文言文一輪復習之詞類活用

詞類活用課前提問：你知道幾種詞類活用的類型？

第一課時1、總結詞類活用的規(guī)律，掌握辨析詞類活用的方法。2、了解名詞的活用形式及翻譯方法，掌握名詞活用的基本規(guī)律。復習目標詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，改變原來的詞性和意義的現(xiàn)象（臨時具有的某種新的語法功能）。特點：一是要有具體語境，沒有語境就不能談活用。二是語義語法的臨時性，此處活用彼處未必。三是“以今律古”，就是現(xiàn)代人以現(xiàn)在的語法習慣去看待文言文的語法。新高考Ⅰ卷對這一考點的直接考查為文言句子翻譯題，分值為8分。掌握這詞類活用的演變規(guī)律，使翻譯更準確?？键c解讀如何判別詞類活用判斷詞類活用的兩種方法1.語法分析法第一步：劃分句子成分。找出主語、謂語、賓語和狀語。第二步：以今律古分析。分析各個成分的詞類是否和現(xiàn)代語法規(guī)則一致，不一致的就是活用。示例：范增數(shù)目項王。

2.語境分析法翻譯時，先采用語法分析法，若一個詞可能有多個解釋，再結合語境選擇與之相符的答案。名詞活用作動詞詞類活用名詞用作動詞名詞用作狀語動詞用作名詞形容詞用作名詞形容詞用作動詞使動用法意動用法數(shù)詞活用為動用法名詞動詞形容詞種類名詞活用一知識梳理1、名詞作動詞2、名詞作狀語3、名詞的使動4、名詞的意動一、名詞作動詞1、名詞＋名詞

兩個名詞連用，兩者之間不是并列關系，也不是偏正關系，則其中一個名詞活用為動詞。如果這兩個名詞形成主謂關系，那么后一個名詞活用為動詞；如果這兩個名詞是動賓關系，那么前一個名詞活用為動詞。籍吏民，封府庫。然陳涉甕牖繩樞之子。

登記用破甕做窗戶，用繩系著戶樞名詞處在了動詞應該處的位置上。一、名詞作動詞2、名詞＋補語：名詞本來不能帶補語，但有時帶了補語，這個名詞就具備了動詞的特點，活用為一般動詞。沛公軍霸上。3、能愿動詞＋名詞：被副詞、能愿動詞修飾的名詞活用為動詞。假舟楫者，非能水也，而絕江河。沛公欲王關中，使子嬰為相。副詞：不、弗、皆、已、未

（副+名）

能愿動詞：會、能、欲、敢、當、可

（能愿動詞+名）駐軍游泳稱王一、名詞作動詞4、所＋名詞：助詞“所”后面的名詞活用為動詞置人所罾魚腹中不者，若屬皆且為所擄5、名詞＋代詞：代詞前邊的名詞活用為動詞名之者誰？太守自謂也。用網(wǎng)捕被俘虜命名人有百口，口有百舌，不能名其一處也。說出

現(xiàn)代漢語里，普通名詞是不能直接作狀語的，而古代漢語中普通名詞直接作狀語卻是相當普遍的現(xiàn)象。動詞前面有名詞，如果此名詞不是句子的主語，一定活用作狀語。第一、表示動作狀態(tài)。第二、表示對待人的態(tài)度。第三、表示處所。天下云集響應，贏糧而景從。君為我呼入，吾得兄事之。草行露宿，日與北騎相出沒于江淮間。譯為：像……一樣。譯為：當作……一樣。譯為：在……二、名詞作狀語

現(xiàn)代漢語里，普通名詞是不能直接作狀語的，而古代漢語中普通名詞直接作狀語卻是相當普遍的現(xiàn)象。動詞前面有名詞，如果此名詞不是句子的主語，一定活用作狀語。二、名詞作狀語第四、表示動作使用的工具。第五、表示動作進行的方式。余自齊安舟行適臨汝。函封之

群臣吏民能面刺寡人之過者譯為：用（乘，憑借）……翻譯要具體對待第六、表示時間。君子博學而日參省乎己譯為：每天[或在……，或一……(天天、月月、年年）地]齊威王欲將孫臏

使主

謂（名作動）賓

成為三、名詞使動用法

所謂“使動用法”，就是這個動詞所表示的動作不是主語發(fā)出的，而是賓語發(fā)出的。名詞做謂語，主語使（讓）賓語成為該名詞所表示的人或事物。將：任命……為將（讓孫臏為將領）。①

