八年級生物上冊 6.16.1《人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)》第2課時教案 （新版）蘇科版

八年級生物上冊6.16.1《人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)》第2課時教案（新版）蘇科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)第二課時，主要內(nèi)容來源于蘇科版八年級生物上冊6.16.1節(jié)。本節(jié)課的重點是理解反射弧的組成和功能，掌握神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程，以及能夠分析實際生活中的神經(jīng)調(diào)節(jié)實例。教學(xué)難點在于理解突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞機(jī)制。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能深入理解人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解釋日常生活中的生理現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解反射弧的組成和功能，掌握神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程，以及能夠分析實際生活中的神經(jīng)調(diào)節(jié)實例，從而培養(yǎng)其生命觀念和科學(xué)思維。在探究突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞機(jī)制過程中，學(xué)生能夠提升科學(xué)探究的能力。同時，通過分析日常生活中的生理現(xiàn)象，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。總的來說，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對生命科學(xué)的理解和應(yīng)用能力，以及對科學(xué)探究的積極態(tài)度和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的功能、以及細(xì)胞內(nèi)的信號傳遞等基礎(chǔ)知識。他們對神經(jīng)元的基本概念應(yīng)該有所了解，例如神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡單的心智圖或流程圖來表示生物學(xué)過程，這將為理解反射弧和神經(jīng)沖動傳導(dǎo)提供基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對生動、具體的實例和實驗通常比較感興趣，因此，通過引入日常生活中的實例和實驗來展示神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在分析問題和解決問題方面有一定的能力，可以通過小組討論和實驗來進(jìn)一步鍛煉。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)設(shè)計時需要考慮到這一點，采用多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會對突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞機(jī)制感到困惑。他們可能難以理解神經(jīng)沖動如何在神經(jīng)元之間傳遞，以及反射弧的每個部分如何協(xié)同工作。另外，將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力也是學(xué)生的挑戰(zhàn)之一。學(xué)生可能不熟悉如何將抽象的神經(jīng)調(diào)節(jié)概念轉(zhuǎn)化為對實際生理現(xiàn)象的解釋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)式教學(xué)法：通過提問和思考題引導(dǎo)學(xué)生主動探索神經(jīng)調(diào)節(jié)的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.案例分析法：提供具體的生理現(xiàn)象案例，讓學(xué)生通過小組討論分析反射弧的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.實驗教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)實驗，如突觸傳遞實驗，增強(qiáng)學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)過程的理解，提高學(xué)生的實踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件展示神經(jīng)元和突觸的結(jié)構(gòu)，通過動畫演示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程，幫助學(xué)生形象直觀地理解抽象的概念。

2.在線互動平臺：運用教學(xué)軟件或在線互動平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、思考題和案例分析任務(wù)，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和交流討論，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

3.虛擬仿真實驗：利用虛擬仿真技術(shù)讓學(xué)生模擬進(jìn)行神經(jīng)沖動傳導(dǎo)實驗，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生對實驗結(jié)果的分析和解釋能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過共同分析案例、討論問題和完成實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

5.反思日志：鼓勵學(xué)生在課后撰寫反思日志，記錄自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲、困惑和思考，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過突然感到疼痛或看到美味的食物時流口水的情況？”這些問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這些問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念。神經(jīng)調(diào)節(jié)是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)外環(huán)境刺激作出反應(yīng)的過程。它對人體生命活動的維持和適應(yīng)具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了神經(jīng)調(diào)節(jié)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)反射弧和神經(jīng)沖動傳導(dǎo)這兩個重點。對于突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞機(jī)制這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“神經(jīng)調(diào)節(jié)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《神經(jīng)科學(xué)雜志》、《生理學(xué)雜志》等專業(yè)期刊發(fā)表的相關(guān)研究論文，以及科普書籍《人腦如何工作》、《神經(jīng)元的奇跡》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以深入研究神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)在其他生物體中的作用，探索神經(jīng)科學(xué)在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.開展課后小組項目：以“神經(jīng)調(diào)節(jié)在日常生活中的應(yīng)用”為主題，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行小組合作項目。例如，調(diào)查和分析神經(jīng)調(diào)節(jié)在運動、情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)等方面的具體應(yīng)用，并撰寫調(diào)查報告。

