三年級語文下冊全冊高效課堂教案

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載五單元分析：本單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，先后編排了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》四篇課文，一個語文園地。前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。在第一、三篇課文后安排了綜合性學(xué)習(xí)及提示。本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“感受和回報父母之愛”來編排。

本組內(nèi)容將課文的學(xué)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文，感受“愛與真情”的同時，能夠行動起來，在生活深入體驗這種感情，學(xué)會表達(dá)和回報父母對自己的愛，懂得關(guān)心別人。

課文的編排為綜合性學(xué)習(xí)活動的開展奠定了比較好的基礎(chǔ)，可以從對課文的學(xué)習(xí)自然導(dǎo)向活動安排。

語文園地中安排的口語交際、習(xí)作和展示臺的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，以交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排，為學(xué)生提供了充分的交流平臺和展示空間。

教學(xué)中，要樹立專題意識、整體意識和整合意識，從內(nèi)容、目標(biāo)等方面整體把握單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，整體設(shè)計教學(xué)過程，選擇教學(xué)策略，實施教學(xué)活動，依據(jù)單元內(nèi)容之間的整合性設(shè)計學(xué)習(xí)活動和教學(xué)過程?？偰繕?biāo)：會認(rèn)25個生字，會寫42個生字，正確讀寫新詞。

正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會感受，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人，用愛心對待生活。

4、抓住描寫人物表情、動作的語句，體會人物的內(nèi)心活動；體會抓住人物表情、動作進(jìn)行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。單元重、難點：理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。

體會沉默的可貴是本課的教學(xué)難點。體會描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、神情的語句，了解他當(dāng)時復(fù)雜的內(nèi)心活動。

4、從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量，引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富想象力。

5、讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。

6、理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報，注意用具體事例表達(dá)真情實感，提高口語交際的能力。

7、寫父母對自己的愛要表達(dá)真情實感，語句通順。

8、能發(fā)現(xiàn)同一個意思可以用不同的句式來表達(dá)。課題：17可貴的沉默第1課時授課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我會認(rèn)9個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復(fù)、安靜”。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得應(yīng)該回報父母的愛，學(xué)會理解和關(guān)愛別人。3、我從人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理?！局攸c難點】能理解孩子們情緒變化由興奮到沉默，由沉默又回到熱鬧的過程。【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1、結(jié)合問題自學(xué)課本第72、73、74和75頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。【學(xué)習(xí)流程】備注■

自主學(xué)習(xí)：見<一課一案>第69頁自主學(xué)習(xí)部分■

合作探究：1、大聲朗讀第10～15自然段，小組討論下列問題。（1）孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。（這“極為珍貴的東西”會是什么呢？）__________________________________________________________________________________________（2）沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們—他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。（一分鐘的沉默，孩子們都想了些什么？）__________________________________________________________________________________________(3)教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。（兩個“熱鬧”分別是因為什么？有什么不一樣？）__________________________________________________________________________________________2、為什么說孩子們的這種沉默是可貴的？__________________________________________________________________________________________■

展示交流:對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容以小組為單位進(jìn)行展示交流?？偨Y(jié)提升：抓住人物的_______、________、________進(jìn)行細(xì)致、生動地描述，從而再現(xiàn)場景，是本課一個突出的特點，我們要從人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理。（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）【自主反思】課題：17可貴的沉默第2課時授課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識“迅、蘊(yùn)、霎”等9個字，會寫“賀、顧、迅”等14個字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。3.讀懂課文主要內(nèi)容，感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母,

關(guān)心別人。【重點難點】理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。體會沉默的可貴。【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1、結(jié)合問題自學(xué)課本第72、73、74和75頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測?！緦W(xué)習(xí)流程】備注■

自主學(xué)習(xí)：見<一課一案>第69頁自主學(xué)習(xí)部分■

合作探究：1、學(xué)習(xí)第二個熱鬧場面的相關(guān)內(nèi)容。（1）沉默之后教室又恢復(fù)了熱鬧，怎樣熱鬧？找出有關(guān)的句子。（2）有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。2、理解句子：啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。。?）“享受”是什么意思？文中的“我”指的是誰？（2）理解：“這一片沉默給了‘我’多大的享受”的意思?！?/p>

展示交流:對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容以小組為單位進(jìn)行展示交流?？偨Y(jié)提升：1.學(xué)完了課文，你們有什么感受？（在生活中，我們應(yīng)該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅要自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日之時，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心意，對于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀！除了父母，我們還應(yīng)該愛身邊所有的人，懂得關(guān)心他們，幫助他們，懂得給與將比得到更快樂。）2.總結(jié)：孩子們在這一陣可貴的沉默中找到了自己內(nèi)心深處最為珍貴的東西,意識到了在我們的生活中,我們不能只會接受愛,享受爸爸媽媽的愛,更應(yīng)該懂得關(guān)心父母,用自己的實際行動回報父母對自己的愛,為他們帶來快樂與幸福。我相信在你們的生活中,一定都為父母付出了自己的愛,

