吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學校九年級信息技術上冊 第3課 瀏覽與放映教案 新人教版

吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學校九年級信息技術上冊第3課瀏覽與放映教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術課

2.教學年級和班級：吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學校九年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.課程目標：讓學生掌握瀏覽和放映幻燈片的基本操作，提高對PowerPoint軟件的使用能力。

2.教材參考：新人教版《信息技術》上冊第3課

三、教學過程

1.導入：教師通過一個簡單的PowerPoint演示，引起學生對瀏覽和放映幻燈片的興趣。

2.新課講解：教師講解瀏覽和放映幻燈片的基本操作，包括如何切換幻燈片、放大縮小幻燈片等。

3.實踐操作：學生跟隨教師的步驟，進行瀏覽和放映幻燈片的實踐操作。

4.課堂總結：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調瀏覽和放映幻燈片在實際應用中的重要性。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，是否能夠跟隨教師的步驟進行實踐操作。

2.操作熟練度：通過實踐操作環(huán)節(jié)，評估學生對瀏覽和放映幻燈片的操作熟練度。

五、教學資源

1.電腦設備：確保每個學生都能使用電腦，進行實踐操作。

2.PowerPoint軟件：確保電腦上已經(jīng)安裝了PowerPoint軟件。

六、教學注意事項

1.注意引導學生正確使用電腦和軟件，避免出現(xiàn)操作錯誤。

2.在實踐操作環(huán)節(jié)，教師要關注每個學生的操作情況，及時給予指導和幫助。

3.鼓勵學生提問，解答學生在學習中遇到的問題。核心素養(yǎng)目標通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的好奇心和創(chuàng)新精神，使其能夠主動關注信息技術的發(fā)展和應用。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用信息技術解決問題的能力，包括對信息進行收集、分析、處理和應用的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新解決問題的能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，關注信息倫理，合理利用信息技術資源，與他人進行誠信交流和合作的能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握瀏覽幻燈片的基本操作。例如，如何使用鼠標或鍵盤切換幻燈片，如何調整幻燈片的顯示比例等。

（2）掌握放映幻燈片的基本操作。例如，如何從當前幻燈片開始放映，如何循環(huán)播放幻燈片，如何設置幻燈片的切換效果等。

（3）了解幻燈片瀏覽和放映在實際應用中的重要性，能夠根據(jù)需要選擇合適的操作方式。

2.教學難點

（1）掌握使用鍵盤操作瀏覽幻燈片。例如，使用鍵盤上的箭頭鍵切換幻燈片，使用空格鍵放大縮小幻燈片等。

（2）理解并設置幻燈片的切換效果。例如，如何為幻燈片切換添加動畫效果，如何設置切換效果的持續(xù)時間等。

（3）在實際操作中，學生可能對瀏覽和放映幻燈片的一些細節(jié)操作不夠熟悉，導致操作失誤。

（4）學生可能對幻燈片瀏覽和放映在實際應用中的場景不太了解，難以把握學習重點。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重講解和示范，引導學生熟練掌握瀏覽和放映幻燈片的基本操作。同時，通過實際操作練習，幫助學生突破難點，提高對信息技術的學習興趣和應用能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段一、教學方法

1.講授法：在課堂中，教師通過講解和示范瀏覽和放映幻燈片的基本操作，讓學生掌握相關知識。

2.實踐操作法：學生跟隨教師的步驟，進行瀏覽和放映幻燈片的實踐操作，鞏固所學知識。

3.小組合作法：學生分組進行實踐操作，相互交流和討論，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

二、教學手段

1.多媒體設備：利用多媒體設備，如電腦、投影儀等，展示PowerPoint演示文稿，進行直觀教學。

2.教學軟件：使用PowerPoint軟件，讓學生實際操作瀏覽和放映幻燈片，提高實際應用能力。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、視頻教程等，為學生提供更多的學習資料和實踐案例，拓寬知識視野。