②然得而臘之以為餌，可以已大風。制成干肉，使……成為臘規(guī)律小結：結構方式為“名詞＋賓語＝使（讓）＋賓語＋名詞（性質或動作）”。1.汗牛充棟 2.生死肉骨 3.舍相如廣成傳舍。4.項王雖霸天下而臣諸侯。名詞的使動用法汗：使……出汗。肉：使……長肉。小試一下臣：使……為臣舍：讓……住在規(guī)范翻譯，字字落實：

譯為：使、令、叫、讓、派意動用法：名詞充當謂語，表示主語把賓語當作是什么，把賓語所代表的人或物看成這個名詞所表示的人或物。把主

謂（名作動）賓

當做①吾從而師之四、名詞意動用法規(guī)律小結：結構方式為“名詞＋賓語”＝“以＋賓語＋為＋名詞”師：把……當作老師。1、糞土當年萬戶侯。2、侶魚蝦而友麋鹿。3、孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。把......視為糞土規(guī)范翻譯，字字落實：

譯為：把......當做什么；認為(覺得)……怎么樣；把……當作……看待；

把魚蝦當成伴侶，把鹿看作朋友(把……當作老師，認為……是老師)小試一下名詞的意動用法考題講練1、下列各組句子中加點詞用法不同于其他的一項是：A.辭樓下殿，輦來于秦B.履至尊而制六合C.謹庠序之教D.陳涉，甕牖繩樞之子A.名詞作動詞，乘坐輦車;B.名詞作動詞，登上;C.形容詞作動詞，認真從事;D.名詞作動詞，用草繩系C考題講練2、下列各組句子中加點詞用法不同于其他的一項是：A.今入關，財物無所取B.前辟四窗C.沛公欲王關中D.廊腰縵回，檐牙高啄A.名詞作狀語，像財物一類的；B.名詞作狀語，在前面；C.名詞活用為動詞，稱王；D.名詞作狀語，像人腰，像鳥嘴C

（2021·全國Ⅱ卷）(2)皆令門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞。(這些規(guī)定)都由門下省復核查驗，有依據(jù)法令應當處死而在情理上又值得憐憫的人，記下情況上報朝廷。考題講練

（2020·山東卷）⑴漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。楊漣等起初不招認，隨后擔心不招認會被酷刑斃命，希望下放至(交付)法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃?？碱}講練1、名詞作動詞2、名詞作狀語3、名詞的使動4、名詞的意動名詞活用類型：課堂小結一、下列加紅的詞，詞類活用類型與其他三項不同的一項是（

）A．故令人持璧歸，間至趙矣 B．乃幽武置大窖中，絕不飲食C．宦官懼其毀己，皆共目之 D．請以趙十五城為秦王壽A.“間”為名詞作狀語，從小路，抄小路。B.“飲食”，名詞作動詞，給他吃的、喝的。（副+名）

C.“目”，名詞作動詞，瞪著。（名+代）D.“壽”，名詞作動詞，祝壽。（名+名）當堂訓練

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，

唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。——節(jié)選自《燭之武退秦師》二、翻譯文中劃線的句子，注意句子中加點詞語的用法⑴夜縋而出（在夜晚用繩子將燭之武從城上放下去。夜：名詞活用為狀語，在晚上）

⑵越國以鄙遠，君知其難也（越過晉國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是很難的。鄙：名詞的意動用法，把……作為邊境）⑶既東封鄭，又欲肆其西封

（現(xiàn)在它已把鄭國當作東部的疆界，又想擴張西部的疆界，東：名詞活用為狀語，在東邊；封：名詞的使動用法，使……成為邊界）⑷秦伯說，與鄭人盟（秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約。盟：名詞活用為動詞，訂盟約）名詞作動詞名詞作狀語名詞的使動名詞的意動名詞活用類型板書設計詞類活用課前提問：你知道名詞活用的幾種類型？

第二課時1、總結詞類活用的規(guī)律，掌握辨析詞類活用的方法。2、了解動詞的活用形式及翻譯方法，掌握名詞活用的基本規(guī)律。復習目標詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，改變原來的詞性和意義的現(xiàn)象（臨時具有的某種新的語法功能）。特點：一是要有具體語境，沒有語境就不能談活用。二是語義語法的臨時性，此處活用彼處未必。三是“以今律古”，就是現(xiàn)代人以現(xiàn)在的語法習慣去看待文言文的語法。新高考Ⅰ卷對這一考點的直接考查為文言句子翻譯題，分值為8分。掌握這詞類活用的演變規(guī)律，使翻譯更準確?？键c解讀動詞活用二知識梳理1、動詞作名詞2、動詞的使動3、動詞的為動一、動詞作名詞①蓋其又深，則其至()又加少矣?！队伟U山記》)②殫其地之出()，竭其廬之入()。(《捕蛇者說》)③燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營。到達的人出產的東西收人的財物收藏/經(jīng)營的金玉珠寶動詞處在“其”“之”之后時，這個動詞用作名詞。一、動詞作名詞

