《唱歌 藍(lán)天向我們召喚(簡(jiǎn)譜、五線(xiàn)譜)》課件

藍(lán)天向我們召喚看曲譜、聽(tīng)范唱，請(qǐng)問(wèn)這首作品的演唱情緒是怎樣的？可以分為幾個(gè)段落？你認(rèn)為其中哪個(gè)節(jié)奏型是具有代表性的節(jié)奏型？請(qǐng)隨老師拍打下面的節(jié)奏。請(qǐng)用“?！蹦３旅娴臉?lè)譜，其中是否有剛才我們拍擊過(guò)的節(jié)奏，邊模唱邊拍擊節(jié)奏。欣賞歌曲的第一部分，隨錄音輕聲哼唱，請(qǐng)思考應(yīng)該用什么樣的聲音進(jìn)行演唱。隨伴奏填詞演唱歌曲，注意保持積極向上的情緒，并將節(jié)奏唱準(zhǔn)確。欣賞《藍(lán)天向我們召喚》第二部分，請(qǐng)問(wèn)第二部分和第一部分相比較，哪個(gè)節(jié)奏型最具有特色，具有什么樣的作用？請(qǐng)視唱第二部分的樂(lè)譜，觀察樂(lè)句間是否有相同的部分，具有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)分組按照樂(lè)譜的標(biāo)記，添加一個(gè)聲部。分組自主嘗試，練熟后分組表演。隨伴奏完整演唱第二部分，注意四個(gè)樂(lè)句間力度的變化，并添加剛剛練習(xí)過(guò)的二聲部。聽(tīng)范唱，隨錄音輕聲完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲中表達(dá)的情緒。請(qǐng)問(wèn)你了解我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的情況嗎？講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)?！吧裰劬盘?hào)”騰空瞬間最后，請(qǐng)大家充滿(mǎn)感情地演唱歌曲，結(jié)束今天的課程。藍(lán)天向我們召喚看曲譜、聽(tīng)范唱，請(qǐng)問(wèn)這首作品的演唱情緒是怎樣的？可以分為幾個(gè)段落？你認(rèn)為其中哪個(gè)節(jié)奏型是具有代表性的節(jié)奏型？請(qǐng)隨老師拍打下面的節(jié)奏。請(qǐng)用“嚕”模唱下面的樂(lè)譜，其中是否有剛才我們拍擊過(guò)的節(jié)奏，邊模唱邊拍擊節(jié)奏。欣賞歌曲的第一部分，隨錄音輕聲哼唱，請(qǐng)思考應(yīng)該用什么樣的聲音進(jìn)行演唱。隨伴奏填詞演唱歌曲，注意保持積極向上的情緒，并將節(jié)奏唱準(zhǔn)確。欣賞《藍(lán)天向我們召喚》第二部分，請(qǐng)問(wèn)第二部分和第一部分相比較，哪個(gè)節(jié)奏型最具有特色，具有什么樣的作用？請(qǐng)視唱第二部分的樂(lè)譜，觀察樂(lè)句間是否有相同的部分，具有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)分組按照樂(lè)譜的標(biāo)記，添加一個(gè)聲部。分組自主嘗試，練熟后分組表演。隨伴奏完整演唱第二部分，注意四個(gè)樂(lè)句間力度的變化，并添加剛剛練習(xí)過(guò)的二聲部。聽(tīng)范唱，隨錄音輕聲完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲中表達(dá)的情緒。請(qǐng)問(wèn)你了解我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的情況嗎？講給同學(xué)