4.學習任務單：發(fā)放學習任務單，引導學生明確學習目標，帶著問題進行學習，提高自主學習能力。

5.互動環(huán)節(jié)：設置互動環(huán)節(jié)，如提問、回答問題等，激發(fā)學生的思考和參與度，增強課堂活力。

6.反饋與評價：通過學生的實踐操作和課堂表現(xiàn)，及時給予反饋和評價，指導學生改進學習方法和策略。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT演示文稿、操作視頻、相關文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“瀏覽與放映幻燈片”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用在線平臺或微信群功能，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解瀏覽和放映幻燈片的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個簡單的PowerPoint演示，引出“瀏覽與放映幻燈片”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解瀏覽和放映幻燈片的基本操作，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握瀏覽和放映幻燈片的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗瀏覽和放映幻燈片的使用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解瀏覽和放映幻燈片的基本操作。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握瀏覽和放映幻燈片的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解瀏覽和放映幻燈片的基本操作，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與瀏覽和放映幻燈片相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的瀏覽和放映幻燈片知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.瀏覽幻燈片

-掌握使用鼠標和鍵盤瀏覽幻燈片的方法。

-熟悉幻燈片縮略圖視圖和幻燈片瀏覽視圖。

-了解如何設置幻燈片的顯示比例。

2.放映幻燈片

-掌握從當前幻燈片開始放映的方法。

-熟悉循環(huán)播放幻燈片和手動控制幻燈片切換。

-了解如何設置幻燈片的切換效果和持續(xù)時間。

3.幻燈片瀏覽和放映的應用場景

-掌握在不同的場合下如何選擇合適的瀏覽和放映方式。

-了解幻燈片瀏覽和放映在實際應用中的重要性。

4.鍵盤操作快捷鍵

-掌握常用的鍵盤操作快捷鍵，如切換幻燈片、放大縮小幻燈片等。

-熟悉如何通過快捷鍵提高工作效率。

5.幻燈片演示文稿的創(chuàng)建與編輯

-掌握創(chuàng)建新演示文稿的基本步驟。

-熟悉編輯幻燈片的內容，如添加文本、圖片、圖表等。

6.演示文稿的保存與分享

-掌握保存演示文稿的方法，包括文件格式和保存位置的選擇。

-了解如何通過打印、分享鏈接等方式與他人共享演示文稿。

7.演示文稿的放映設置

-掌握設置演示文稿放映時的切換效果和動畫效果。

-熟悉自定義放映方案，包括選擇特定的幻燈片進行放映。

8.演示文稿的備注和演講稿

-了解如何在演示文稿中添加備注，以便在放映時進行講解。

-掌握如何編寫演講稿，以便在放映演示文稿時進行配合講解。

9.演示文稿的打印和輸出

-掌握打印演示文稿的方法，包括選擇打印內容、設置打印格式等。

-了解將演示文稿輸出為其他格式，如PDF、視頻等的方法。

10.演示文稿的團隊合作

-掌握如何在團隊中協(xié)作創(chuàng)建和編輯演示文稿。

-熟悉演示文稿的共享和權限設置，以便團隊成員共同編輯。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了瀏覽和放映幻燈片的基本操作，包括使用鼠標和鍵盤瀏覽幻燈片，設置幻燈片的顯示比例，從當前幻燈片開始放映，循環(huán)播放幻燈片，手動控制幻燈片切換，設置幻燈片的切換效果和持續(xù)時間等。通過學習，我們了解了幻燈片瀏覽和放映在實際應用中的重要性，能夠根據(jù)需要選擇合適的操作方式。同時，我們還學習了如何在團隊中協(xié)作創(chuàng)建和編輯演示文稿，以及如何將演示文稿輸出為其他格式，如PDF、視頻等。通過本節(jié)課的學習，我們提高了對PowerPoint軟件的使用能力，能夠更好地進行演示文稿的制作和展示。

