校園文化建設(shè)投標(biāo)方案（完整技術(shù)標(biāo)）

校園文化建設(shè)投標(biāo)方案

目錄

第一章項(xiàng)目背景及需求分析........................19

第一節(jié)項(xiàng)目背景...............................19

一、校園文化建設(shè)的必要性...................19

二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容.....................20

三、校園文化建設(shè)特殊性.....................26

四、校園文化中的活動(dòng)形態(tài)文化...............31

五、校園文化中的環(huán)境設(shè)施...................34

六、校園文化建設(shè)中應(yīng)注意的問(wèn)題..............36

第二節(jié)現(xiàn)狀分析...............................37

一、校園文化有助于和諧人際關(guān)系..............37

二、校園文化在育人方面重要性...............39

第三節(jié)需求分析...............................42

一、項(xiàng)目目標(biāo)...............................42

二、項(xiàng)目要求...............................44

三、服務(wù)內(nèi)容...............................45

四、服務(wù)對(duì)象...............................45

五、服務(wù)要求...............................45

第二章整體服務(wù)設(shè)想..............................47

第一節(jié)項(xiàng)目整體服務(wù)設(shè)想......................47

一、項(xiàng)目概況................................47

二、項(xiàng)目要求...............................47

三、項(xiàng)目?jī)?nèi)容...............................48

1

四、項(xiàng)目清單...............................49

五、服務(wù)原則...............................52

第二節(jié)校園文化建設(shè)理論內(nèi)容..................55

一、SIS理論概述.............................55

二、學(xué)校理念識(shí)別系統(tǒng).......................55

三、學(xué)校行為識(shí)別系統(tǒng).......................56

四、學(xué)校環(huán)境識(shí)別系統(tǒng).......................57

五、學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng).......................58

六、校園VI設(shè)計(jì)..............................61

第三節(jié)校園文化logo設(shè)計(jì).....................63

一、?；盏闹匾饔?........................63

二、提升?；瘴幕ㄔO(shè)途徑...................64

第四節(jié)校風(fēng)校訓(xùn)的理解........................65

一、校訓(xùn)...................................65

二、校風(fēng)...................................66

第五節(jié)學(xué)校VI設(shè)計(jì)要素.......................68

一、學(xué)校VI設(shè)計(jì).............................68

二、校園VI規(guī)劃的基本要求...................69

三、校園VI設(shè)計(jì)范圍..........................70

四、校園VI體系要素分析.....................70

五、VI規(guī)劃中的文明語(yǔ)意......................71

第六節(jié)校園文化建設(shè)主要內(nèi)容..................73

一、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè).......................73

二、學(xué)校制度文化建設(shè).......................75

2

三、學(xué)校精神文化建設(shè).......................75

第七節(jié)項(xiàng)目重難點(diǎn)及解決思路..................77

一、項(xiàng)目重點(diǎn)................................78

二、項(xiàng)目難點(diǎn)................................79

三、解決思路...............................80

第八節(jié)合理化建議............................81

一、充分發(fā)揮文化的作用.....................81

二、以人為本的目標(biāo).........................81

三、把握校園文化的正確方向.................83

四、倡導(dǎo)多樣性文化..........................84

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作...................85

第三章項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)..............................87

第一節(jié)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)..........................87

一、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)............................87

二、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)圖..........................87

三、項(xiàng)目機(jī)構(gòu)人員一覽表.....................88

第二節(jié)項(xiàng)目組織原則..........................89

一、目的性的原則...........................89

二、精干高效原則............................89

三、管理跨度和分層統(tǒng)一的原則...............89

四、業(yè)務(wù)系統(tǒng)化管理原則.....................90

五、彈性和流動(dòng)性原則.......................91

六、項(xiàng)目組織與企業(yè)組織一體化原則............91

第三節(jié)項(xiàng)目組織管理..........................92

3

第四節(jié)項(xiàng)目管理措施..........................95

一、目標(biāo)的落實(shí)措施.........................95

二、制度化管理措施.........................96

三、質(zhì)量管理措施...........................96

四、進(jìn)度管理措施...........................97

五、安全、文明施工及環(huán)境保護(hù)管理措施........97

第四章人員管理..................................98

第一節(jié)項(xiàng)目人員配備...........................98

一、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人.............................98

