8 這些東西哪里來（教學設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊

8這些東西哪里來（教學設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8這些東西哪里來（教學設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級下冊第八課《這些東西哪里來》，主要圍繞學生日常生活中常見的物品的來源展開，通過觀察、思考和討論，使學生了解不同物品的生產(chǎn)過程，認識到各種物品背后的勞動付出，培養(yǎng)學生珍惜勞動成果、尊重勞動人民的情感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了勞動的概念和勞動人民的重要性，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，通過具體的生活實例，讓學生進一步認識到勞動成果的來之不易，激發(fā)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.增強學生對勞動人民的尊重和感激之情，使學生認識到各種物品背后的勞動付出，培養(yǎng)學生的勞動價值觀。

2.提升學生對日常生活中物品來源的思考和認識，使學生能夠理解不同物品的生產(chǎn)過程，增強學生的實踐探究能力。

3.培養(yǎng)學生珍惜勞動成果、愛護公共財物的良好習慣，使學生在日常生活中能夠自覺地維護公共秩序和公共利益。

4.引導(dǎo)學生學會合作、交流和分享，使學生在團隊活動中能夠積極參與、勇于表達，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了勞動的概念和勞動人民的重要性，對基本的道德與法治觀念有了一定的認識。同時，學生日常生活中對各種物品的來源有一定的了解，能夠觀察到身邊的事物并對其產(chǎn)生好奇。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對身邊的事物充滿好奇，善于觀察和思考。在學習過程中，他們喜歡通過討論、小組合作等形式進行探究。學生們的表達能力、實踐能力和團隊協(xié)作能力逐步提升，有利于開展本節(jié)課的教學活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解不同物品的生產(chǎn)過程方面，學生可能會對一些復(fù)雜的工藝流程感到困惑。在討論勞動人民的辛勤付出時，學生可能難以深刻體會到勞動的艱辛。此外，在小組合作中，部分學生可能會表現(xiàn)出較低的參與度和積極性。教學方法與手段教學方法：

1.采用討論法，讓學生在小組內(nèi)探討日常生活中常見物品的來源，激發(fā)學生的思考和探究興趣。

2.運用講授法，教師對學生的討論進行引導(dǎo)和總結(jié)，使學生能夠系統(tǒng)地了解各種物品的生產(chǎn)過程。

3.實施體驗式學習，讓學生通過實際操作，如觀察圖片、觀看視頻等，增強對勞動人民的理解和尊重。

教學手段：

1.利用多媒體設(shè)備，播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，生動形象地展示各種物品的生產(chǎn)過程，提高學生的學習興趣。

2.運用教學軟件，進行互動提問和知識拓展，激發(fā)學生的思維，豐富課堂內(nèi)容。

3.借助網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生了解更多關(guān)于勞動人民的知識和故事，引導(dǎo)學生自覺尊重勞動成果，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學們，大家好！我們每天都會用到很多物品，比如衣服、食物、玩具等，你們知道這些物品都是怎么來的嗎？這節(jié)課我們就來探究一下這個問題，讓我們一起來了解這些東西的來源。

2.講授新課（15分鐘）

（1）物品的來源

現(xiàn)在，請同學們看看課本上的圖片，我們來認識一下這些物品。同學們，你們能告訴我，這些物品分別是怎么來的嗎？

（2）勞動人民的辛勤付出

同學們，你們知道嗎？每一樣物品的生產(chǎn)都離不開勞動人民的辛勤付出。比如，農(nóng)民伯伯種地，工人叔叔制造機器，老師教我們學習，都是勞動的一種。他們用自己的雙手，為我們創(chuàng)造了美好的生活。所以，我們要尊重勞動成果，珍惜勞動人民的辛勤付出。

