【劉半農(nóng)教我如何不想他的創(chuàng)作手法和情感演唱探析5600字（論文）】

濰坊學院本科畢業(yè)論文劉半農(nóng)《教我如何不想他》的創(chuàng)作手法和情感演唱分析目錄TOC\o"1-2"\h\u摘要 (摘要:歌曲《教我如何不想他》在中國音樂作品中有著崇高的藝術位置，這首藝術歌曲為我國的音樂創(chuàng)作開創(chuàng)了新的創(chuàng)作時代，在音樂歷史長河中占有一席之位，受到廣大音樂愛好者的青睞。該曲不僅融入了民族語言特色還結(jié)合了西方作曲技法，增添了歌曲的獨特氣質(zhì)，作者對祖國和親人的種種情感也通過歌曲傳遞了出來。該曲的編曲手法上，趙元任對調(diào)性的靈活運用，讓這首藝術歌曲雖然調(diào)性頻繁變化，但不會使人覺得突兀，讓人耳目一新，他過人般的技法由此展示出來。本文經(jīng)過對歌曲的演唱學習來對其創(chuàng)作手法和情感表明方面進行分析研討。關鍵詞:《教我如何不想他》；趙元任；中西結(jié)合；藝術歌曲引言《教我如何不想他》是作者在五四運動時進行創(chuàng)作的產(chǎn)物，它所要傳遞的是一種向上的精神，反映出在那個年代的時代青年順應時代發(fā)展，要求思想個性解放的精神對美好未來的向往和追求，這首順應時代而生的歌曲順理成章的變成大家都喜歡的歌曲。趙元任對其創(chuàng)作的手法獨樹一幟，使得該曲的情感表明愈加豐富明朗，將該曲的意境襯托的相得益彰。一、《教我如何不想他》的作品簡析（一）歌曲作者的簡介《教我如何不想他》歌詞是劉半農(nóng)編寫的，趙元任譜曲共同創(chuàng)作的，是趙元任的代表作品中的一首優(yōu)秀的音樂作品。劉半農(nóng)，江蘇省江陰人士，1891年5月29日出生。代表作品有《教我如何不想他》、《半農(nóng)雜文》等，是中國著名的文學家、教育家和語言學家。趙元任，出生于1892年，原籍江蘇省武進人。代表作品有《教我如何不想他》、《海韻》等，是我國非常有名的語言學家、音樂家。（二）歌曲創(chuàng)作的時代背景在五四運動時期劉半農(nóng)順應時代發(fā)展，他積極參與“新青年”的相關任務，20世紀20年代他去國外留學還投身到語言方面的研討，那個時候的中國正處在國家危難之際，據(jù)相關材料了解到劉半農(nóng)先生在國外的生活也是十分的不如意。這讓一直心系祖國的劉半農(nóng)先生觸景生情擔心遠在萬里的祖國和親人，有感而發(fā)寫下了這首對國家滿是擔憂的詩詞。這首詩開始并不叫《教我如何不想他》，只是作詞人后來又為它更改為更有詩意的名字。他不僅制作了優(yōu)秀的詩詞作品，還開創(chuàng)了一個新的字“她”。還得到社會的普遍認可。幾年后趙元任將此詩進行音樂創(chuàng)作，音樂作品也得到了廣大群眾的認可。（三）作品的調(diào)性布局、旋律、和聲與織體的分析1.調(diào)性分析“教我如何不想他”，這一樂句作為了作品的名字，全文圍繞了這一中心思想展開描寫。曲調(diào)主題總共出現(xiàn)了四回，隨著歌曲的走向也隨之進行變化。作者也對其的曲調(diào)規(guī)劃作了詳細的解決。第一次收束在原E大調(diào)上，歌曲的前奏悠揚而飄遠“教我如何不想他”一句讓人不自覺的進入美好的遐想中。第二遍是在B大調(diào)上，七度跳進向上，用自然景物月光和海洋它們之間的聯(lián)系，作者展開了想象，以此來傳達自己對祖國和親人的懷念情感。第三回轉(zhuǎn)調(diào)到G大調(diào)上，從歌詞、旋律上可以深切感受到主人公的無奈，自己對于家國的擔心掛念卻也無濟于事。最后旋律作了改變，在原來基礎上提高了八度，讓整個曲調(diào)達到一個高潮，然后曲子結(jié)束在原E大調(diào)上，流露出作者對自己信念的堅持。雖然調(diào)性每回都發(fā)生改變，但旋律依舊保持原來的樣子。