二、項(xiàng)目實(shí)施人員...........................99

第二節(jié)人員崗位職責(zé).........................103

一、總經(jīng)理崗位職責(zé)........................103

二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)....................103

三、設(shè)計(jì)師崗位職責(zé)........................105

四、設(shè)計(jì)助理崗位職責(zé)......................106

五、廣告策劃書崗位職責(zé)....................107

六、建筑師崗位職責(zé)........................108

七、雕塑師崗位職責(zé)........................109

八、施工人員崗位職責(zé)......................109

九、墻繪師崗位職責(zé)........................110

十、景觀設(shè)計(jì)師崗位職責(zé)....................110

第三節(jié)項(xiàng)目人員管理.........................111

一、合理分配工作...........................111

二、建立激勵(lì)機(jī)制..........................112

4

三、加強(qiáng)培訓(xùn)力度.........................112

四、改善工作環(huán)境........................113

五、實(shí)行抱合作態(tài)度......................113

第四節(jié)人員管理方案.........................114

一、目的.................................114

二、準(zhǔn)則.................................114

三、雇傭................................115

四、管理體制............................115

五、招聘................................115

六、錄用................................116

七、人員異動(dòng)............................116

八、績(jī)效管理............................116

九、薪酬管理制度........................117

十、升遷機(jī)制.............................117

十一、培訓(xùn)..............................118

十二、權(quán)利和義務(wù).........................118

第五節(jié)設(shè)計(jì)人員培訓(xùn)方案....................119

一、培訓(xùn)對(duì)象.............................119

二、培訓(xùn)背景............................119

三、培訓(xùn)內(nèi)容............................119

四、培訓(xùn)價(jià)值............................121

第五章公司管理制度............................123

第一節(jié)設(shè)計(jì)部管理制度......................123

一、設(shè)計(jì)程序.............................123

5

二、管理細(xì)則..............................124

三、責(zé)任范圍..............................125

四、部門制度..............................125

第二節(jié)員工管理制度.........................126

一、遵守公德..............................126

二、愛崗敬業(yè)..............................126

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作..............................126

四、遵守紀(jì)律..............................127

五、安全保密...............................127

六、言行文明..............................128

七、待人禮貌..............................128

第三節(jié)員工保密管理制度.....................129

一、公司秘密分類..........................129

二、保密要求..............................130

三、其他保密要求..........................130

第四節(jié)施工人員管理制度.....................131

一、目的...................................131

二、工程人員管理制度......................131

第五節(jié)安全文明施工管理制度.................133

第六章擬投入設(shè)施設(shè)備...........................136

第一節(jié)擬投入本項(xiàng)目設(shè)備配置情況.............136

一、擬投入設(shè)施設(shè)備........................136

二、設(shè)施設(shè)備配備表........................136

第二節(jié)雕刻機(jī)操作流程.......................137

6

第三節(jié)雕刻機(jī)操作規(guī)范.......................139

一、平安操作基本注意事項(xiàng).................139

二、工作前的準(zhǔn)備工作......................139

三、工作過(guò)程中的平安注意事項(xiàng).............139

四、工作完成后的注意事項(xiàng).................140

第四節(jié)雕刻機(jī)設(shè)備調(diào)試.......................140

第五節(jié)雕刻機(jī)使用及維護(hù)辦法.................142

一、雕刻機(jī)安裝前注意事項(xiàng).................142

二、雕刻機(jī)技術(shù)參數(shù)及加工參數(shù).............143

三、機(jī)器安裝...............................144

四、雕刻機(jī)操作流程........................145

五、故障分析與排除........................145

六、雕刻機(jī)的日常維護(hù)及保養(yǎng)...............147

第七章校園文化設(shè)計(jì)服務(wù).........................150

第一節(jié)校園文化建設(shè)服務(wù)流程.................150

一、前期準(zhǔn)備階段..........................150

二、確定服務(wù)階段..........................150

三、簽訂項(xiàng)目合同階段......................151

四、項(xiàng)目作業(yè)前期階段......................151

五、項(xiàng)目作業(yè)實(shí)施階段......................152

六、項(xiàng)目的普及階段........................152

七、后期的跟蹤維護(hù)........................153

第二節(jié)文化長(zhǎng)廊建設(shè)意義......................153

第三節(jié)文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)構(gòu)想.....................156

7

一、文化走廊主題建設(shè)......................156

二、走廊吊牌..............................158

三、各教學(xué)樓名稱改革......................158

四、所需班牌、門牌造型....................158

五、彩繪墻.................................158

六、樓梯間裝飾............................159

七、榮譽(yù)室................................159

八、畢業(yè)冊(cè)的改進(jìn)..........................159

第四節(jié)校園雕塑設(shè)計(jì)意義.....................159

一、校園雕塑的造型特征....................160

二、雕塑造型手法的運(yùn)用....................162

第五節(jié)校園雕塑的設(shè)計(jì)理念...................164

第六節(jié)校園文化墻設(shè)計(jì)方案...................167

一、指導(dǎo)思想...............................167

二、總體目標(biāo)..............................168

三、具體內(nèi)容..............................168

四、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)......................169

第七節(jié)墻繪設(shè)計(jì)方案.........................170

一、工程概況...............................170

二、目的及意義.............................171

三、圍墻板塊劃分及內(nèi)容....................171

四、工程實(shí)施計(jì)劃...........................172

第八節(jié)校園空間規(guī)劃設(shè)計(jì).....................173

一、指導(dǎo)思想...............................173

8

二、?；赵O(shè)計(jì)詮釋..........................173

三、理念設(shè)計(jì)..............................174

四、創(chuàng)建目標(biāo)..............................174

五、創(chuàng)建內(nèi)容..............................175

六、保障機(jī)制...............................187

第八章原材料采購(gòu)方案...........................189

第一節(jié)校園景觀文化建設(shè)材料.................189

一、廣場(chǎng)磚.................................189

二、陶土磚................................189

三、銹石..................................190

四、植草磚................................191

五、透水磚................................192

六、壓模地坪..............................193

七、水磨石................................194

八、蘑菇石................................194

九、繡板..................................195

十、文化石——瓦板........................195

十一、天然文化石..........................195

十二、人造石...............................196

十三、青石板..............................196

十四、馬賽克..............................197

十五、防腐木..............................197

第二節(jié)材料采購(gòu)供應(yīng)管理制度.................197

一、總則...................................197

9

二、材料的供應(yīng)............................198

三、標(biāo)準(zhǔn)材料的供應(yīng)........................198

四、非標(biāo)材料的定做........................198

五、選擇材料和確定材料供應(yīng)商..............199

六、材料供應(yīng)結(jié)算、月報(bào)....................199

七、送貨、驗(yàn)收、退貨......................200

八、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰............................201