讓我們開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，來回憶和了解父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情吧?。ń處煆?fù)備欄及學(xué)生筆記）【自主反思】課題：18她是我的朋友第1課時授課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我要學(xué)會認(rèn)8個生字，學(xué)會寫13個生字，正確讀寫“醫(yī)院、醫(yī)生、護(hù)士消息、確認(rèn)”等詞語。2、我能有感情地朗讀課文，感受朋友之間真摯的友誼。3、我要了解阮恒的動人故事，學(xué)習(xí)阮恒無私奉獻(xiàn)的崇高精神?！局攸c難點】感悟描寫阮恒表情、動作、語言的句子，體會人物內(nèi)心的活動?！臼褂谜f明及學(xué)法指導(dǎo)】1、結(jié)合問題自學(xué)課本第77、78頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測?！緦W(xué)習(xí)流程】備注■

自主學(xué)習(xí)：見<一課一案>第73頁自主學(xué)習(xí)部分■

合作探究：1、有感情地朗讀第1～5自然段。小組內(nèi)討論交流。（1）“一陣沉默說明了什么？”“顫抖”又說明了什么？__________________________________________________________________________________________（2）阮恒為什么把手“舉起來”又“放下去”然后“又舉起來”？他當(dāng)時是怎么想的？__________________________________________________________________________________________■

展示交流:對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容以小組為單位進(jìn)行展示交流?？偨Y(jié)提升：總結(jié)：小男孩阮恒以為獻(xiàn)了血，自己就會死的，可是為了救活自己的好朋友，還是愿意這樣做的。盡管獻(xiàn)血過程中，由于思想斗爭的激烈而感到很痛苦。這種行為是一種高尚的品格，一種可貴的精神。是什么高尚的品格，可貴的精神呢?讓我們議一議。（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）【自主反思】課題：18她是我的朋友第2課時授課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無私奉獻(xiàn)的品格。2、學(xué)習(xí)給課文分段，歸納段落大意，抓住課文主要內(nèi)容。3、學(xué)會本課生字新詞。4、有感情地朗讀課文【重點難點】1.體會描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、表情的語句，了解他當(dāng)時的復(fù)雜心情。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)連接每段的方法，歸納課文主要內(nèi)容?！臼褂谜f明及學(xué)法指導(dǎo)】1、結(jié)合問題自學(xué)課本第77、78頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測?！緦W(xué)習(xí)流程】備注■

自主學(xué)習(xí)：見<一課一案>第73頁自主學(xué)習(xí)部分?！?/p>

合作探究：朗讀第8～14自然段，小組內(nèi)討論交流：阮恒在輸血時為什么會這么痛苦？想象一下：醫(yī)生會怎樣安慰他？__________________________________________________________________________________既然阮恒以為自己會因為輸血而死，為什么還愿意輸血給小姑娘呢？__________________________________________________________________________________________從阮恒的回答“她是我的朋友”中，你讀懂了什么？__________________________________________________________________________________■

展示交流:對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容以小組為單位進(jìn)行展示交流?？偨Y(jié)提升：這篇課文的主人公是_________。課文通過描寫他的語言、動作、表情等，表現(xiàn)了他_____________、____________的高貴品質(zhì)。（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）【自主反思】課題：19七顆鉆石第1課時授課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我要學(xué)會認(rèn)8個生字，學(xué)會寫15個生字，正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外”等詞語。2、我能有感情地朗讀課文，從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。3、我要學(xué)習(xí)小姑娘樂于助人、孝敬長輩的美好品質(zhì)?！局攸c難點】感受文中人物美好的心靈，運(yùn)用想象進(jìn)行說和寫。【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1、結(jié)合問題自學(xué)課本第80、81頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測?！緦W(xué)習(xí)流程】備注■

自主學(xué)習(xí)：見<一課一案>第77頁自主學(xué)習(xí)部分■

合作探究：1、朗讀第一自然段，仿照下面的例句，說說你還能從哪些句子當(dāng)中體會到當(dāng)時水的重要性。例如：句子中“所有”和兩個“都”說明了旱情之嚴(yán)重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水、生命之水。__________________________________________________________________________________________3、課文為什么以“七顆鉆石”為題？這個題目的含義是什么？__________________________________________________________________________________________■

展示交流:對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容以小組為單位進(jìn)行展示交流?？偨Y(jié)提升：過關(guān)檢測：選詞填空。竟然果然突然（1）天氣預(yù)報說下午有大雨，到了下午（）下起了大雨。（2）天氣預(yù)報說下午陰天，到了下午（）下起了大雨。（3）下午（）下起了大雨。2、把句子寫得更具體。例：罐子里竟裝滿了水?！拮永锞寡b滿了清澈新鮮的水。罐子里涌出了一股水流。_____________________________________________七顆鉆石，升到了天上，變成了七顆星星。_____________________________________________（3）小姑娘的善良感動了我。_____________________________________________（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）【自主反思】課題：19七顆鉆石第2課時授課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與能力：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度?！局攸c難點】1、學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛心。