3.小組討論（15分鐘）

（1）分組討論

現(xiàn)在，請同學們分成小組，我們一起討論一下：你們在日常生活中還知道哪些物品的來源？它們又是怎么來的呢？

（2）分享討論成果

討論結(jié)束后，請各小組派代表分享你們的討論成果。我們一起來了解一下，還有哪些物品是我們平時沒有注意到的。

4.實踐活動（10分鐘）

同學們，現(xiàn)在我們來進行一個小實踐活動。請大家看看周圍的同學，你們能發(fā)現(xiàn)他們身上有哪些物品是我們剛剛講過的嗎？請你們互相指出來，并簡單解釋一下。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了各種物品的來源，也了解到了勞動人民的辛勤付出。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？

我們要尊重勞動成果，珍惜勞動人民的辛勤付出。從現(xiàn)在開始，我們要學會感恩，珍惜身邊的每一份勞動成果，做一個懂得尊重和感激的人。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

同學們，這節(jié)課我們學習了各種物品的來源，知道了勞動人民的辛勤付出。請你們課后觀察一下家里或者學校里的物品，了解它們的生產(chǎn)過程，并寫一篇短文，分享你的發(fā)現(xiàn)和感悟。學生學習效果```

六、學生學習效果

1.知識掌握

-學生能夠列舉出幾種日常物品的來源和生產(chǎn)過程。

-學生理解到不同行業(yè)的勞動者對社會的貢獻。

-學生認識到勞動的價值，理解勞動人民的辛勤勞動。

2.技能提升

-學生通過小組討論和實踐活動，提升了觀察、思考和表達能力。

-學生通過自主學習和實踐，培養(yǎng)了獨立探究和解決問題的能力。

-學生通過課堂參與和小組合作，增強了團隊合作和交流分享的能力。

3.情感態(tài)度

-學生表現(xiàn)出對勞動人民的尊重和感激之情。

-學生養(yǎng)成了珍惜勞動成果、愛護公共財物的良好習慣。

-學生增強了社會責任感和公民意識，意識到自己是社會的一員。

4.行為改變

-學生在日常生活中能夠自覺地維護公共秩序和公共利益。

-學生在面對勞動機會時，愿意積極參與，不逃避困難。

-學生在消費時更加注重物品的來源和生產(chǎn)過程，做出更加理性和環(huán)保的選擇。

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請根據(jù)實際的教學內(nèi)容和學生的具體情況，對上述框架進行詳細擴展，以滿足您的教學需求。教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的教學反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗。

首先，我在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，這是一個成功的做法。但在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)自己在講解勞動人民的辛勤付出時，語言過于書面化，導(dǎo)致部分學生難以理解。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，盡量使用更加生動、貼近學生生活的語言，以便讓學生更好地理解和接受。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的自由空間，讓他們暢所欲言。這使得課堂氛圍非常活躍，學生們積極參與。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論中過于熱鬧，而忽略了深入思考。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，加強對學生的引導(dǎo)，鼓勵他們在討論中提出有深度的觀點。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生互相觀察并指出身邊的物品來源，這是一個很好的實踐機會。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在活動中過于緊張，不敢表達。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達自己。

最后，在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學生思考如何做一個尊重勞動成果的人，這是一個很有意義的話題。但在課堂時間有限的情況下，我沒有給學生足夠的時間進行深入思考。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，適當延長課堂時間，以便讓學生有足夠的時間進行思考和反思。板書設(shè)計1.目的明確

板書設(shè)計旨在幫助學生梳理課程內(nèi)容，加深對重點知識的理解和記憶。通過板書的引導(dǎo)，學生能夠更好地把握課程的要點，提高學習效果。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書內(nèi)容分為四個部分：物品來源、勞動人民、辛勤付出、尊重勞動。每個部分都以簡潔的文字和清晰的線條呈現(xiàn)，使學生能夠一目了然地看出各部分之間的聯(lián)系。

3.簡潔明了

板書設(shè)計采用簡潔的文字和圖示，突出重點。例如，用簡單的圖標表示不同物品的來源，用粗體字突出勞動人民的辛勤付出等。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學