第三節(jié)不銹鋼表面保護(hù)管理細(xì)則...............201

第四節(jié)五金配件采購(gòu)方案.....................206

一、計(jì)劃申報(bào)..............................206

二、物資購(gòu)進(jìn)...............................207

三、材料出庫(kù)..............................208

第五節(jié)項(xiàng)目材料采購(gòu)流程.....................208

一、采購(gòu)計(jì)劃...............................209

二、市場(chǎng)詢價(jià)..............................209

三、比價(jià)、議價(jià)............................210

四、材料設(shè)備詢價(jià)表的審核..................210

五、簽訂合同、訂購(gòu)材料....................211

六、催交...................................211

七、采購(gòu)材料的驗(yàn)證........................211

八、材料儲(chǔ)存與保管........................212

九、材料領(lǐng)用..............................212

第九章施工服務(wù)方案.............................214

第一節(jié)整體施工服務(wù).........................214

10

一、服務(wù)概況............................214

二、組織機(jī)構(gòu).............................214

三、技術(shù)組織措施........................216

四、分項(xiàng)工程施工........................219

第二節(jié)不銹鋼雕塑工藝流程..................233

一、設(shè)計(jì).................................233

二、圖紙深化............................233

三、制作小樣.............................234

四、開片和標(biāo)號(hào)...........................234

五、鍛打.................................234

六、焊接.................................234

七、打磨................................234

八、表面處理............................235

九、包裝、運(yùn)輸、安裝....................235

第三節(jié)玻璃走廊施工方案....................235

一、施工工藝流程........................235

二、施工方案............................235

第四節(jié)文化長(zhǎng)廊施工方案.....................240

一、布置說(shuō)明............................240

二、施工現(xiàn)場(chǎng)供水電......................241

三、分項(xiàng)工程施工........................241

四、施工測(cè)量.............................243

五、土方開挖............................244

六、砼及鋼筋砼結(jié)構(gòu)施工..................244

11

七、磚砌體施工............................245

八、擋土墻施工............................245

九、養(yǎng)護(hù)...................................246

十、硬質(zhì)鋪裝..............................246

十二、苗木種植............................250

十三、種植材料和播種材料..................256

十四、綠地的給水施工......................257

十五、給水工程施工........................258

十六、電氣工程............................259

十七、坐凳及花池施工......................259

第五節(jié)浮雕文化墻施工方案...................259

一、基層質(zhì)量要求..........................259

二、材料要求..............................260

三、技術(shù)準(zhǔn)備..............................260

四、涂飾工具..............................261

五、施工要點(diǎn)..............................261

六、施工流程及工藝........................263

七、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)...............................264

八、成品保護(hù)...............................264

九、應(yīng)當(dāng)注意的質(zhì)量問(wèn)題....................264

第六節(jié)文化墻涂層施工技術(shù)...................265

一、施工存在的問(wèn)題........................265

二、解決措施..............................266

三、施工方法改進(jìn)...........................267

12

第七節(jié)安全文明施工.........................269

一、環(huán)境保護(hù)..............................269

二、文明施工..............................269

三、安全施工..............................270

四、臨時(shí)設(shè)施..............................271

五、揚(yáng)塵污染防治...........................271

第十章服務(wù)承諾及質(zhì)量保障措施...................276

第一節(jié)服務(wù)承諾書...........................276

第二節(jié)服務(wù)人員承諾書.......................277

第三節(jié)服務(wù)質(zhì)量保障承諾書...................279

第四節(jié)項(xiàng)目進(jìn)度保障措施.....................281

一、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理......................281

二、進(jìn)度保障技術(shù)措施......................281

第五節(jié)服務(wù)質(zhì)量保障措施.....................284

一、質(zhì)量管理制度及措施....................284

二、時(shí)間管理制度與措施....................286

第十一章售后服務(wù)...............................287

第一節(jié)售后服務(wù)體系.........................287

一、目的...................................287

二、適用范圍...............................287

三、職責(zé)權(quán)限..............................287

四、售后服務(wù)體系...........................287

第二節(jié)售后服務(wù)承諾及質(zhì)量保障...............290

一、保修期限與承諾........................290

13

二、維修程序..............................291

三、回訪及維修............................292

第十二章應(yīng)急預(yù)案...............................293

第一節(jié)觸電應(yīng)急預(yù)案.........................293

一、適用范圍..............................293

二、編制依據(jù)..............................293

三、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)..............................293

四、預(yù)防預(yù)控措施..........................293

五、應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)..........................299

六、觸電癥狀..............................299

七、應(yīng)急救援預(yù)案啟動(dòng)條件..................300

八、應(yīng)急救援資源配備情況.................300

九、應(yīng)急響應(yīng)..............................301

十、應(yīng)急終止與現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)....................307

十一、應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)與演練..................308

