的情感沒有回饋心裏是什么感受？5、教師講解愛的含義。6、完畢成功加油站中的內(nèi)容。三、總結(jié)第七單元模仿大轉(zhuǎn)盤教學(xué)目的：1、發(fā)展學(xué)生的觀測(cè)力和注意力。2、是學(xué)生理解和理解團(tuán)體內(nèi)行為互動(dòng)的機(jī)制和影響。3、發(fā)展學(xué)生的注意品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的觀測(cè)力和注意力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的注意品質(zhì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師講解游戲規(guī)則：所有同學(xué)站成一種圈，老師用手指向圈中的任意一種人，被指的那個(gè)人要指向圈中的另一種人，一直指下去。二、新授試一試1、引導(dǎo)大家把手放下，同步向“監(jiān)督”對(duì)象說對(duì)不起。2、引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)剛剛所指的人的所有動(dòng)作，并學(xué)習(xí)他們的動(dòng)作，模仿他的所有動(dòng)作、表情、聲音等……說一說按工作紙上的內(nèi)容和大家交流。1、本來我們是站著不動(dòng)的，後來發(fā)生了生么？2、他人說你先發(fā)起一種動(dòng)作嗎？你發(fā)起什么動(dòng)作？3、生活中你的哪些行為是模仿他人形成的？4、生活中你的哪些好習(xí)慣是模仿他人形成的？5、生活中你的哪些壞習(xí)慣是模仿他人形成的？講一講成功加油站：陳阿太的故事。三、總結(jié)第八單元奇思妙想教學(xué)目的：1、發(fā)展小朋友的想象力。2、發(fā)展小朋友的發(fā)明力。3、培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維方式。教學(xué)重點(diǎn)：想象力、發(fā)明力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的發(fā)明意識(shí)和態(tài)度養(yǎng)成。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示圖形引入新課。（等號(hào)）(三角形)（圓形）你能用上面三種圖形創(chuàng)作一幅畫嗎？二、新授1、學(xué)生提成4各小組。2、試一試，學(xué)生作畫。規(guī)定：你的作品要體現(xiàn)一種明確的意思。要體現(xiàn)出“奇”“妙”，發(fā)揮自已的聰穎才智，使你的作品更美妙。3、曬一曬，學(xué)生作品展評(píng)。4、給成功的個(gè)人和小組發(fā)獎(jiǎng)。5、講解“成功加油站”的內(nèi)容。三、總結(jié)第九單元照鏡子教學(xué)目的：1.小朋友反思體驗(yàn)被冷落的心理感受。2、小朋友學(xué)會(huì)友善看待同伴。3、分清冷落與友善的行為。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人相處的措施。教學(xué)難點(diǎn)：與人友善交往。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入講故事導(dǎo)入：有一種叫莫名的小朋友，他有一種特點(diǎn)，就是總愛聯(lián)合其他同學(xué)孤立某一種同學(xué)。他今天告訴小伙伴不和孫楊玩，明天又告訴同學(xué)不喝劉帥玩……大家說一說你對(duì)莫名同學(xué)的做法有什么見解。假如你是孫楊或者是劉帥同學(xué)，你會(huì)有什么心情?二、新授說一說1、讓有過被孤立的同學(xué)說一說當(dāng)時(shí)的心情。2、引導(dǎo)學(xué)生在工作紙上將有關(guān)的選項(xiàng)自主填好。3、學(xué)生闡明自已的選項(xiàng)并闡明理由。4、學(xué)生討論補(bǔ)充闡明自已的見解。三、總結(jié)教師總結(jié)：交往是一種學(xué)習(xí)，它的一種原則是友善?；ハ嗬斫?、互相協(xié)助、互相支持。而不是互相敵對(duì)，互不往來，那樣就不會(huì)進(jìn)步自已也不能得到更好的發(fā)展。第拾單元抻腦筋教學(xué)目的：1、發(fā)展學(xué)生的想象力。2、發(fā)展學(xué)生的發(fā)明力。3、培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維方式。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過試一試1給出的4附圖，讓學(xué)生說出4種不一樣意義的圖形，他們分別是？？？？二、新授1、引導(dǎo)寫生對(duì)圖形進(jìn)行講解。2、指導(dǎo)學(xué)生通過添加線條或圖形，將本來的畫改頭換面。3、學(xué)生作品展，選代表講解，使學(xué)生體會(huì)到發(fā)明的成功感。4、講解成功加油站“一種句號(hào)”通過講解是學(xué)生體會(huì)到想象是無(wú)限的。三、總結(jié)每個(gè)人均有創(chuàng)新精神何發(fā)明力，要想真正發(fā)揮你的創(chuàng)新潛能，除了要有勇于嘗試創(chuàng)新的勇氣，還必須精心培育你的發(fā)明力。第拾一單元排隊(duì)教學(xué)目的：1、發(fā)展學(xué)生的溝通能力。2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意水平。