4.舉辦神經(jīng)科學(xué)講座：邀請神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，分享神經(jīng)科學(xué)研究的最新進(jìn)展和應(yīng)用前景，激發(fā)學(xué)生對神經(jīng)科學(xué)的興趣和熱情。

5.組織參觀實驗室：安排學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)實驗室，親身體驗神經(jīng)科學(xué)實驗過程，了解實驗方法和研究技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對神經(jīng)科學(xué)的直觀認(rèn)識。

6.參與在線課程和論壇：推薦學(xué)生參加在線神經(jīng)科學(xué)課程，如Coursera、edX等平臺上的相關(guān)課程。同時，鼓勵學(xué)生加入神經(jīng)科學(xué)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流心得和疑問，拓寬視野。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)明確突出本節(jié)課的核心知識點，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、反射弧的組成、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程以及神經(jīng)調(diào)節(jié)在實際生活中的應(yīng)用等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)采用邏輯順序，從基本概念到具體實例，逐步展開，使學(xué)生能夠清晰地理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的整體框架和內(nèi)在聯(lián)系。

3.簡潔明了，突出重點：板書應(yīng)簡潔明了，用關(guān)鍵詞和圖示等形式，突出神經(jīng)調(diào)節(jié)的重點知識點，便于學(xué)生記憶和理解。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，用精煉的語言概括神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)鍵概念和原理，使學(xué)生能夠快速掌握。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用顏色、圖表、圖標(biāo)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

舉例：

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)外環(huán)境刺激作出反應(yīng)的過程。

-神經(jīng)元：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位，包括細(xì)胞體和突起。

-反射弧：神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程：

-感受器：接收環(huán)境刺激并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動。

-傳入神經(jīng)：將神經(jīng)沖動傳輸?shù)缴窠?jīng)中樞。

-神經(jīng)中樞：處理和分析神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動。

-傳出神經(jīng)：將新的神經(jīng)沖動傳輸?shù)叫?yīng)器。

-效應(yīng)器：響應(yīng)神經(jīng)沖動并作出相應(yīng)動作。

神經(jīng)調(diào)節(jié)在實際生活中的應(yīng)用：

-運動：協(xié)調(diào)動作、平衡和姿勢控制。

-情緒調(diào)節(jié)：情緒反應(yīng)和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

-學(xué)習(xí)：記憶、注意力集中和信息處理。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：通過引入更多的實際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.增加互動環(huán)節(jié)：通過增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會參與到課堂討論中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)，通過視頻、動畫等形式，將抽象的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程直觀地展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解概念和原理。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對概念理解不透徹：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念和原理理解不夠透徹，需要進(jìn)一步強(qiáng)化概念的講解和實例的說明。

2.課堂組織不夠靈活：在課堂組織方面，發(fā)現(xiàn)有時候課堂活動不夠靈活，學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步調(diào)整課堂活動的形式和內(nèi)容。

3.評價方式過于單一：在評價方式上，發(fā)現(xiàn)過于依賴傳統(tǒng)的考試和測驗，需要增加更多的評價方式，如小組討論、實驗報告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)概念講解：在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念和原理的講解，通過更多的實例和圖示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握概念。

2.調(diào)整課堂活動：在課堂活動中，要增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價方式：在評價方式上，要增加更多的評價方式，如小組討論、實驗報告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時也要注重過程評價，以更好地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點題型整理1.填空題

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位是______，包括______和______。

-反射弧由______、______、______、______和______組成。

-神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞的過程稱為______。

答案：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位是神經(jīng)元，包括細(xì)胞體和突起。

-反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。

-神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞的過程稱為突觸傳遞。

2.判斷題

-神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)外環(huán)境刺激作出反應(yīng)的過程。（）

-神經(jīng)元是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位，包括細(xì)胞體和突起。（）

-反射弧是神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。（）

答案：

-正確

-正確

-正確

3.簡答題

-請簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程。

-請描述神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

-請舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用。

答案：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程是感受器接收環(huán)境刺激，將刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過傳入神經(jīng)傳輸?shù)缴窠?jīng)中樞，神經(jīng)中樞處理和分析神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動，新的神經(jīng)沖動通過傳出神經(jīng)傳輸?shù)叫?yīng)器，效應(yīng)器響應(yīng)神經(jīng)沖動并作出相應(yīng)動作。