這種高級的作曲技法不光點明了歌曲的主題，歌曲中強烈的民族特色也顯露出來，使歌曲緊緊圍繞著主題思想。2.旋律分析這首歌曲在旋律方面的編寫，譜曲者本人在旋律的創(chuàng)作選擇上有著過人般的靈敏度，并結(jié)合了自身的藝術特征。歌曲開始，“天上飄著些微云，地上吹著些微風”兩樂句旋律的方向平穩(wěn)起伏很小，善用附點、二八等音值組合。“月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光”兩句善用大附點、四分等音值組合。旋律自然簡潔精練，和歌詞融合相得益彰，歌詞所要表達的意境和情趣都相當準確。“燕子你說些什么話，教我如何不想他”多次使用含附點的音組成的節(jié)拍節(jié)奏。平靜緩和的旋律，在配上3/4節(jié)拍，營造一種舒服的氛圍。在結(jié)構(gòu)上面也用到了排比句來進行歌詞編寫，使得詞和曲的完美貼合。把歌曲所要表達的內(nèi)容推向了一個高潮的走向。3.和聲與織體的分析歌曲在和聲方面的編寫定位是很明確的，為了更加深入貼合歌詞內(nèi)容，對伴奏織體的編創(chuàng)也是非常的獨到。為了讓歌曲的樂律更加抓人耳朵，作者對旋律的編寫也是很用心的，用同樣的八度主和弦來伴奏。主旋律的長音也使用了這一特點，和聲的走向不管怎樣，它會給人穩(wěn)定的感覺到一種存在。在節(jié)奏方面，長音符用在短音符的前面，伴奏處理也是如此。趙元任采用的這種新穎的和聲織體伴奏，讓歌曲的層次更高級，給人一種美妙的感受。二、《教我如何不想他》作品中創(chuàng)作手法的運用和演唱分析（一）作品的音樂結(jié)構(gòu)分析全曲由四個樂段組成的歌曲《教我如何不想他》，每段都采用起承轉(zhuǎn)合的形式。結(jié)尾歌詞雖然相同但每句的曲調(diào)都不相同，表達著作者內(nèi)心復雜的變化。前四個小節(jié)作為引子，E宮調(diào)式。第一段（5-18）用天上飄著的白云，地上吹著的輕風等自然景象，從側(cè)面來描寫春天的靜謐，以此來抒發(fā)自己的感受。“微風吹動了我的頭發(fā)，教我如何不想他”樂句為第一段的副歌部分。（19-22）間奏部分。第二段是E大調(diào)，用夏天的月光與海洋之間相互依存的關系進行聯(lián)想，想到自己在外漂泊的孤獨，以此來抒發(fā)對親人和祖國的想念。“這般蜜也似的銀夜，教我如何不想他”樂句為第一段的副歌旋律部分的反復，但是“教我如何不想他”進行了調(diào)性改變，由此以來就把歌曲的氛圍感調(diào)動了起來。(37-44）間奏部分。第三段（45-58）為E大調(diào)，副歌部分進行轉(zhuǎn)調(diào)到G大調(diào)，作者用秋天的落花和水里的魚兒來描繪，以此來表達了作者內(nèi)心變化的情感體驗。此段的“水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游”樂句是對比、方整性樂句?！把嘧幽阏f些什么話？教我如何不想他”樂句多次運用含有附點的音組成的節(jié)拍，讓節(jié)奏和歌詞內(nèi)容緊密結(jié)合，使原本比較穩(wěn)定的曲調(diào)變得有層次了。使人的情緒更近一步的提升，傳遞出了作者對祖國的濃烈的思鄉(xiāng)之情。59-62小節(jié)為間奏部分。第四段落是e和聲小調(diào)，最后又回到了E大調(diào)上。用枯樹，暮色中的火花和西邊的殘霞等自然物描繪出如此凄涼的寒冬景象，給人一種冷冽感覺。第一和第二樂句運用了純四度進行了變化調(diào)整。第三樂句回到了原來的調(diào)性上，曲調(diào)和原來的一段如出一轍。最后一句樂律使用大跳結(jié)束，延長了時值。（73-76）結(jié)尾。藝術歌曲《教我如何不想他》的段落劃分是通過作者對春天、夏天、秋天、冬天的簡單景物的描繪，對整首歌曲進行段落劃分。每段用“教我如何不想他”結(jié)尾，緊緊圍繞主題，完美的詮釋所要表達出來的情感。