2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第五單元 晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存 第17課 國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇教案3 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第17課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇教案3新人教版必修《中外歷史綱要（上）》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中歷史——晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月17日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解晚清時(shí)期我國(guó)面臨的內(nèi)憂外患形勢(shì)，掌握資產(chǎn)階級(jí)改良派和資產(chǎn)階級(jí)革命派探索國(guó)家出路的歷程，以及列強(qiáng)侵略的加劇對(duì)我國(guó)的影響。

2.教材內(nèi)容：新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存，第17課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.新課內(nèi)容展示：

a.講述晚清時(shí)期我國(guó)面臨的內(nèi)憂外患形勢(shì)，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、地方勢(shì)力派的發(fā)展和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)等。

b.介紹資產(chǎn)階級(jí)改良派和資產(chǎn)階級(jí)革命派探索國(guó)家出路的歷程，如戊戌變法、辛亥革命等。

c.闡述列強(qiáng)侵略的加劇對(duì)我國(guó)的影響，如八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命后的軍閥割據(jù)等。

3.案例分析：通過(guò)分析具體的歷史事件，使學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容。

4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就課程內(nèi)容進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

四、課后作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成教材上的相關(guān)練習(xí)題。

2.就晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存問(wèn)題，寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

五、課程評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、思考問(wèn)題的深度等。

2.對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

3.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，為后續(xù)教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠理解晚清時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的時(shí)空背景；培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力，使學(xué)生能夠通過(guò)分析歷史事件和現(xiàn)象，形成對(duì)晚清時(shí)期內(nèi)憂外患與救亡圖存形勢(shì)的深入理解；培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋的能力，使學(xué)生能夠?qū)Y產(chǎn)階級(jí)改良派和資產(chǎn)階級(jí)革命派的探索國(guó)家出路歷程以及列強(qiáng)侵略的加劇對(duì)我國(guó)的影響進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。

2.愛(ài)國(guó)主義教育：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晚清時(shí)期我國(guó)面臨的內(nèi)憂外患形勢(shì)，感受?chē)?guó)家和民族所遭受的苦難，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而奮斗的情感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的歷史問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行合理的分析、歸納和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了近現(xiàn)代史的基本知識(shí)，對(duì)晚清時(shí)期的歷史有一定了解，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等。然而，對(duì)于資產(chǎn)階級(jí)改良派和資產(chǎn)階級(jí)革命派的探索國(guó)家出路歷程，以及列強(qiáng)侵略的加劇對(duì)我國(guó)的影響，學(xué)生可能掌握得不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣：由于歷史事件具有故事性，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣，特別是那些具有激烈沖突和轉(zhuǎn)折的歷史事件。本節(jié)課可以通過(guò)講述戊戌變法、辛亥革命等事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級(jí)的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)閱讀教材、討論問(wèn)題等方式獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛(ài)生動(dòng)形象、富有懸念的教學(xué)方式，因此教師應(yīng)盡量采用豐富的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，以提高課堂教學(xué)的吸引力。

4.困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)以下方面遇到困難：

a.對(duì)資產(chǎn)階級(jí)改良派和資產(chǎn)階級(jí)革命派的探索國(guó)家出路的歷程的理解，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的歷史邏輯思維能力。

b.列強(qiáng)侵略的加劇對(duì)我國(guó)的影響，需要學(xué)生從宏觀和微觀角度進(jìn)行深入分析。

c.學(xué)生可能對(duì)一些歷史事件的時(shí)間順序和因果關(guān)系容易混淆，需要教師通過(guò)圖表、時(shí)間線等方式進(jìn)行清晰展示。

d.對(duì)于如何評(píng)價(jià)歷史人物和事件，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過(guò)教師的講述，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架，使學(xué)生了解晚清時(shí)期內(nèi)憂外患與救亡圖存的歷史背景、事件發(fā)展及其影響。

b.討論法：組織學(xué)生就相關(guān)歷史事件進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

c.案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史事件，使學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示歷史事件，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生從不同角度理解歷史。

c.視頻資料：播放相關(guān)歷史事件的視頻資料，使學(xué)生更直觀地感受歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

e.歷史地圖：通過(guò)歷史地圖的展示，使學(xué)生直觀地了解歷史事件的地理背景和時(shí)間順序。

f.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.導(dǎo)入：通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

b.新課內(nèi)容展示：運(yùn)用多媒體課件和教學(xué)軟件，為學(xué)生展示本節(jié)課的主要內(nèi)容。

c.課堂討論：組織學(xué)生就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

d.案例分析：通過(guò)分析具體的歷史事件，使學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

e.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

f.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為晚清時(shí)期我國(guó)面臨的最大問(wèn)題是什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索晚清時(shí)期的歷史奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解晚清時(shí)期的基本背景。晚清時(shí)期是我國(guó)歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，面臨著內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢(shì)。這一時(shí)期，我國(guó)封建制度衰落，社會(huì)矛盾加劇，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看兩個(gè)具體的案例。一個(gè)是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，它展示了民間反抗力量的崛起和對(duì)清朝政權(quán)的挑戰(zhàn)；另一個(gè)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，它反映了清朝政府試圖通過(guò)自我革新來(lái)擺脫困境的努力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)晚清時(shí)期內(nèi)憂外患的嚴(yán)重性和救亡圖存的探索歷程。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與晚清時(shí)期內(nèi)憂外患與救亡圖存相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示晚清時(shí)期我國(guó)面臨內(nèi)憂外患時(shí)的困境。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“晚清時(shí)期我國(guó)內(nèi)憂外患與救亡圖存的應(yīng)對(duì)策略”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了晚清時(shí)期我國(guó)面臨的內(nèi)憂外患形勢(shì)，以及救亡圖存的探索歷程。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一時(shí)期歷史的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：