-神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程是感受器接收環(huán)境刺激，將刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過傳入神經(jīng)傳輸?shù)缴窠?jīng)中樞，神經(jīng)中樞處理和分析神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動，新的神經(jīng)沖動通過傳出神經(jīng)傳輸?shù)叫?yīng)器，效應(yīng)器響應(yīng)神經(jīng)沖動并作出相應(yīng)動作。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用例如：當(dāng)我們看到美味的食物時，會分泌唾液，這是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。

4.論述題

-請論述神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體中的作用和意義。

-請分析神經(jīng)調(diào)節(jié)在運動、情緒調(diào)節(jié)和學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用。

答案：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體中的作用和意義：神經(jīng)調(diào)節(jié)是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)外環(huán)境刺激作出反應(yīng)的過程，對人體生命活動的維持和適應(yīng)具有重要意義。神經(jīng)調(diào)節(jié)能夠使人體對環(huán)境變化作出快速反應(yīng)，保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，同時能夠使人體適應(yīng)環(huán)境變化，提高生存能力。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)在運動、情緒調(diào)節(jié)和學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用：在運動中，神經(jīng)調(diào)節(jié)能夠協(xié)調(diào)動作、平衡和姿勢控制，使運動更加準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)。在情緒調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)能夠調(diào)節(jié)情緒反應(yīng)和心理狀態(tài)，使情緒更加穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)能夠提高注意力集中和信息處理能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

5.實驗題

-請設(shè)計一個實驗，驗證神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

答案：

-實驗設(shè)計：

實驗?zāi)康模候炞C神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

實驗材料：神經(jīng)元細(xì)胞、電刺激儀、顯微鏡、標(biāo)記筆、顯微操作儀等。

實驗步驟：

1.選取神經(jīng)元細(xì)胞，將其放置在顯微鏡下觀察。

2.使用電刺激儀對神經(jīng)元細(xì)胞進(jìn)行刺激，觀察神經(jīng)元細(xì)胞的反應(yīng)。

3.使用顯微操作儀對神經(jīng)元細(xì)胞的突觸進(jìn)行標(biāo)記，以便觀察神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

4.再次使用電刺激儀對神經(jīng)元細(xì)胞進(jìn)行刺激，觀察神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)過程。

5.記錄實驗結(jié)果，分析神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

實驗結(jié)果：通過實驗觀察到，當(dāng)神經(jīng)元細(xì)胞受到刺激時，神經(jīng)沖動通過神經(jīng)元之間的突觸傳遞，最終到達(dá)效應(yīng)器，使效應(yīng)器產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。

實驗結(jié)論：神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程是通過神經(jīng)元之間的突觸傳遞實現(xiàn)的，神經(jīng)沖動能夠在神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞，從而實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念：神經(jīng)調(diào)節(jié)是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)外環(huán)境刺激作出反應(yīng)的過程。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位是神經(jīng)元，包括細(xì)胞體和突起。

3.反射弧的組成：反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。

4.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程：神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞的過程稱為突觸傳遞。

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用：神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用包括運動、情緒調(diào)節(jié)和學(xué)習(xí)等方面。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位是______，包括______和______。

-反射弧由______、______、______、______和______組成。

-神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞的過程稱為______。

答案：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位是神經(jīng)元，包括細(xì)胞體和突起。

-反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。

-神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞的過程稱為突觸傳遞。

2.判斷題

-神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)外環(huán)境刺激作出反應(yīng)的過程。（）

-神經(jīng)元是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本單位，包括細(xì)胞體和突起。（）

-反射弧是神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。（）

答案：

-正確

-正確

-正確

3.簡答題

-請簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程。

-請描述神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

-請舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用。

答案：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程是感受器接收環(huán)境刺激，將刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過傳入神經(jīng)傳輸?shù)缴窠?jīng)中樞，神經(jīng)中樞處理和分析神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動，新的神經(jīng)沖動通過傳出神經(jīng)傳輸?shù)叫?yīng)器，效應(yīng)器響應(yīng)神經(jīng)沖動并作出相應(yīng)動作。

-神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程是感受器接收環(huán)境刺激，將刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過傳入神經(jīng)傳輸?shù)缴窠?jīng)中樞，神經(jīng)中樞處理和分析神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動，新的神經(jīng)沖動通過傳出神經(jīng)傳輸?shù)叫?yīng)器，效應(yīng)器響應(yīng)神經(jīng)沖動并作出相應(yīng)動作。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用例如：當(dāng)我們看到美味的食物時，會分