（二）和聲的分析與研究，探析作品的創(chuàng)作特征1.和聲的分析與研究在和聲創(chuàng)作編寫方面，作者運用了和聲方法中的理念進行編曲創(chuàng)作，采用了平行四度和平行五度的編曲模式。歌曲中重要的伴奏織體是由鋼琴和小提琴共同合作完成的，有源源不斷的低音輸出，這樣歌曲會變得更加靈活有深度。譬如歌曲的多處地方，都運用的是這種獨特的和聲解決方法，表現(xiàn)了趙元任先生在歌曲的和聲編創(chuàng)上有自己獨樹一幟的看法。正是因為他的這一過人的編曲方式讓詞曲的緊密結(jié)合，造就了這首有深遠意義的藝術作品。2.創(chuàng)作特征趙元任先生的作品多是用新文化運動時期的作品為題材，這樣的作品時代特色和民族格調(diào)都兼具。從形式來看，他把西方音樂創(chuàng)作的手法運用在他的作品當中，而且還吸取了民族傳統(tǒng)音樂的技法。歌曲《教我如何不想他》作者采用了民族的和聲編寫和西方作曲技法相互結(jié)合的寫作手法，對于后來音樂史上的發(fā)展有著不可替代的表率。在曲調(diào)聯(lián)合中的處理上，他也是更偏向于傳統(tǒng)的創(chuàng)作辦法?！督涛胰绾尾幌胨分械牡谝粯范卫?，趙元任對歌曲的節(jié)拍問題采用了前短后長和緊湊型的節(jié)奏方式，對于旋律也是采用以級進的形式。在音調(diào)方面也作了各種調(diào)整，讓音樂變得生動形象，使人身臨其境的感受。在詞曲的結(jié)合上，趙元任先生覺得曲調(diào)和歌詞二者關系一樣的重要，二者相互結(jié)合可以塑造出更好的音樂個性。在本曲中可以明確的了解到趙元任先生為了貼合歌詞內(nèi)容對旋律進行了相對的變動，依據(jù)歌詞的意境，創(chuàng)作出不同的語調(diào)，吸引更多的愛好者。該曲的幾個樂段，作者也會通過歌詞的內(nèi)容做出更改。這首歌曲的精髓之處在與作者對調(diào)式調(diào)性以及和聲的靈活運用。趙元任是將西方音樂創(chuàng)作技法與民族創(chuàng)作手法相結(jié)合的第一人。在三度疊加和弦的基礎上，作者加上一些非三度疊加的音。在三和弦中增加新的音來改變它的音響色彩。歌曲樂句中等多處地方使用了六度和弦音，在原先和弦不變的基礎上，加入附加音并且對和弦音起到修飾的作用。在樂句中同時使用和聲編創(chuàng)方法來突出主旋律。趙元任先生對于調(diào)性的敏感度和靈活運用也是無人可以匹敵的，很懂得如何在歌曲中把調(diào)性的優(yōu)勢發(fā)展的淋漓盡致。通過調(diào)性的規(guī)劃讓該曲的感情變化更為豐富，音樂的立體形象被成功塑造出來。旋律調(diào)性轉(zhuǎn)變頻繁，并沒給人很突兀的感覺，這體現(xiàn)了作者的高超作曲技法。趙元任的這種創(chuàng)新精神值得后人們學習。在復調(diào)手法上，趙元任在為其歌曲進行譜曲時會精心編制貼合的伴奏織體，依據(jù)音樂作品的相關內(nèi)容進行合適的織體音型編配。在音樂作品中作者融合了鋼琴彈奏的元素，將二者緊密的聯(lián)合在一起，用這種常見的方法來達到高水準的演奏水平。在這首藝術歌曲中作者用鋼琴和小提琴演奏出兩聲部形成對比復調(diào)，來塑造音樂的立體形象，呈現(xiàn)出統(tǒng)一而又富有變化的色彩效果。趙元任在編曲上采用的西方音樂編曲方式和民族傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作相結(jié)合。《教我如何不想他》的成功創(chuàng)作是音樂編創(chuàng)長河中的又一里程碑。作品中既有我國特殊的民族審美格調(diào)，又包含了西方音樂創(chuàng)作的特質(zhì)。趙元任這獨樹一幟的音樂體裁形式，打破了傳統(tǒng)的音樂創(chuàng)作理念。（三）歌曲的歌唱方法與演唱中的咬字1.