十二、預(yù)案的評(píng)審與改進(jìn)....................309

第二節(jié)防臺(tái)風(fēng)防汛應(yīng)急救援預(yù)案...............309

一、總則..................................309

二、搶險(xiǎn)救援組職責(zé)........................310

三、善后工作組職責(zé)........................310

四、防臺(tái)風(fēng)、防暴雨、防汛工作流程...........311

五、施工保證措施..........................311

六、質(zhì)量環(huán)境保證措施......................312

七、雨季施工安全保證措施..................313

14

八、防臺(tái)風(fēng)、暴雨、防汛應(yīng)急措施............315

九、災(zāi)害性措施............................316

十、救護(hù)和疏散.............................317

十一、臺(tái)風(fēng)、暴雨、潮汛之后工作.............317

第三節(jié)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急預(yù)案.................318

一、應(yīng)急預(yù)案的組織管理....................318

二、應(yīng)急處理的設(shè)備和設(shè)施管理..............320

三、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急急救措施......................323

四、應(yīng)急培訓(xùn)..............................334

五、應(yīng)急演練..............................335

六、應(yīng)急善后處理..........................335

第四節(jié)停電應(yīng)急預(yù)案.........................336

一、停電發(fā)生時(shí)的措施......................336

二、停電發(fā)生后采取的緊急措施..............337

三、當(dāng)外線故障導(dǎo)致主供電源停電時(shí)...........337

第十三章項(xiàng)目檔案管理...........................339

第一節(jié)項(xiàng)目資料管理.........................339

一、工程資料分類..........................339

二、文件的編制和審批......................340

三、文件的發(fā)放............................340

四、文件的換版與作廢......................340

五、文件的歸檔、借閱......................341

六、外來(lái)文件的管理........................341

第二節(jié)工程資料管理制度.....................342

15

第三節(jié)檔案管理流程..........................346

一、目的.................................346

二、適用范圍.............................346

三、術(shù)語(yǔ)和定義............................346

四、職責(zé).................................347

五、工作程序..............................348

第四節(jié)檔案保密制度.........................355

第五節(jié)設(shè)計(jì)資料保密協(xié)議.....................356

溫馨提示：

本方案目錄中的內(nèi)容在word文檔內(nèi)均有詳細(xì)闡述，如

需查閱，請(qǐng)購(gòu)買后下載。

16

說(shuō)明

一、如招標(biāo)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求“項(xiàng)目背景及需求分析”

詳情可見本文第一章。

二、如招標(biāo)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求“項(xiàng)目整體服務(wù)設(shè)想”詳

情可見本文第二章。

三、如招標(biāo)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求“項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)”詳情可

見本文第三章。

四、如招標(biāo)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求"人員管理"詳情可見本

文第四章。

五、如招標(biāo)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求"公司管理制度"詳情可

見本文第五章。

六、如招標(biāo)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求"擬投入設(shè)備管理"詳情

可見本文第六章。

七、如招標(biāo)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求“校園文化設(shè)計(jì)服務(wù)”詳

情可見本文第七章。

八、如招標(biāo)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求“原材料采購(gòu)”詳情可見

本文第八章。

九、如招標(biāo)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求“施工服務(wù)”詳情可見本

文第九章。

十、如招標(biāo)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求"服務(wù)承諾及服務(wù)保障"

詳情可見本文第十章。

十一、如招標(biāo)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求“應(yīng)急預(yù)案”詳情可見

本文第十二章。

17

編制依據(jù)

一、項(xiàng)目招標(biāo)文件、補(bǔ)遺及設(shè)計(jì)文件等相關(guān)資料。

二、國(guó)家現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)的技術(shù)資料、規(guī)范、

規(guī)程及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

三、依照有關(guān)主要法律、法規(guī)：

(一)《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》

(二)其他法律法規(guī)。

四、行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)

(以下內(nèi)容根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況修改)

18

第一章項(xiàng)目背景及需求分析

第一節(jié)項(xiàng)目背景

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有

著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛

圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生

素質(zhì)。本文就校園文化建設(shè)的必要性、校園文化建設(shè)的內(nèi)容

方法及校園文化的育人功能談點(diǎn)看法。

一、校園文化建設(shè)的必要性

一是由社會(huì)環(huán)境及學(xué)校性質(zhì)所決定。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)

雜，存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象。社會(huì)文化也是絢麗多姿、

雅俗并存，包括許多不利于青少年健康成長(zhǎng)的負(fù)面文化。盡

管各級(jí)政府采取了許多措施，但是在短期內(nèi)優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境

是不可能的。而學(xué)校不但是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場(chǎng)所，更重要的

是育人的陣地，它擔(dān)負(fù)著培育一代"四有"新人的歷史重任，

因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據(jù)辦學(xué)目的

和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化校園文化，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的育人小環(huán)境，以

抵制社會(huì)負(fù)面文化的沖擊，并對(duì)社會(huì)大環(huán)境施加積極影響。

二是由教育對(duì)象及環(huán)境的育人作用所決定。在學(xué)校接受

教育的青少年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿

性強(qiáng)，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。"近朱者亦，

近墨者黑”,沒(méi)有良好的教育環(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。

19

作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)創(chuàng)造一種適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的外

部環(huán)境。

三是由學(xué)校辦學(xué)水平的現(xiàn)狀所決定。自從提出教育優(yōu)先

發(fā)展的戰(zhàn)略方針后，各級(jí)政府加大了對(duì)教育的投入，學(xué)校的

辦學(xué)條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差

距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建

設(shè)；只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)；

只注重思想認(rèn)識(shí)的灌輸和道德行為的強(qiáng)化而忽視間接情景

的暗示。但人的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識(shí)傳授來(lái)