當堂檢測：

1.請簡述如何使用鼠標和鍵盤瀏覽幻燈片。

2.請說明如何從當前幻燈片開始放映幻燈片。

3.請描述如何設置幻燈片的顯示比例。

4.請簡述如何循環(huán)播放幻燈片。

5.請說明如何手動控制幻燈片切換。

6.請簡述如何設置幻燈片的切換效果和持續(xù)時間。

7.請簡述如何在團隊中協(xié)作創(chuàng)建和編輯演示文稿。

8.請描述如何將演示文稿輸出為其他格式，如PDF、視頻等。

答案：

1.使用鼠標和鍵盤瀏覽幻燈片的方法如下：

-使用鼠標左鍵點擊幻燈片，進行切換。

-使用鍵盤上的箭頭鍵（左右箭頭鍵）切換幻燈片。

-使用空格鍵放大縮小幻燈片。

2.從當前幻燈片開始放映幻燈片的方法如下：

-在幻燈片瀏覽視圖中，點擊“幻燈片放映”按鈕。

-在幻燈片縮略圖視圖中，點擊“幻燈片放映”按鈕。

3.設置幻燈片的顯示比例的方法如下：

-在幻燈片瀏覽視圖中，點擊“幻燈片放映”按鈕，然后選擇“顯示比例”選項。

-在幻燈片縮略圖視圖中，點擊“幻燈片放映”按鈕，然后選擇“顯示比例”選項。

4.循環(huán)播放幻燈片的方法如下：

-在幻燈片瀏覽視圖中，點擊“幻燈片放映”按鈕，然后選擇“循環(huán)放映”選項。

-在幻燈片縮略圖視圖中，點擊“幻燈片放映”按鈕，然后選擇“循環(huán)放映”選項。

5.手動控制幻燈片切換的方法如下：

-在幻燈片瀏覽視圖中，點擊“幻燈片放映”按鈕，然后選擇“手動放映”選項。

-在幻燈片縮略圖視圖中，點擊“幻燈片放映”按鈕，然后選擇“手動放映”選項。

6.設置幻燈片的切換效果和持續(xù)時間的方法如下：

-在幻燈片瀏覽視圖中，點擊“幻燈片放映”按鈕，然后選擇“切換效果”選項。

-在幻燈片縮略圖視圖中，點擊“幻燈片放映”按鈕，然后選擇“切換效果”選項。

7.在團隊中協(xié)作創(chuàng)建和編輯演示文稿的方法如下：

-創(chuàng)建演示文稿后，點擊“共享”按鈕。

-在“共享”窗口中，點擊“共享演示文稿”按鈕。

-在“共享”窗口中，輸入團隊成員的電子郵件地址，并點擊“發(fā)送”按鈕。

8.將演示文稿輸出為其他格式的方法如下：

-打開演示文稿，點擊“文件”按鈕。

-在“文件”窗口中，點擊“導出”選項。

-在“導出”窗口中，選擇所需的輸出格式（如PDF、視頻等），并點擊“導出”按鈕。教學反思與改進在本次教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法和手段，以提高學生的學習興趣和主動性。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預習資料和設計預習問題，鼓勵學生自主學習。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在自主學習時，過于依賴資料，缺乏獨立思考。因此，在未來的教學中，我計劃減少預習資料的數(shù)量，鼓勵學生通過閱讀教材和查閱資料，自主構建知識體系。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點和設計實踐活動，幫助學生掌握瀏覽和放映幻燈片的基本操作。然而，在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于鍵盤操作快捷鍵的使用不夠熟練。因此，在未來的教學中，我計劃增加鍵盤操作快捷鍵的講解和練習，以提高學生的操作熟練度。

此外，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵學生進行拓展學習和反思總結。然而，在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于作業(yè)的完成情況不夠重視。因此，在未來的教學中，我計劃加強對作業(yè)完成情況的監(jiān)督和指導，確保學生能夠認真完成作業(yè)。

最后，在教學過程中，我鼓勵學生提問和參與討論，以提高學生的參與度。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在提問時，問題不夠深入，缺乏思考。因此，在未來的教學中，我計劃鼓勵學生進行深入思考，提出更有針對性的問題。內容邏輯關系①瀏覽幻燈片的基本操作

-使用鼠標和鍵盤瀏覽幻燈片

-熟悉幻燈片縮略圖視圖和幻燈片瀏覽視圖

-了解如何設置幻燈片的顯示比例

②放映幻燈片的基本操作

-從當前幻燈片開始放映

-循環(huán)播放幻燈片和手動控制幻燈片切換

-設置幻燈片的切換效果和持續(xù)時間

③幻燈片瀏覽和放映的應用場景

-掌握在不同的場合下如何選擇合適的瀏覽和