歌唱方法總歸，歌曲是一科以演唱為主的藝術學科，不管多么優(yōu)秀的作詞作曲，如果沒有優(yōu)秀的演唱者來進行表演，也是達不到歌曲創(chuàng)作者想要表達的東西。只有具備各種條件的歌唱者才能更好的演繹，這樣一來歌曲的立體感就被刻畫的絢爛多彩。以此來傳遞作品所要表達出來的東西。演唱不光要靠情感的表達，還要有過硬的基本功底和高超的演唱技巧，下面提到的是我們要注意的問題。在情感的表達上，不管那種類型風格的歌曲，演唱的目的是為了表達歌曲的某種情感，沒有感情的歌曲淡然無味，很難給觀眾留下深刻的印象也失去了歌曲的本來面貌。在歌曲的情感方面，進行歌曲演唱前一定要對歌曲有更深層次的了解，歌曲所要表達的情感是什么樣的，歌唱者要與歌曲相互融合。在詳細了解歌曲內(nèi)容后，進行歌曲演唱要把情緒代入歌曲當中。在音色和力度的處理上，聲音是人類消息傳遞和情感抒發(fā)的基本途徑。人類的語言和音樂的發(fā)聲是有相同點的。在進行歌曲演唱時，每段的開頭就都需要把握住力量，所要展現(xiàn)出來的音色效果也是比較委婉的為了呈現(xiàn)這種效果，應用中該用比較小的力量，把聲音連貫起來。通過前面的鋪墊，歌曲的感情色彩基本上是可以確定的了，這時歌唱者把握聲音的力度可以控制自如，要有圓潤的音色，演唱力度達到一定的位置，鏗鏘有力的強化主題，將歌曲推向高潮。2.演唱中的咬字歌唱是音樂和語言二者相結(jié)合的，語言在演唱歌曲過程中尤為重要，是演唱歌曲的基礎。通過正確的咬字發(fā)音與動聽優(yōu)美的旋律二者結(jié)合，才能唱出動人心弦的旋律。在演唱中不光有咬字還有吐字二者在歌曲演唱中具有同等重要的作用。吐字與咬字有什么關聯(lián)呢？咬字是我們經(jīng)過一些咬字器官，依據(jù)字的字頭、字腹、字尾等原因，所以要想發(fā)音準確需要把字的每個部分都能控制住才行。吐字就是利用我們的咬字器官把字正確清晰的吐出來就行。二者是相互依存，相互配合的關系。在藝術歌曲《教我如何不想他》中出現(xiàn)了“天”“云”等齊齒音，“上”“飄”等開口音，不同的歌曲中會出現(xiàn)各種不同的咬字和吐字,只有在平時多加練習吐字和咬字，可以準確的控制住嘴部力量，這樣才能更好的演唱出每一首音樂歌曲。所以在演唱時需要特別注意這些字的咬和吐，準確把握吐字和咬字以此能更好的發(fā)揮歌曲演唱的水平。（四）歌曲的情感表達《教我如何不想他》采用了中西融合的創(chuàng)作手法，是趙元任的得意之作，整首曲調(diào)平緩柔和、自然清新。劉半農(nóng)先生通過對四季的景色描繪，來表達了內(nèi)心復雜而又無奈的思緒。更何況作者當時還漂泊在國外，思家之情油然而生。歌曲的旋律色彩更加豐富還涉及了京劇的曲調(diào)編寫，加上歌詞和曲調(diào)的完美融合，使我們聽得歌曲的旋律新穎，優(yōu)美動聽，充滿了無限遐想。在學習和研究中，我自己認為，歌詞通過對四季景象的描繪，表現(xiàn)出來作者內(nèi)心的豐富情感變化，感嘆自己在國外生活的拮據(jù)不如意，同時也擔心當時的國家正處于動亂時代，對于國家和親人們的安危的擔心與思念的情誼。作者內(nèi)心是復雜的、惆悵的。結(jié)語通過對藝術歌曲《教我如何不想他》的學習和研究，了解了詞曲作者的創(chuàng)作該曲目的大環(huán)境是在國家動亂時期，該曲也深刻的表達了作者內(nèi)心對于祖國和親人的那份思念之情。曲作者趙元任更是運用了西方音樂創(chuàng)作技法與民族審美風格語言相結(jié)合，對該曲進行了編曲，在編曲的和聲復調(diào)技法上更是讓人無比的佩服，趙元任憑借著對調(diào)性有著過人敏感靈活運用在作品中。該曲還融入了京劇的創(chuàng)作元素，讓該曲的情感表達賦予更高水平的豐富變化，無不讓人佩服。參考文獻[1]陳國權，歌曲寫作教程[M].北京：人民音樂出版社，2007.[2]姜樹芬，《聲樂教學藝術》[M],沈陽：遼寧大