養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長(zhǎng)期的細(xì)膩的熏陶，只有在這種環(huán)

境下培養(yǎng)起來(lái)的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)

境的刺激。這也要求我們加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。

四是由教育“三個(gè)面向”指導(dǎo)思想及教育改革趨勢(shì)所決

定。教育要"面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)",基礎(chǔ)教

育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，最緊迫的

任務(wù)就是要轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育是

建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育的一個(gè)根本問(wèn)題，是當(dāng)前教育

改革和發(fā)展的必然走向。素質(zhì)教育的內(nèi)容、

包括教育要面向全體學(xué)生，要注重德智體美勞全面發(fā)

展，要讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，這同樣要求我們加強(qiáng)校園文化的建

設(shè)。

二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容

20

校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談?wù)勎镔|(zhì)文

化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個(gè)方面

的問(wèn)題。

1.加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境

物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處

的文化氛圍，有較強(qiáng)的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教

學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出

學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，校園文化建設(shè)應(yīng)從以創(chuàng)建優(yōu)美校園

為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。

2.加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制

制度是校園文化建設(shè)初級(jí)階段的產(chǎn)物，是為了達(dá)到無(wú)意

境界而采取的一種有意識(shí)手段，是為了保障學(xué)校教育的有

章、有序和有效。目的是先用制度來(lái)強(qiáng)化，而后用情境來(lái)內(nèi)

化。俗話說(shuō)：“不依規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。

學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞

培養(yǎng)"四有"新人這個(gè)核心，建立和健全各種規(guī)章制度。在

制度的建立過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過(guò)師生充分醞釀和

討論，最后才以條文的形式定下來(lái)。

學(xué)校的規(guī)章制度要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一是全。規(guī)章制度應(yīng)

該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育

管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管理制

度等；二是細(xì)。內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng)；三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)

明，賞罰分明。

為了使廣大師生了解和掌握各項(xiàng)規(guī)章制度，可按適用范

21

圍將教職工管理制度及學(xué)生管理制度分訂成冊(cè)，用知識(shí)競(jìng)賽

或考試的辦法，督促學(xué)生學(xué)習(xí)掌握制度的內(nèi)容，使大家明白

應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的；

違反了規(guī)定要受到什么處罰，合符條件將得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，從

而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

為了保證制度的貫徹落實(shí)，有必要建立一個(gè)完善的管理

網(wǎng)絡(luò)。如對(duì)學(xué)校的德育工作，成立以黨支部書記掛帥，主管

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，工會(huì)主席、德育處主任、團(tuán)委書記、年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、

政治科科長(zhǎng)參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行"四線"管理。

主管師生政治學(xué)習(xí)，組織師生開展各項(xiàng)政治活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)；主要負(fù)責(zé)師生的一日生活制度，貫徹落實(shí)師德規(guī)范和

《行為規(guī)范》;“校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)部棗團(tuán)支部、

班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)棗各班值日生"一條線，負(fù)責(zé)日常行為

規(guī)范的自查自糾工作；"校長(zhǎng)室、德育處棗公安局、派出所

棗學(xué)生家長(zhǎng)"一條線，主要負(fù)責(zé)學(xué)校、社會(huì)、家庭"三結(jié)合"

教育及安全教育。有了德育工作的管理網(wǎng)絡(luò)才能保證德育管

理制度的落實(shí)。要強(qiáng)調(diào)的是這種管理網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)必須立足于

職責(zé)，從樹立事業(yè)心和責(zé)任感入手，分工明確，職責(zé)分明，

考核到位。

3.加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活

校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動(dòng)。如果課業(yè)

和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多，學(xué)生就會(huì)感到校園生活單調(diào)泛

味，并可能形成熱衷于某些有害活動(dòng)的潛流。因此，學(xué)校應(yīng)

適度地開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

22

4.加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)

集體是一個(gè)熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是個(gè)染缸，

給尚未成熟的青少年以不良影響。學(xué)生在集體中，思想行為

容易受到集體輿論的制約和同化，心理學(xué)上稱之為“從眾心

理”。

因此，學(xué)校要重視輿論文化的建設(shè)，真正做到“以正確

的輿論引導(dǎo)人"。要培養(yǎng)正確的集體輿論，可從以下幾個(gè)方

面入手：

(1)加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育

通過(guò)校會(huì)、晨會(huì)、級(jí)會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治

文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水

平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，

養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

(2)要加強(qiáng)“愛校”教育，培養(yǎng)母校意識(shí)

向?qū)W生講述學(xué)校光輝的歷史，成立校史展覽室，設(shè)計(jì)校

旗校徽，制作校歌，統(tǒng)一校服，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地

位，使學(xué)生自然生發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感、熱愛母校的

情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學(xué)校精神。

(3)確定共同的奮斗目標(biāo)

學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及自己的實(shí)際情況、辦學(xué)特點(diǎn)，

提出校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)。各班相應(yīng)地制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，直至

幫助學(xué)校制定個(gè)人奮斗目標(biāo)。并開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，爭(zhēng)

先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體、先進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)異成績(jī)、

優(yōu)美環(huán)境。在全校形成一股比、學(xué)、趕、幫的熱潮。

23

(4)要強(qiáng)化學(xué)校"三風(fēng)"建設(shè)

學(xué)校"三風(fēng)"即領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

首先，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素

質(zhì)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作以及執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度中發(fā)揮好帶頭