2、運(yùn)用想像進(jìn)行說和寫?！臼褂谜f明及學(xué)法指導(dǎo)】1、結(jié)合問題自學(xué)課本第80、81頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。【學(xué)習(xí)流程】備注■

自主學(xué)習(xí)：1、理解文中難懂的詞語的意思。

2、自由朗讀課文?！?/p>

合作探究：在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發(fā)生一次又一次變化的。（文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認(rèn)為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮想像力。

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我們經(jīng)常看到街頭行乞的人，面對他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的舉動?？墒?，有人說，那些人很多是為獲取錢財而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當(dāng)。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現(xiàn)象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠(yuǎn)拒絕對困難的人伸出援助之手呢？____________________________________________________________________________________■

展示交流:對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容以小組為單位進(jìn)行展示交流?？偨Y(jié)提升：1、學(xué)了這篇課文，你想對文中的小姑娘或她的母親說什么？2、你想對身邊的親人、老師或同學(xué)朋友說什么？（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）【自主反思】課題：20*媽媽的賬單第1課時授課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我要學(xué)習(xí)默讀課文。2、我要讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事?！局攸c難點】讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1、結(jié)合問題自學(xué)課本第83、84和85頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測?！緦W(xué)習(xí)流程】備注■自主學(xué)習(xí)：見<一課一案>第81頁自主學(xué)習(xí)部分■合作探究：1、認(rèn)真閱讀課文中的兩份賬單，小組討論交流：（1）媽媽為什么寫的都是“0芬妮”？（2）小彼得在讀賬單的時候，他想到了什么呢？發(fā)揮想象填一填。小彼得把賬單展開讀了起來，他讀著讀著，情不自禁地想起了每一天，媽媽總是準(zhǔn)時送上香濃的牛奶，媽媽做的飯菜是那么香甜可口，媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽________________________________________；他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，深更半夜，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽_______________________________________；他讀著讀著，又想起了那次自己犯了錯誤，媽媽__________________________________________________________________________________；他讀著讀著，又想起了______________________________________________________________。2、在課文的最后一自然段中畫出描寫小彼得心理、神態(tài)、動作的詞，讀一讀，并談?wù)勛约旱捏w會。____________________________________________。展示交流:對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容以小組為單位進(jìn)行展示交流?？偨Y(jié)提升：過關(guān)檢測：把下面的詞語補(bǔ)充完整。（）（）以償（）（）翼翼怦怦（）（）羞愧（）（）躡（）躡（）嚴(yán)（）慈（）愛是什么？請你模仿例句寫句子。例：愛是生病時媽媽關(guān)心的問候，愛是下雨時爸爸送來的雨傘。__________________________________________________________________________________________總結(jié)收獲：課文的切入角獨(dú)特，把___________的無聲無私表達(dá)得淋漓盡致，平實的語言中透露著親情的可貴是本文最大的寫作特色。（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）【自主反思】課題：語文園地五第1課時授課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我會用流利的語言和同學(xué)交流父母對自己的愛；并能寫一寫自己和父母之間感人的事。寫好以后讀給父母聽，讓他們分享習(xí)作的快樂。2、我會積累古詩，識記生字，在讀、寫、背中訓(xùn)練語言能力。3、我會積極和同學(xué)們一起參與展示活動，在展示中增長見識?！局攸c難點】用流利的語言和同學(xué)進(jìn)行口語交際，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫作?！臼褂谜f明及學(xué)法指導(dǎo)】1、結(jié)合問題自學(xué)課本第86、87和88頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。【學(xué)習(xí)流程】備注■

自主學(xué)習(xí)：見<一課一案>第84頁自主學(xué)習(xí)部分■

合作探究：1、“我的發(fā)現(xiàn)”：在小組里和同學(xué)讀一讀這兩組句子，注意加點的字，看看有什么發(fā)現(xiàn)。說一說這些字在句子中的意思。_______________________________________。2、“日積月累”（1）小組討論交流：兒歌中介紹了幾種樹？他們分別有什么特點？________________________________________。（2）說說古詩的意思，體會情感。________________________________________?！?/p>

展示交流:對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容以小組為單位進(jìn)行展示交流。總結(jié)提升：照樣子改寫句子。例：大水淹沒了村莊。村莊被大水淹沒了。他放走了紙箱中的所有昆蟲。_______________________________________老師講的故事深深地吸引了同學(xué)們。_______________________________________例：桃花歡迎蜜蜂的光臨。桃花張著笑臉，歡迎蜜蜂的光臨。（1）桃花結(jié)成了桃子。_______________________________________（2）小鳥飛走了。_______________________________________2、將詩句補(bǔ)充完整。游子吟__________手中線，___________身上衣。臨行_______________，意恐_____________。誰言______________,報得_____