①追亡()逐北，伏尸百萬。(《過秦論》)②古人對于天地、山川……往往有得()。(《游褒禪山記》)③今邯鄲旦暮降秦而魏救（）不至?！妒酚?信陵君列傳》

規(guī)律小結：一是從動詞在句中的位置來判斷。動詞作名詞時，這個動詞應處在主語或賓語的位置上，具有明顯的表示人或事物的意義。逃跑的人收獲救兵二、動詞的使動用法規(guī)律小結：翻譯方法有二：一是使令式。格式為“主語＋使(讓)+賓語＋動詞”。二是動補式。格式為“主語＋動補短語＋賓語”。文言文中，有些動詞所表示的動作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動詞的使動用法。①項伯殺人，臣活()之(《鴻門宴》)②外連橫而斗()諸侯。(《過秦論》)③舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。(《赤壁賦》)救活，使……活使……爭斗“使……起舞”“使……哭泣”三、動詞的為動用法①等死，死（）國可乎？(《陳涉世家》)②夫人將啟（）之

《鄭伯克段于鄢》③既泣（）之三日，乃誓療之《病梅館記》為……打開城門為……哭泣“為……而死”翻譯方法1.為＋賓＋動

既泣之三日（為病梅哭泣）2.替（給）＋賓＋動

（華）佗脈之（給他把脈）3.對（向）＋賓＋動

而誓之曰（對她發(fā)誓）文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了（因為）賓語所表示的人或物而怎么樣。動詞的為動用法則是“為賓語怎么樣”?？碱}講練1、下列各組句子中加點詞用法不同于其他的一項是：A.歌窈窕之章

B.假舟楫者，非能水也

C.則其至又加少矣

D.唐浮圖慧褒始舍于其址A.名詞作動詞，唱；B.名詞作動詞，游水；C.動詞作名詞，到達的人；D.名詞作動詞，筑舍定居C考題講練2、下列各組句子中加點詞用法不同于其他的一項是：A.既來之，則安之B.鼎鐺玉石，金塊珠礫C.授之書而習其句讀者D.交戟之衛(wèi)士欲止不內A.使動用法，使……來，使……生活安定；B.意動用法，把金當作土塊，把珍珠當作沙石；C.使動用法，使……學習；D.使動用法，使……止，阻止B考題講練3、找出下列各句中的動詞活用，并加以解釋。

⒈憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（《伶官傳序》）⒉外連橫而斗諸侯⒊沛公旦日從百余騎來見項王。（《鴻門宴》）⒋鳴鼓而聚之，擊木而招之。（《種樹郭橐駝傳》）⒌振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯。（《過秦論》）興，使……興盛；亡，使……滅亡

斗：讓……爭斗

從：使……跟從鳴，使……鳴亡，使……滅亡

動詞活用類型：課堂小結1、動詞作名詞2、動詞的使動3、動詞的為動當堂訓練1、下列各組句子中加點詞用法不同于其他的一項是：A.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦B.侶魚蝦而友糜鹿C.序八州而朝同列D.先破秦入咸陽者王之B【答案】B（A.使動用法，使……跳舞B.意動用法，以……為朋友C.使動用法，使……來朝見D.使動用法，使之為王）當堂訓練1、焉用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退師》）2、振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯。（《過秦論》）3、屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？（《滕王閣序》）4、以五年為期，必復之，全之。（《病梅館記》）5.廷見相如，畢禮而歸之（《廉頗藺相如傳》）6、欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。（《齊桓晉文之事》）亡，使……滅亡。亡，使……滅亡。屈，使……委屈；竄，使……逃竄。復，使……恢復；全，使……保全。歸，使……回去。朝，使……朝見。動詞作名詞動詞的使動動詞的為動動詞活用類型板書設計課后作業(yè)識記動詞活用的規(guī)律詞類活用課前提問：你知道動詞活用的幾種類型？