作用。其次，要狠抓教師在學(xué)生中的表率作用。要求教師從

精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)水平到儀表風(fēng)度、言

談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用。這樣，教師有

高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，學(xué)生有遠(yuǎn)大

的理想和抱負(fù)，勤奮攻讀，立志成才，整個(gè)校園充滿一種濃

厚的積極向上的文化氛圍。

(5)開展各種有益的健康的活動(dòng)

如學(xué)雷鋒活動(dòng)、演講比賽、創(chuàng)建活動(dòng)等，以培養(yǎng)正確的

輿論。

(6)清除校園文化垃圾，凈化校園空氣

禁止傳閱不健康的書報(bào)雜志，禁止學(xué)唱不健康的歌曲，

清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語(yǔ)言文字，消除

消極文化的影響。

(7)針對(duì)傾向性問(wèn)題或熱點(diǎn)文化，舉辦專題講座、主

題班會(huì)、辨論會(huì)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)正確

輿論。

(8)抓好宣傳陣地

充分發(fā)揮廣播室、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、圖書閱

覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)好人好事，

同時(shí)批評(píng)錯(cuò)誤的思想行為，抑制歪風(fēng)邪氣，樹立正確輿論。

24

通過(guò)以上種種辦法，使整個(gè)學(xué)校到處充滿著正確的輿論氣

氛，從而促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

5.創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境

從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文

化。良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促

進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)，還可以形成良好的集體意識(shí)。

良好的集體意識(shí)是一種向上的群體規(guī)范，是對(duì)學(xué)生思想品德

的一種無(wú)形的巨大的力量。

人際關(guān)系被稱為人世間最復(fù)雜的關(guān)系，學(xué)校也不例外。

從橫向看，有領(lǐng)導(dǎo)集體的人際關(guān)系，教師集體的人際關(guān)系和

學(xué)生集體的人際關(guān)系；從縱向看，有領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和學(xué)

生之間的人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)集體的人際關(guān)系直接影響教師間的

人際關(guān)系，教師間的人際關(guān)系間接地影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

本文僅對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)產(chǎn)生直接影響的教師與學(xué)生、學(xué)生與

學(xué)生之間的人際關(guān)系談點(diǎn)看法。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，

又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的

校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)及創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的

動(dòng)手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動(dòng)的觀念，還可以磨

煉學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會(huì)奠定

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極

灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，

高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿

25

見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然

會(huì)結(jié)出人才成熟之果。

三、校園文化建設(shè)特殊性

從研究的方向和內(nèi)容來(lái)說(shuō)小學(xué)校園文化，它是校園文化

的一個(gè)具體層面，或是校園文化中的一個(gè)子項(xiàng)。小學(xué)校園文

化一方面由于受教育對(duì)象和教育性質(zhì)的影響，體現(xiàn)出其特殊

性，另一方面它也體現(xiàn)出校園文化的一般特征。

根據(jù)小學(xué)教育的性質(zhì)，針對(duì)小學(xué)教育的對(duì)象和小學(xué)校園

的特點(diǎn)，結(jié)合校園文化的觀點(diǎn)，通過(guò)研究，我們認(rèn)為：小學(xué)

校園文化是指以小學(xué)校園為地位環(huán)境圈，以社會(huì)文化和民族

文化為背景，以學(xué)校管理者和全體教師員工為主導(dǎo)，以學(xué)生

為主體，在家庭、社會(huì)的共同參與下，在學(xué)校教育、學(xué)習(xí)、

生活、管理過(guò)程中的活動(dòng)方式和活動(dòng)結(jié)果，這種方式和結(jié)果

以具有區(qū)域特點(diǎn)和校園特色的物質(zhì)形式和精神形式為其外

部表現(xiàn)并影響，制約著所有校園人的活動(dòng)和發(fā)展。

小學(xué)校園文化是素質(zhì)教育的重要組成部分，這種模式的

基調(diào)是“人”,內(nèi)容是“文化”,核心是“素質(zhì)教育觀”,

原則是"靈活、多變的基礎(chǔ)性管理"目標(biāo)是“促進(jìn)學(xué)生全面

發(fā)展”。

(一)其特征主要表現(xiàn)在

1.存在的客觀性

小學(xué)校園文化是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上和時(shí)代發(fā)

展的進(jìn)程中，在社會(huì)文化環(huán)境和學(xué)校本身發(fā)展的合力作用下

26

形成的，是客觀的和獨(dú)立的。

2.內(nèi)容的基礎(chǔ)性

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，其教育對(duì)象是“人之初”的兒童。

小學(xué)校園文化作為基礎(chǔ)教育的重要組成部門，其文化活動(dòng)內(nèi)

容也應(yīng)具有相應(yīng)的基礎(chǔ)性。

3.形式的多樣性

小學(xué)校園文化是學(xué)校課堂教學(xué)的一種延伸和擴(kuò)展，其文

化活動(dòng)形式應(yīng)是多樣的，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

和滿足學(xué)生的好奇心理。

4.明確的規(guī)范性

由于學(xué)校辦學(xué)的目的性較強(qiáng)，就使得所形成的小學(xué)校園

文化必須具有明確的規(guī)范性。

5.鮮明的時(shí)代性

小學(xué)校園文化也應(yīng)反映鮮明的時(shí)代風(fēng)貌。

6.特定的區(qū)域性

由于受特定的地理區(qū)域，地理環(huán)境和區(qū)域文化的影響，

小學(xué)校園文化也應(yīng)突出區(qū)域性特點(diǎn)。

7.發(fā)展的漸進(jìn)性

小學(xué)校園文化不應(yīng)是一種靜態(tài)的。它也應(yīng)在各種文化內(nèi)

