c++用類寫課程設(shè)計(jì)

c++用類寫課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解C++面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍睿莆疹惖亩x、屬性和方法的聲明和使用。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用類設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的程序，理解封裝、繼承、多態(tài)等面向?qū)ο蟮幕驹瓌t。

3.掌握C++中文件操作，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的持久化存儲(chǔ)。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)具有實(shí)際意義的小型C++程序，運(yùn)用類進(jìn)行功能模塊劃分。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過面向?qū)ο蟮姆椒ǚ治鰡栴}、解決問題的能力。

3.提高學(xué)生編寫規(guī)范、可讀性強(qiáng)的代碼的能力，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、創(chuàng)新的精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同解決問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在編程方面的潛力和價(jià)值。

課程性質(zhì)：本課程為C++編程進(jìn)階課程，以實(shí)踐為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際編程能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)掌握了C++基礎(chǔ)語法，具備一定的編程能力，但對(duì)面向?qū)ο缶幊躺刑幱诔踝R(shí)階段。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐操作，以案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作掌握面向?qū)ο缶幊痰姆椒ê图记?。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.類的定義與使用

-類的基礎(chǔ)知識(shí)：類的聲明、定義，成員變量和成員函數(shù)

-訪問權(quán)限：public、private、protected

-構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)

2.封裝

-封裝的概念與意義

-getter與setter方法

-常量成員函數(shù)

3.繼承

-繼承的概念與類型：?jiǎn)我焕^承、多繼承

-繼承中的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)

-繼承與組合

4.多態(tài)

-虛函數(shù)與多態(tài)性

-純虛函數(shù)與抽象類

-運(yùn)行時(shí)類型識(shí)別（RTTI）

5.文件操作

-文件流的概念與使用

-文件的讀寫操作

-文件異常處理

6.課程項(xiàng)目實(shí)踐

-確定項(xiàng)目主題，進(jìn)行需求分析

-設(shè)計(jì)類結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)功能模塊

-編寫測(cè)試用例，進(jìn)行調(diào)試與優(yōu)化

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：類的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)

第二周：封裝，繼承

第三周：多態(tài)，文件操作

第四周：課程項(xiàng)目實(shí)踐，小組討論與報(bào)告

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《C++Primer》第5版，第7章類，第8章繼承與多態(tài)，第13章文件系統(tǒng)。教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠結(jié)合教材深入理解課程內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對(duì)于類的基礎(chǔ)知識(shí)、封裝、繼承、多態(tài)等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教材詳細(xì)講解相關(guān)概念、原理和語法。

-講授過程中注重案例分析，通過實(shí)際例子讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)繼承、多態(tài)等難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同探討問題，加深理解。

-在課程項(xiàng)目實(shí)踐過程中，組織小組討論，讓學(xué)生分享各自的設(shè)計(jì)思路和解決方案，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.案例分析法：

-精選與課程內(nèi)容相關(guān)的小案例，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例，掌握類的定義、繼承、多態(tài)等知識(shí)。

-通過案例分析法，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)與實(shí)際編程相結(jié)合，提高實(shí)際編程能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排上機(jī)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)類、繼承、多態(tài)等知識(shí)的理解。

-實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：

-在課程項(xiàng)目實(shí)踐中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將項(xiàng)目分解為多個(gè)子任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成。

-通過完成具體任務(wù)，使學(xué)生掌握面向?qū)ο缶幊痰姆椒ê图记?，提高編程?shí)踐能力。

6.反饋與評(píng)價(jià)：

-在教學(xué)過程中，及時(shí)收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。

7.激勵(lì)與鼓勵(lì)：

-通過表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問和分享，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合教材和課程內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等活躍程度，占比10%。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，占比5%。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極性、合作性等，占比5%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括編程練習(xí)、理論知識(shí)鞏固等，占比20%。

-評(píng)估作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的編程規(guī)范、解題思路和代碼正確性。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)估：

-上機(jī)實(shí)驗(yàn)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，如操作技能、問題解決能力等，占比10%。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫質(zhì)量，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦^程、結(jié)果和心得體會(huì)，占比10%。

4.項(xiàng)目實(shí)踐評(píng)估：

-評(píng)估學(xué)生在課程項(xiàng)目實(shí)踐中的綜合表現(xiàn)，包括項(xiàng)目設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試和優(yōu)化，占比20%。

-重視學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

5.期末考試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的理論考試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，占比20%。

-考試內(nèi)容涵蓋類、封裝、繼承、多態(tài)等核心知識(shí)，全面檢測(cè)學(xué)生的掌握程度。

6.評(píng)估反饋：

-定期向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)估過程，提高評(píng)估的客觀性和公正性。

7.持續(xù)改進(jìn)：

-根據(jù)教學(xué)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保教學(xué)效果。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多種評(píng)估手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作溝通和實(shí)際編程能力。同時(shí)，關(guān)注教學(xué)過程的持續(xù)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16課時(shí)，每周4課時(shí)，持續(xù)4周。

-第一周：第1-4課時(shí)，類的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)。

-第二周：第5-8課時(shí)，封裝，繼承。

-第三周：第9-12課時(shí)，多態(tài)，文件操作。

-第四周：第13-16課時(shí)，課程項(xiàng)目實(shí)踐，小組討論與報(bào)告。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生作息時(shí)間較為集中的時(shí)間段，如上午或下午。

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于使用PPT、教學(xué)視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，每人一臺(tái)電腦，確保學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-在教學(xué)安排上，充分考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免安排在學(xué)生疲憊或注意力不集中的時(shí)段。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)案例和項(xiàng)目實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.教學(xué)資源準(zhǔn)備：

-教師提前準(zhǔn)備教案、PPT、教學(xué)視頻等教學(xué)資源，確保教學(xué)質(zhì)量。

-實(shí)驗(yàn)室管理員提前檢查設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備正常運(yùn)行。

6.課外輔導(dǎo)與答疑：

-安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)。

-教師通過線上教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提