3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意水平。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入溝通能力對(duì)每個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)至關(guān)重要，溝通能力強(qiáng)的人，其社會(huì)適應(yīng)性很好，處理問題的能力也更高。因此，我們要學(xué)會(huì)很好的與他人溝通。今天我們來做一種游戲：“排隊(duì)”看看大家的溝通能力。二、新授1、教師講解游戲規(guī)則。2、分游戲小組，小組所有組員用眼罩把自已的眼睛蒙上，老師說開始時(shí)，小組內(nèi)按號(hào)的大小排隊(duì)：3、老師按各小組完畢時(shí)間次序公布成績(jī)。4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)游戲進(jìn)行反思，并寫工作紙。5、講解成功加油站的內(nèi)容。三、總結(jié)什么是溝通？溝通是用任何措施，彼此互換信息，即指一種人與另一種人之間用視覺、符號(hào)、電話、電報(bào)、收音機(jī)、電視或其他工具為媒介，所從事互換信息的措施。溝通的措施：面對(duì)面聊一聊寫信發(fā)郵件說清晰自已的想法同步重要的是站在他人立場(chǎng)想問題……祝你快樂！第拾二單元我能行教學(xué)目的：1、協(xié)助學(xué)生清除消極的自我暗示。2、協(xié)助學(xué)生形成積極的心理暗示。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：協(xié)助學(xué)生形成積極的心理暗示。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)過程：導(dǎo)入1、板題：我能行2、全體同學(xué)隨老師說：我能行！我一定要成功！二、新授1、我能行！我一定要成功！是一種怎樣的心理暗示?2、學(xué)生在紙上寫出自已平時(shí)愛說的消極暗示。3、組織一種典禮讓同學(xué)和所有的“消極心理暗示”辭別。4、講解《自信才能成功》，每一種成功的人都充斥自信。5、完畢成功加油站的內(nèi)容。三、總結(jié)每一種成功的人，都必然是一種自信的人，相信自已，才能讓自已最球成功！第拾三單元頭腦風(fēng)暴教學(xué)目的：1、讓學(xué)生理解頭腦風(fēng)暴法。2、提高學(xué)生發(fā)散思維水平。3、提高學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解頭腦風(fēng)暴法。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生發(fā)散思維水平。教學(xué)過程：提問導(dǎo)入新課：1、磚頭有什么用途？蓋房子、砌墻。你還能想出某些其他的用途嗎？2、說一說：“鉛筆的用途”？二、學(xué)生把自已對(duì)轉(zhuǎn)頭、鉛筆的用途寫在工作紙上。三、學(xué)生小組討論，看誰(shuí)的想法多？{表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)}四、教師講解“成功加油站”的內(nèi)容。五、總結(jié)平時(shí)，我們總是被某些固定的想法限制著，假如換個(gè)角度思索，你才會(huì)有突破。突破才會(huì)有發(fā)明。後來，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要靈活地運(yùn)用你的大腦，使你的思維更靈活，更有發(fā)明性。第拾四單元規(guī)劃自已教學(xué)目的：1、小朋友初步理解設(shè)定發(fā)展目的的重要性。2、使小朋友形成初步的目的意識(shí)。3、初步設(shè)置合理的目的和建立現(xiàn)實(shí)目的的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)定發(fā)展目的的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：使小朋友形成初步的目的意識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你想過自已未來要成為一種什么樣的人嗎?根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生反思，認(rèn)識(shí)自已發(fā)展中的長(zhǎng)處和缺陷。二、新授1、試一試：出示工作紙，請(qǐng)你在工作紙的左邊表格裏填上你要發(fā)揚(yáng)的長(zhǎng)處；在工作紙的左邊表格裏填上你要克服的局限性或要改正的缺陷。2、說一說：學(xué)生多自已填寫在工作紙上的內(nèi)容。3、你應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)劃自已？引導(dǎo)小朋友設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)自定目的的方式、措施和時(shí)間。4、成功加油站。要成功，先要有目的。三、總結(jié)第拾五單元成長(zhǎng)大檢閱教學(xué)目的：1、學(xué)生初步形成學(xué)習(xí)的自信。2、強(qiáng)化自我發(fā)展目的。3、學(xué)生初步形成自我反思意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初步形