可以預(yù)約的雪教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

可以預(yù)約的雪教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文《可以預(yù)約的雪》。課文通過講述一個(gè)關(guān)于雪的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人與自然和諧共生的美好情感。本文語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。教學(xué)本課，旨在讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者對(duì)雪的喜愛和期待，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，懂得珍惜自然資源。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感；教學(xué)難點(diǎn)是感悟課文中雪的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)手段，如圖片展示、情景模擬、小組討論等，幫助學(xué)生深入理解課文，感受雪的魅力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上都能有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)課文《可以預(yù)約的雪》，讓學(xué)生感受雪的美好意境，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛和珍惜，增強(qiáng)文化自信。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)欣賞和運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。通過分析課文中的形象和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，鍛煉他們的思維品質(zhì)。同時(shí)，通過感受雪的美好，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美情趣，實(shí)現(xiàn)審美創(chuàng)造的素養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《可以預(yù)約的雪》的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)雪的喜愛和期待。

（2）學(xué)會(huì)欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）關(guān)注自然環(huán)境，懂得珍惜自然資源。

（4）通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)自己的想象力和審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）感悟課文中雪的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（2）分析課文中的形象和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力。

（3）理解課文中的寓意，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，懂得珍惜自然資源。

（4）運(yùn)用課文中的優(yōu)美語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

1.教學(xué)重點(diǎn)詳細(xì)列明

（1）理解課文內(nèi)容：通過閱讀課文《可以預(yù)約的雪》，了解故事情節(jié)，理解作者通過對(duì)雪的描述，表達(dá)自己對(duì)雪的喜愛和期待。

（2）欣賞優(yōu)美語(yǔ)言：找出課文中的優(yōu)美句子，如“那飄落的雪花，像無(wú)數(shù)的精靈，在空中起舞?！币龑?dǎo)學(xué)生欣賞并學(xué)會(huì)運(yùn)用類似的句子表達(dá)自己的情感。

（3）關(guān)注自然環(huán)境：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的重要性，懂得珍惜和保護(hù)自然資源。

（4）培養(yǎng)想象力和審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪自己心中的雪景，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)列明

（1）感悟雪的美好意境：通過圖片展示、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受雪的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（2）分析課文形象和情節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，如雪花的形狀、雪中的景色等，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力。

（3）理解課文寓意：通過討論、思考等方式，讓學(xué)生理解課文中的寓意，即人與自然和諧共生，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，懂得珍惜自然資源。

（4）運(yùn)用優(yōu)美語(yǔ)言表達(dá)情感：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的優(yōu)美句子表達(dá)自己的情感，如“我對(duì)雪的期待，如同對(duì)孩子般的關(guān)愛?！碧岣邔W(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《可以預(yù)約的雪》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，方便他們閱讀和理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與雪相關(guān)的圖片、視頻等素材，如雪花圖片、雪景視頻等，用以幫助學(xué)生形象地理解課文描述的雪的美好意境。同時(shí)，準(zhǔn)備一些關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的資料，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、玻片等，讓學(xué)生觀察雪花的微觀結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)他們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)和興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢詣澐殖鲂〗M討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)使用。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋課文內(nèi)容、圖片、視頻等資源，以生動(dòng)形象的方式展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.評(píng)價(jià)量表：制定一份針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)量表，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及提出對(duì)教師的建議，以便教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《可以預(yù)約的雪》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)期待過一場(chǎng)雪？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雪的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解雪的基本概念。雪是水蒸氣在遇冷的情況下直接凝結(jié)成冰晶的天氣現(xiàn)象。它對(duì)于地球的水循環(huán)和生態(tài)平衡起著重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了雪在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，雪可以作為天然的水源，也可以為冬季植物提供保護(hù)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)雪的形成過程和雪在生態(tài)系統(tǒng)中的作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與雪相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論雪對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，或者雪如何影響人們的日常生活。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示雪的形成過程。例如，我們可以通過在冷水中加入一些食鹽來(lái)模擬雪的形成。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雪在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“雪如何影響動(dòng)物的生活？”“人們?cè)诙救绾卫醚﹣?lái)娛樂？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了雪的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)雪的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《自然界的精靈：雪的故事》：這本書詳細(xì)介紹了雪的形成、種類以及在不同環(huán)境下的變化，同時(shí)還包含了雪對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響以及人類與雪的關(guān)系等方面的內(nèi)容。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解雪的奧秘。

