傳承經典蘇教版初中文言文教程

傳承經典蘇教版初中文言文教程一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版初中語文八年級上冊第五單元《岳陽樓記》一文。該文是北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，為重修岳陽樓寫的。文章通過描繪岳陽樓雄偉壯麗的景色，以及在不同天氣下的獨特景象，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負和“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟。二、教學目標1.理解文言文中生僻詞語的含義，掌握文中的重點句子。2.分析文章的結構，體會作者的表達技巧。3.領悟作者的政治抱負和人生觀，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.難點：文言文中生僻詞語的理解，句子結構的分析。2.重點：文章的主題思想和作者的人生觀的領悟。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備，PPT課件。2.學具：學生課本，筆記本，文具。五、教學過程1.情景引入：播放岳陽樓的視頻，讓學生對岳陽樓有一個直觀的了解。2.自主學習：學生自讀課文，查找生僻詞語的含義，理解課文內容。3.課堂講解：教師講解課文，分析文章結構，解釋生僻詞語，引導學生理解課文。4.例題講解：教師選取典型的例題，講解解題方法，幫助學生掌握文言文的分析技巧。5.隨堂練習：學生完成PPT上的練習題，教師即時批改，指導學生正確理解課文。6.課堂討論：學生分組討論，分享學習心得，教師巡回指導。六、板書設計1.板書《岳陽樓記》2.板書內容：文章結構：起承轉合主題思想：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂作者抱負：不以物喜，不以己悲七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用簡潔的語言概括《岳陽樓記》一文的主題思想。分析文章的結構，寫一段解析作者表達技巧的文字。2.答案：主題思想：《岳陽樓記》表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負和“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟。文章結構：文章采用起承轉合的結構，通過描繪岳陽樓的景色和作者的心情，表達了作者的人生觀和政治理想。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過岳陽樓的景觀描寫，讓學生領悟到作者的政治抱負和人生觀，培養(yǎng)了學生的文學素養(yǎng)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出不夠積極主動，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。2.拓展延伸：請學生課下閱讀《醉翁亭記》，比較兩篇文章的異同，體會不同作者的表達風格。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版初中語文八年級上冊第五單元《岳陽樓記》一文。該文是北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，為重修岳陽樓寫的。文章通過描繪岳陽樓雄偉壯麗的景色，以及在不同天氣下的獨特景象，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負和“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟。二、教學目標1.理解文言文中生僻詞語的含義，掌握文中的重點句子。2.分析文章的結構，體會作者的表達技巧。3.領悟作者的政治抱負和人生觀，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.難點：文言文中生僻詞語的理解，句子結構的分析。2.重點：文章的主題思想和作者的人生觀的領悟。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備，PPT課件。2.學具：學生課本，筆記本，文具。五、教學過程1.情景引入：播放岳陽樓的視頻，讓學生對岳陽樓有一個直觀的了解。2.自主學習：學生自讀課文，查找生僻詞語的含義，理解課文內容。3.課堂講解：教師講解課文，分析文章結構，解釋生僻詞語，引導學生理解課文。4.例題講解：教師選取典型的例題，講解解題方法，幫助學生掌握文言文的分析技巧。5.隨堂練習：學生完成PPT上的練習題，教師即時批改，指導學生正確理解課文。6.課堂討論：學生分組討論，分享學習心得，教師巡回指導。六、板書設計1.板書《岳陽樓記》2.板書內容：文章結構：起承轉合主題思想：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂作者抱負：不以物喜，不以己悲七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用簡潔的語言概括《岳陽樓記》一文的主題思想。分析文章的結構，寫一段解析作者表達技巧的文字。2.答案：主題思想：《岳陽樓記》表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負和“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟。文章結構：文章采用起承轉合的結構，通過描繪岳陽樓的景色和作者的心情，表達了作者的人生觀和政治理想。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過岳陽樓的景觀描寫，讓學生領悟到作者的政治抱負和人生觀，培養(yǎng)了學生的文學素養(yǎng)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出不夠積極主動，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。2.拓展延伸：請學生課下閱讀《醉翁亭記》，比較兩篇文章的異同，體會不同作者的表達風格。重點和難點解析本節(jié)課的教學重點是讓學生理解文言文中生僻詞語的含義，掌握文中的重點句子，并分析文章的結構，體會作者的表達技巧。而難點則在于讓學生領悟作者的政治抱負和人生觀，以及如何在實際環(huán)境中運用這些觀點。對于重點和難點的理解和掌握，教師需要通過多種教學方法和手段來幫助學生達成。例如，在講解生僻詞語時，教師可以通過舉例、解釋等方式讓學生更好地理解這些詞語的含義。在分析文章結構時，教師可以引導學生關注文章的起承轉合，以及作者如何通過描繪景物和表達情感來傳達自己的思想和觀點。在領悟作者的政治抱負和人生觀時，教師可以結合課文中的具體內容，引導學生思考和探討作者的觀點如何與現(xiàn)代社會相結合，以及如何在日常生活中踐行這些觀點。教師還可以通過布置相關的作業(yè)和拓展延伸任務，讓學生在課后進一步鞏固和深化對重點和難點的理解。例如，讓學生閱讀其他相關的文言文作品，比較和分析不同作者的表達風格和思想觀點。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解生僻詞語和重點句子時，使用清晰的發(fā)音和適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學生進行隨堂練習和討論。3.課堂提問：通過提問的方式激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂討論?？梢蕴崆皽蕚湟恍﹩栴}，也可以根據課堂情況靈活提問。4.情景導入：通過播放岳陽樓的視頻，讓學生對岳陽樓有一個直觀的了解，引發(fā)學生對課文內容的好奇心和興趣。教案反思：1.在講解生僻詞語時，可以考慮使用更多的例句和實際情境，幫助學生