容和條件下，朝著一定的目標(biāo)邁進(jìn)。

(二)小學(xué)校園文化建設(shè)的核心——素質(zhì)教育觀

馬克思主義認(rèn)為，教育的本質(zhì)就是育人，使一個(gè)自然的

人變?yōu)樯鐣?huì)的人。我國(guó)社會(huì)主義制度為人的全面發(fā)展準(zhǔn)備了

充分的條件，教育要為人的全面發(fā)展服務(wù)。江澤民同志指出：

27

"正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、

體、美全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系我國(guó)教育發(fā)展方向的重大問(wèn)

題。"我國(guó)教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)

都獲得正常、健康、和諧的發(fā)展，學(xué)生的腦力與體力、做人

與做事、繼承與創(chuàng)新、學(xué)習(xí)與實(shí)踐同樣不可偏廢。

素質(zhì)教育是“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”這一

教育指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)，是引導(dǎo)我國(guó)教育邁向21世紀(jì)的

一種新的教育價(jià)值觀、建設(shè)獨(dú)具特色的小學(xué)校園文化，在學(xué)

校中確立起合乎社會(huì)要求和時(shí)代精神，積極向上的新型教育

價(jià)值觀念體系，充分發(fā)揮小學(xué)校園文化在基礎(chǔ)教育中的育人

功能，應(yīng)堅(jiān)持以素質(zhì)教育觀為核心，只有這樣，才能使小學(xué)

校園文化建設(shè)中達(dá)到形式與內(nèi)容、目的與手段的完整、統(tǒng)一。

(三)小學(xué)校園文化中的德育文化

學(xué)校德育工作的基本任務(wù)，是努力使每個(gè)學(xué)生成為志向

高遠(yuǎn)、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、勇于創(chuàng)新，善于實(shí)

踐的有用之才。小學(xué)德育要針對(duì)學(xué)生的生理、心理、認(rèn)知等

特點(diǎn)，通過(guò)不同的教育方式和手段，使學(xué)生在學(xué)校教育過(guò)程

中形成愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛社會(huì)

主義的道德情感，初步形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

1.小學(xué)校園德育文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)校德育是多方位、多因素、復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程。要

實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，營(yíng)造良好的德育文化氛圍，必須多層次、多

渠道地組建校園德育文化網(wǎng)絡(luò)，這是建設(shè)校園德育文化的根

本保證。

28

(1)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)

校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)是指將校內(nèi)各種德育因素組織起來(lái)，形成

有效的教育合力。由于小學(xué)教育對(duì)象正處于人生成長(zhǎng)的幼年

期，其生理、心理特點(diǎn)決定了他們的思想認(rèn)識(shí)意識(shí)的單純性

和可塑性。因此，我們?cè)谘芯亢蛯?shí)踐中，突出了德育文化在

校園文化建設(shè)中的地位和作用。

①由校領(lǐng)導(dǎo)組成的德育文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)

校德育文化建設(shè)的目標(biāo)、計(jì)劃，并在具體實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行指

導(dǎo)。

②由學(xué)校教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)校園德育文化建設(shè)的

組織、實(shí)施、檢查和考核。

③班主任(兼思想品德課)、各學(xué)科教師負(fù)責(zé)班級(jí)德育

文化建設(shè)和在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中貫穿校園德育文化建設(shè)的目

標(biāo)、任務(wù)。

④教輔人員、服務(wù)人員為校園德育文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利的

條件。

(2)校外網(wǎng)絡(luò)

是指由學(xué)校、家庭、社會(huì)所構(gòu)成的社區(qū)教育力量的某種

聯(lián)合體。小學(xué)校園、小學(xué)教育相對(duì)于其它層次的學(xué)校教育來(lái)

說(shuō)，其封閉程度相對(duì)要高一些，這是由其教育對(duì)象的特殊性

所決定的，但社會(huì)大環(huán)境的變化，教育對(duì)象的自身變化無(wú)疑

對(duì)小學(xué)校園、小學(xué)教育也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因此，構(gòu)建校

外德育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)小學(xué)校園德育文化建設(shè)尤為重要。

①成立家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)。定期舉辦教育知識(shí)講座

29

和召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。

②與村支部簽定社會(huì)治安綜合治理責(zé)任狀，加強(qiáng)與村委

會(huì)的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生在社區(qū)的活動(dòng)表現(xiàn)，并有針對(duì)性地

開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

③聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)。定期為師生員工講授法律法規(guī)知

識(shí)。④加強(qiáng)與其它學(xué)校的聯(lián)誼，結(jié)成了“手拉手，心連心”

兄弟學(xué)校，共同開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.小學(xué)校園德育文化的內(nèi)容

小學(xué)德育文化的內(nèi)容由校內(nèi)、校外兩部分組成，校內(nèi)側(cè)

重于行為規(guī)范、集體主義、愛國(guó)主義和社會(huì)主義理想教育，

校外側(cè)重于各種有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.小學(xué)校園德育文化的種類