《冬季的奧秘》：這本書以冬季為主題，探討了冬季氣候、冬季動(dòng)植物的生存方式以及人類在冬季的生活等方面的內(nèi)容。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解冬季的各種現(xiàn)象，提高對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于雪的其他知識(shí)，如雪的形成過程、雪的種類、雪的利用等，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

(2)學(xué)生可以進(jìn)行觀察和實(shí)踐，例如在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件下，自己制作一些雪糕或者嘗試用雪來(lái)做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，以加深對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。

(3)學(xué)生可以進(jìn)行創(chuàng)作，例如寫一篇關(guān)于雪的作文或者繪制一幅關(guān)于雪的畫作，以表達(dá)對(duì)雪的感受和想象。

(4)學(xué)生可以與家人或朋友分享本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，例如向他們介紹雪的形成過程或者討論雪在日常生活中的應(yīng)用等，以提高自己的溝通能力和知識(shí)運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們是否能積極地與同伴和教師互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們的合作能力和解決問題的能力。關(guān)注學(xué)生是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能傾聽和尊重他人的意見。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以檢查學(xué)生對(duì)課文主要概念的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性以及學(xué)生的努力程度。評(píng)估學(xué)生是否能獨(dú)立完成作業(yè)，并展現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。評(píng)價(jià)應(yīng)具體、針對(duì)性強(qiáng)，以幫助學(xué)生明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和自我提升能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雪的形成過程、雪的種類、雪對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

②關(guān)鍵詞：水蒸氣、凝結(jié)、冰晶、雪花、降雪、雪覆蓋、雪水、雪對(duì)農(nóng)業(yè)的影響、雪對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

③趣味性句子：雪花的秘密：每一片雪花都是獨(dú)一無(wú)二的，它們?cè)诳罩衅鹞?，就像大自然的藝術(shù)家一樣。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過清晰地展示雪的基本概念和重要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。同時(shí)，通過添加一些有趣的句子和圖片，提高學(xué)生的興趣和參與度，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加積極和主動(dòng)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《可以預(yù)約的雪》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：課文通過講述一個(gè)關(guān)于雪的故事，表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛和期待，以及人與自然和諧共生的美好情感。

2.請(qǐng)分析課文中雪的美好意境，并用自己的話描述出來(lái)。

答案：課文中的雪美好而純凈，作者通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了雪的輕盈、飄逸和美麗。雪像無(wú)數(shù)的精靈，在空中起舞，給人以無(wú)限的遐想和愉悅的感受。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明課文中的語(yǔ)言運(yùn)用特點(diǎn)，并分析其效果。

答案：課文中運(yùn)用了許多優(yōu)美的比喻和形象的描繪，如“那飄落的雪花，像無(wú)數(shù)的精靈，在空中起舞。”這樣的句子，形象地描繪了雪的美麗，同時(shí)也增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，使讀者更容易沉浸在雪的美好意境中。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)自然環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

答案：通過學(xué)習(xí)課文《可以預(yù)約的雪》，我們可以認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境保護(hù)的重要性。雪是自然界的重要組成部分，對(duì)生態(tài)平衡和人類生活都有著重要的作用。我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)自然資源，與自然和諧共生。

5.請(qǐng)用自己的話復(fù)述課文中的故事情節(jié)，并談?wù)勀銓?duì)故事寓意的理解。

答案：課文講述了一個(gè)關(guān)于雪的故事，表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛和期待，以及人與自然和諧共生的美好情感。這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)自然環(huán)境，與自然和諧共生，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.在回答第一題時(shí)，需要概括課文中描述