第三課時1、總結詞類活用的規(guī)律，掌握辨析詞類活用的方法。2、了解形容詞、數(shù)詞的活用形式及翻譯方法，掌握形容詞、數(shù)詞活用的基本規(guī)律。復習目標詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，改變原來的詞性和意義的現(xiàn)象（臨時具有的某種新的語法功能）。特點：一是要有具體語境，沒有語境就不能談活用。二是語義語法的臨時性，此處活用彼處未必。三是“以今律古”，就是現(xiàn)代人以現(xiàn)在的語法習慣去看待文言文的語法。新高考Ⅰ卷對這一考點的直接考查為文言句子翻譯題，分值為8分。掌握這詞類活用的演變規(guī)律，使翻譯更準確?？键c解讀形容詞活用三知識梳理1、形容詞作名詞2、形容詞作動詞3、形容詞的使動4、形容詞的意動一、形容詞作動詞1、形容詞＋賓語：形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動、意動的意味，就是用作一般動詞。卒使上官大夫短屈原于頃襄王。(《屈原列傳》)2、所＋形容詞：形容詞在“所”字后面，活用作動詞向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。(《蘭亭集序》)詆毀，說壞話喜愛3、副詞＋形容詞：形容詞放在某些副詞之后，表示某種狀態(tài)時，也往往活用作動詞風煙俱凈。(《與朱元思書》)消凈，散凈二、形容詞作名詞是故圣益圣愚益愚。作主語：聰明的人；愚蠢的人規(guī)律一:活用作名詞的形容詞一般處在句中主語或賓語的位置，表示具有這一性質狀態(tài)的人或事物。將軍身披堅執(zhí)銳以小易大作賓語：堅硬的鎧甲；銳利的兵器作賓語：小的東西；大的東西二、形容詞作名詞

規(guī)律二：形容詞用在數(shù)詞后面做中心語時或用作名詞。

美：美好的事物

難：難得的賢主、嘉賓四美具，二難并。規(guī)律三：形容詞用在“其”“之”的后面充當中心詞，活用為名詞。①郯子之徒，其賢不及孔子

②吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲。(《與妻書》)賢能的品德瘦弱的身體三、形容詞的使動用法2.空以身膏草野，誰復知之！(《蘇武傳》)古代漢語里，形容詞也常常用作使動，使賓語代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態(tài)。使……肥沃使1.春風又綠江南岸主

謂（形）賓

使江南岸變綠規(guī)律小結：結構方式為“形容詞＋賓語＝使＋賓語＋形容詞性狀”。四、形容詞的意動用法2.登泰山而小天下。(《孟子·盡心上》)如果主觀上認為賓語所代表的人或事物具有這個形容詞所表示的某種性質，我們就稱之為形容詞的意動用法?！耙浴瓰樾　被颉罢J為……小”我的妻子認為我美規(guī)律小結：結構格式為“形容詞＋賓語”＝“認為＋賓語＋形容詞”或“以＋賓語＋為＋形容詞”。1.吾妻之美我者認為主

謂（形使動）賓

考題講練1、下列各組句子中加點詞用法不同于其他的一項是：A.位卑則足羞，官盛則近諛B.后世必為子孫憂C.積善成德，而神明自得D.秋毫不敢有所近A.形容詞作名詞，卑賤的人；B.形容詞作名詞，憂慮的事；C.形容詞作名詞，善行；D.形容詞作動詞，接近.接觸D考題講練2、下列各組句子中加點詞用法不同于其他的一項是：A.非有仲尼，墨翟之賢B.且夫天下非小弱也C.小學而大遺D.是故圣益圣，愚益愚A.形容詞作名詞，賢能的人；B.形容詞作動詞，縮小、削弱；C.形容詞作名詞，小的方面，大的方面；D.形容詞作名詞，聰明的人、愚蠢的人B數(shù)詞活用四知識梳理1、數(shù)詞作動詞2、數(shù)詞作形容詞3、數(shù)詞作名詞數(shù)詞的活用1、數(shù)詞作動詞：數(shù)詞在句子中充當謂語，陳說事情的狀況，即活用作動詞六王畢，四海一。(《阿房宮賦》)以其無禮于晉且貳于楚也統(tǒng)一從屬二主/有二心2、數(shù)詞作形容詞：數(shù)詞在句子中充當謂語上食埃土，下飲黃泉，用心一也。余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖專一全、滿3、數(shù)詞作名詞：數(shù)詞在句子中充當賓語庭中通南北為一。(《項脊軒志》)一體考題講練下列加點詞不同于其他三項的一項是：A.尊賢而重士B.六王畢，四海一。C.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙。D.后世之謬其傳莫能名者A.形容詞作動詞，敬重.看重；B.數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一；C.形容詞作動詞，取盡；D.形容詞