2024秋三年級(jí)英語上冊 Module 10 Body（身體）教案 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語上冊Module10Body（身體）教案外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級(jí)英語上冊Module10Body（身體）教案外研版（三起）課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語Module10Body（身體）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語上冊

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Module10Body（身體）的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與身體相關(guān)的詞匯，如head,eye,ear,arm,leg等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)身體相關(guān)的詞匯，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體的重要性，增強(qiáng)對身體健康的重視，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過Module10Body（身體）的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力，如通過觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)詞匯描述圖片中的人物或物品。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：到了三年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在前面的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色、數(shù)字、動(dòng)物、家庭成員等主題的詞匯，對英語學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于觀察，對于生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)比較感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也在逐步增強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Module10Body（身體）這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的身體部位詞匯，如"shoulder"、"knee"等。對于這些新詞匯的記憶和運(yùn)用可能會(huì)成為他們的困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)楹π呋蚓o張而出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版小學(xué)英語三年級(jí)上冊》Module10Body（身體）的教材。此外，準(zhǔn)備教師用書，以便于查看課程內(nèi)容和教學(xué)指導(dǎo)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的身體部位圖片，如頭部、眼睛、耳朵、手臂、腿部等，以便于學(xué)生觀察和描述。

b.準(zhǔn)備身體部位的掛圖或海報(bào)，掛在教室的合適位置，以便于學(xué)生隨時(shí)參考。

c.準(zhǔn)備身體部位的小卡片，用于學(xué)生分組活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)。

d.準(zhǔn)備一個(gè)人體模型或橡皮泥等可塑材料，讓學(xué)生親手觸摸和塑造身體部位，增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備各種顏色的小球或泡沫球，代表不同的身體部位，用于課堂游戲和練習(xí)環(huán)節(jié)。

b.準(zhǔn)備顏料、畫紙等材料，讓學(xué)生動(dòng)手繪制自己喜歡的人體部位。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，劃分出幾個(gè)小組活動(dòng)區(qū)域，以便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流。

b.在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

c.在教室的合適位置設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享成果。

5.多媒體資源：

a.準(zhǔn)備與Module10Body（身體）相關(guān)的教學(xué)視頻或動(dòng)畫片，用于課堂導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣。

b.準(zhǔn)備身體部位的音頻材料，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說相關(guān)詞匯。

c.準(zhǔn)備教學(xué)PPT或幻燈片，展示課程內(nèi)容和鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.其他資源：

a.準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與和表現(xiàn)優(yōu)異。

b.準(zhǔn)備課堂活動(dòng)記錄表，用于記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《身體》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道自己身體的各個(gè)部位嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索身體的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解身體的基本概念。身體是人的生理結(jié)構(gòu)和整體形態(tài)。它包括頭部、眼睛、耳朵、手臂、腿部等各個(gè)部位。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了身體各個(gè)部位在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們進(jìn)行日?；顒?dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)頭部、眼睛、耳朵、手臂和腿部這五個(gè)重點(diǎn)。對于每個(gè)部位，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與身體相關(guān)的實(shí)際問題，如如何保護(hù)眼睛、如何保持身體健康等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示身體各個(gè)部位的基本功能。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保持身體健康”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了身體的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對身體各個(gè)部位的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我們的身體》：這本書詳細(xì)介紹了人體的各個(gè)部位及其功能，適合學(xué)生課后閱讀，以進(jìn)一步了解身體的奧秘。

《健康生活指南》：這本書介紹了如何保持身體健康，包括飲食、運(yùn)動(dòng)和生活習(xí)慣等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

《人體探索》：這是一本科學(xué)雜志，介紹了關(guān)于人體的最新研究成果和科學(xué)技術(shù)，可以讓學(xué)生了解人體的科學(xué)研究動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后閱讀以上拓展閱讀材料，并選擇一個(gè)自己感興趣的話題進(jìn)行深入研究。學(xué)生可以圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究：

-身體各個(gè)部位的功能和作用

-人體生理機(jī)制及其原理

-健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成

-人體科學(xué)研究的最新進(jìn)展

在研究過程中，學(xué)生可以通過查閱資料、做實(shí)驗(yàn)、采訪專家等方式，深入探討自己選擇的話題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，思考如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的生活質(zhì)量。

此外，學(xué)生還可以結(jié)合自己的興趣和特長，進(jìn)行創(chuàng)意性的拓展活動(dòng)，如繪畫、寫作、制作手工藝品等。這些活動(dòng)可以讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

最后，學(xué)生在課后可以邀請家長或朋友一起參與拓展活動(dòng)，共同分享學(xué)習(xí)成果，提高彼此的認(rèn)知水平。同時(shí)，學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和成果分享到班級(jí)群或社交媒體上，與更多同學(xué)和朋友交流，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)：我在課堂上引入了身體部位的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)單詞，提高他們的興趣和參與度。這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采取了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和分享，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的溝通能力和解決問題的能力。

3.生活實(shí)際應(yīng)用：我將所學(xué)的身體部位知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓他們理解身體部位在日常生活中的重要性。這種教學(xué)方式使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力不集中：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，容易分心。這影響了他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生參與度不高：有些學(xué)生在課堂上不愿意主動(dòng)參與，對于課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)缺乏積極性和主動(dòng)性。

3.部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有抵觸情緒：有些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有抵觸情緒，對學(xué)習(xí)英語缺乏信心和動(dòng)力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生注意力：我將通過多種方式提高學(xué)生的注意力，如采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)募o(jì)律管理，確保他們能夠集中精力學(xué)習(xí)。

2.提高學(xué)生參與度：我將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，如通過小組討論、互動(dòng)游戲等方式，讓他們在課堂上發(fā)揮主體作用。同時(shí)，我會(huì)對學(xué)生的參與情況進(jìn)行記錄和評價(jià)，激勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。

3.消除學(xué)生抵觸情緒：我將關(guān)注學(xué)生的情感需求，了解他們對英語學(xué)習(xí)抵觸的原因，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。我會(huì)采用輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。同時(shí)，我會(huì)積極表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和努力，增強(qiáng)他們的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①身體部位的名稱和功能

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：頭部（head）、眼睛（eye）、耳朵（ear）、手臂（arm）、腿部（leg）等身體部位的英文名稱；頭部、眼睛、耳朵、手臂、腿部的功能和作用。

詞：head,eye,ear,arm,leg,function,role,importance

句：Thisismyhead.Itisimportantformetoprotectmyhead.

②身體部位的描述和互動(dòng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語描述身體部位；身體部位的互動(dòng)游戲。

詞：describe,interact,game,activity

句：Canyoutouchyourears?Yes,Ican.

③身體部位的健康和保護(hù)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何保持身體健康；如何保護(hù)眼睛、耳朵、手臂、腿部等身體部位。

詞：health,protect,eye,ear,arm,leg

句：Itisimportanttoprotectoureyeswhenwereadbooks.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、注意力集中情況以及對課堂活動(dòng)的投入程度。評價(jià)學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)的身體部位的英文名稱，并能夠描述和互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力以及對所討論主題的理解程度。評價(jià)學(xué)生是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)的身體部位的知識(shí)，并提出有意義的觀點(diǎn)和建議。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)的身體部位的英文名稱、功能和保護(hù)措施的掌握程度。評價(jià)學(xué)生是否能夠正確回