(1)作風(fēng)類

主要包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校園人際關(guān)系。良

好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和人際關(guān)系是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、

個(gè)性、精神面貌的集中反映。要使小學(xué)校園真正成為人才成

長(zhǎng)的搖籃，首先應(yīng)表現(xiàn)在校園內(nèi)營(yíng)造處處充滿親情，洋溢著

歡笑的和諧、民主、理解、寬容的德育文化氛圍。

(2)規(guī)范類

主要包括基本的法律法規(guī)、條例、學(xué)校規(guī)章制度、班級(jí)

公約、衛(wèi)生公約、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

等。建立和健全學(xué)校規(guī)章制度，形成良好的制度文化，是校

園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)“四有”人才的奠基

石。

30

(3)地區(qū)形勢(shì)的了解

加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)時(shí)政類知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，是新時(shí)期學(xué)校

德育工作的新特點(diǎn)，是符合時(shí)代需求的具體體現(xiàn)。

(4)認(rèn)知類

主要是通過(guò)開展不同形式的文化活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)

錦銹河山的熱愛、提高對(duì)一般事物的分析、判斷能力、增強(qiáng)

學(xué)生的道德情感、陶冶學(xué)生的情操。

(四)小學(xué)德育文化的功能和作用

1.提高認(rèn)知的功能。學(xué)生參與德育文化活動(dòng)，學(xué)習(xí)課堂

上學(xué)不到的知識(shí)，可以提高思想認(rèn)識(shí)水平和增強(qiáng)對(duì)事物的判

斷力。

2.積極引導(dǎo)的功能。德育文化的氛圍就是將呆板僵化的

說(shuō)理融入生動(dòng)活潑的形式之中，這既符合教育對(duì)象的特點(diǎn)，

也符合素質(zhì)教育觀。

3.凝心聚力的功能。現(xiàn)代小學(xué)生的特點(diǎn)突出地表現(xiàn)在個(gè)

性強(qiáng)、自理能力弱、缺乏合作意識(shí)。良好的德育文化氛圍可

以增強(qiáng)學(xué)生的向心力、內(nèi)聚力和群體意識(shí)。

4.行為控制的功能。從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的規(guī)范和

控制，有利于他們朝著積極、健康、文明的方向發(fā)展。

四、校園文化中的活動(dòng)形態(tài)文化

(一)校園文化活動(dòng)的動(dòng)態(tài)性

校園文化形成的主體是校園人，尤其是學(xué)生，他們是校

園主體中的主體。小學(xué)校園文化中的主體對(duì)象是兒童，他們

31

天性好動(dòng)，活潑受玩，他們不習(xí)慣于長(zhǎng)時(shí)間的靜坐和死板教

條的說(shuō)教、灌輸，他們的心靈是脆弱的，極易受到傷害和過(guò)

度的剌激，也極易產(chǎn)生逆反和厭倦的心理。長(zhǎng)時(shí)間的單一的

靜態(tài)性的校園課堂教學(xué)形式，往往使他們感到枯燥乏味，從

而失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余所期盼的

是既能調(diào)劑學(xué)習(xí)、生活，又能獲取各種知識(shí)和才能的充滿強(qiáng)

烈動(dòng)感的校園文化活動(dòng)。

(二)小學(xué)校園活動(dòng)形態(tài)文化的種類

1.學(xué)科類

主要是指圍繞各門基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，以生動(dòng)

有趣的活動(dòng)方式，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，我們?cè)谶@一類的活動(dòng)中開

展了校園手抄報(bào)、黑板報(bào)、數(shù)學(xué)趣題征解、小喇叭課文朗讀、

數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦等豐富多彩的活動(dòng)。

2.藝術(shù)類

藝術(shù)類活動(dòng)是小學(xué)生最喜愛最易于接受也最能展示其

個(gè)性特點(diǎn)的校園特色活動(dòng)之一。在這方面，我們主要以一年

一度的"校園文化藝術(shù)節(jié)"為舞臺(tái)，成立了唱歌、舞蹈、器

樂(lè)、美術(shù)等活動(dòng)小組，并開展諸如書畫展、現(xiàn)場(chǎng)作畫、師生

攝影展、手工制作等一系列寓教于樂(lè)、形式多樣的文娛活動(dòng)。

3.科普類

21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，科技作為第一生產(chǎn)力將在人們

的學(xué)習(xí)生活中越來(lái)越顯示出巨大的作用。在小學(xué)校園文化中

普及科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人

32

的重要內(nèi)容。我們?cè)谶@方面開展了動(dòng)植物標(biāo)本制作、科技手

工制作、科普知識(shí)講座"崇尚科學(xué)，傳播文明"等活動(dòng)。

4.康體類

強(qiáng)健的體魄不但是人體美的根本標(biāo)志，更是新一代少年

兒童健康成長(zhǎng)和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。也是學(xué)生能夠進(jìn)行終

身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定基礎(chǔ)。小學(xué)校園文化中的康體類活動(dòng)應(yīng)根據(jù)學(xué)

生的生理?xiàng)l件，有節(jié)奏、有規(guī)律地開展輕松、活潑的活動(dòng)，

把衛(wèi)生、健康與體育活動(dòng)有機(jī)地組合起來(lái)。

5.文史類

小學(xué)校園文化中的文史類活動(dòng)主要是指將民族文化中

的基礎(chǔ)性的文學(xué)、歷史知識(shí)通過(guò)開展讀書教