a.《晚清史論稿》，陳寅恪著，上海人民出版社，1981年。

b.《晚清七十年》，唐戈著，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店，2008年。

c.《晚清的內(nèi)憂外患》，賈仲明著，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2010年。

d.《晚清社會(huì)變革與文化變遷》，劉師培著，上海古籍出版社，2015年。

2.課后探究：

a.請(qǐng)學(xué)生深入研究晚清時(shí)期的一個(gè)歷史事件，如戊戌變法、辛亥革命等，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

b.引導(dǎo)學(xué)生探討晚清時(shí)期我國(guó)面臨內(nèi)憂外患的原因，以及當(dāng)時(shí)政府和社會(huì)各階層采取的應(yīng)對(duì)措施。

c.組織學(xué)生進(jìn)行歷史人物研究，如康有為、梁?jiǎn)⒊?、孫中山等，了解他們的思想主張及其對(duì)晚清時(shí)期的影響。

d.鼓勵(lì)學(xué)生探討晚清時(shí)期我國(guó)向西方學(xué)習(xí)的過(guò)程，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等，分析其成敗原因及啟示。

3.實(shí)踐項(xiàng)目：

a.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就晚清時(shí)期的一個(gè)歷史問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇論文。

b.組織學(xué)生進(jìn)行歷史主題的參觀活動(dòng)，如參觀博物館、歷史遺址等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)晚清時(shí)期歷史的直觀感受。

c.引導(dǎo)學(xué)生拍攝一部關(guān)于晚清時(shí)期歷史事件的短劇，如戊戌變法、辛亥革命等，提高學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)術(shù)研討會(huì)或講座，擴(kuò)大視野，提升歷史學(xué)科素養(yǎng)。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述戊戌變法的主要內(nèi)容。

答案：戊戌變法的主要內(nèi)容包括：改革政府機(jī)構(gòu)，廢除科舉制，提倡新式教育，發(fā)展工商業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)科技發(fā)明，訓(xùn)練新式軍隊(duì)等。

例題二：

題目：請(qǐng)分析戊戌變法失敗的原因。

答案：戊戌變法失敗的原因有：封建頑固派的阻撓，資產(chǎn)階級(jí)改良派的軟弱性，慈禧太后的干預(yù)，維新派內(nèi)部的矛盾等。

例題三：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述辛亥革命的主要內(nèi)容。

答案：辛亥革命的主要內(nèi)容包括：推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束封建君主制，建立中華民國(guó)，頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，實(shí)行三權(quán)分立等。

例題四：

題目：請(qǐng)分析辛亥革命的歷史意義。

答案：辛亥革命的歷史意義有：推翻了兩千多年的封建君主制，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的君主專(zhuān)制歷史，為中國(guó)的民主政治發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步等。

例題五：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述五四運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。

答案：五四運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括：反帝愛(ài)國(guó)，爭(zhēng)取民主，抵制日貨，學(xué)生罷課，工人罷工等。

例題六：

題目：請(qǐng)分析五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

答案：五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義有：標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始，推動(dòng)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，促進(jìn)了社會(huì)主義思想的產(chǎn)生，為中國(guó)的民主政治發(fā)展奠定了基礎(chǔ)等。

例題七：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。

答案：新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括：提倡民主、科學(xué)，反對(duì)封建禮教，倡導(dǎo)白話文，推廣新式標(biāo)點(diǎn)，提倡新文學(xué)等。

例題八：

題目：請(qǐng)分析新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

答案：新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義有：推動(dòng)了民主、科學(xué)的傳播，打破了封建思想的束縛，為中國(guó)的民主政治發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，促進(jìn)了社會(huì)主義思想的產(chǎn)生等。

例題九：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)民大革命的主要內(nèi)容。

答案：國(guó)民大革命的主要內(nèi)容包括：國(guó)共合作，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，國(guó)民政府成立等。

例題十：

題目：請(qǐng)分析國(guó)民大革命的歷史意義。

答案：國(guó)民大革命的歷史意義有：推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，結(jié)束了軍閥割據(jù)的局面，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一，為中國(guó)的民主政治發(fā)展奠定了基礎(chǔ)等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段：通過(guò)多媒體課件、視頻資料等，提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用案例分析法：通過(guò)具體的歷史事件分析，使學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

3.組織課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：講授法過(guò)于單一，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于依賴考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：采取更為有效的課堂管理措施，如分組討論、課堂提問(wèn)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.改革評(píng)價(jià)方式：采取多元化的評(píng)價(jià)方