問候歌大班教案

編號：__________問候歌大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

問候歌大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1問候歌的曲目選擇1.2問候歌的歌詞解析1.3問候歌的節(jié)奏與韻律1.4問候歌的表演技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課教學(xué)5.3練習(xí)環(huán)節(jié)5.4表演環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書布局七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生反饋反思九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1曲目選擇選用《早上好》作為問候歌，歌曲簡單易學(xué)，節(jié)奏明快，適合大班兒童演唱。1.2歌詞解析1.3節(jié)奏與韻律歌曲節(jié)奏簡單，韻律感強(qiáng)，便于幼兒掌握。1.4表演技巧教授幼兒正確的唱歌姿勢、呼吸技巧以及面部表情。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識并學(xué)會《早上好》這首歌曲。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒正確的歌唱姿勢和呼吸方法。2.3情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒之間的友誼和禮貌問候的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和韻律。3.2重點(diǎn)學(xué)會歌曲的歌詞，并能夠流暢演唱。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具錄音機(jī)、音響、樂譜、教學(xué)卡片。4.2學(xué)具小凳子、玩具樂器、笑臉貼紙。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放《早上好》的錄音，引起幼兒興趣。5.2新課教學(xué)教授歌曲歌詞，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。5.3練習(xí)環(huán)節(jié)分組練習(xí)，糾正幼兒的歌唱姿勢和呼吸方法。5.4表演環(huán)節(jié)安排幼兒進(jìn)行歌唱表演，鼓勵他們大膽表現(xiàn)?；仡檶W(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌問候的重要性。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容《早上好》歌詞摘要、歌唱技巧要點(diǎn)。6.2板書布局采用圖片和文字相結(jié)合的形式，簡潔明了。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容回家后向家人演唱《早上好》，并主動問候。7.2作業(yè)要求家長協(xié)助，確保幼兒完成作業(yè)，并反饋表現(xiàn)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思觀察幼兒對歌曲的掌握程度，以及課堂參與度。8.2教學(xué)方法反思根據(jù)幼兒反饋，調(diào)整教學(xué)方式，以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋反思關(guān)注幼兒對課程的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)。九、拓展及延伸9.1拓展活動組織幼兒進(jìn)行歌唱比賽，提高他們的歌唱技巧。9.2延伸活動開展禮儀主題活動，培養(yǎng)幼兒的禮貌行為。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1曲目選擇在選擇問候歌時，應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣?！对缟虾谩愤@首歌曲旋律歡快，歌詞簡單易懂，適合大班幼兒學(xué)唱。通過這首歌曲，可以讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)會基本的問候禮儀。1.2歌詞解析1.3節(jié)奏與韻律《早上好》這首歌曲的節(jié)奏明快，韻律感強(qiáng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解歌曲的節(jié)奏和韻律特點(diǎn)，讓幼兒在學(xué)唱過程中能夠把握住節(jié)奏，唱出歌曲的韻律感。1.4表演技巧為了提高幼兒的歌唱表現(xiàn)力，教師應(yīng)教授幼兒正確的唱歌姿勢、呼吸技巧以及面部表情。在實際教學(xué)中，可以通過示范、模仿、練習(xí)等方式，幫助幼兒掌握這些表演技巧。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識并學(xué)會《早上好》這首歌曲，理解歌詞中的問候意義。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒正確的歌唱姿勢和呼吸方法，使他們在唱歌過程中能夠自然呼吸，不拘謹(jǐn)。2.3情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒之間的友誼和禮貌問候的習(xí)慣，讓他們在日常生活中能夠主動與他人交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和韻律。由于幼兒的節(jié)奏感不強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解歌曲的節(jié)奏和韻律，讓幼兒多練習(xí)，逐步掌握。3.2重點(diǎn)學(xué)會歌曲的歌詞，并能夠流暢演唱。教師應(yīng)逐句教唱歌曲，讓幼兒在熟練掌握歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會流暢地演唱整首歌曲。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具錄音機(jī)、音響、樂譜、教學(xué)卡片。這些教具可以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲，提高教學(xué)效果。4.2學(xué)具小凳子、玩具樂器、笑臉貼紙。這些學(xué)具可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放《早上好》的錄音，引起幼兒興趣。教師可以先播放歌曲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2新課教學(xué)教授歌曲歌詞，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。教師可以逐句教唱歌曲，讓幼兒跟著學(xué)唱，并注意歌詞的意義。5.3練習(xí)環(huán)節(jié)分組練習(xí)，糾正幼兒的歌唱姿勢和呼吸方法。教師可以組織幼兒分組練習(xí)，及時糾正他們的歌唱姿勢和呼吸方法，幫助他們更好地掌握歌曲。5.4表演環(huán)節(jié)安排幼兒進(jìn)行歌唱表演，鼓勵他們大膽表現(xiàn)。教師可以給幼兒提供表演機(jī)會，讓他們在集體面前展示自己的歌唱才能，增強(qiáng)自信心。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容《早上好》歌詞摘要、歌唱技巧要點(diǎn)。板書應(yīng)簡潔明了，便于幼兒理解和記憶。6.2板書布局采用圖片和文字相結(jié)合的形式，簡潔明了。板書設(shè)計應(yīng)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，讓他們更容易理解和接受。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容回家后向家人演唱《早上好》，并主動問候。作業(yè)應(yīng)具有實踐性，讓幼兒在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)內(nèi)容。7.2作業(yè)要求家長協(xié)助，確保幼兒完成作業(yè)，并反饋表現(xiàn)。教師應(yīng)與家長保持溝通，了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思觀察幼兒對歌曲的掌握程度，以及課堂參與度。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的反饋，調(diào)整教學(xué)方式，以提高教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法反思根據(jù)幼兒反饋，調(diào)整教學(xué)方式，以提高教學(xué)效果。教師應(yīng)關(guān)注幼兒的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。8.3學(xué)生反饋反思關(guān)注幼兒對課程的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)。教師應(yīng)鼓勵幼兒積極參與課程反饋，了解他們的需求和困惑，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。九、拓展及延伸9.1拓展活動組織幼兒進(jìn)行歌唱比賽本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引幼兒的注意力。在教唱歌曲時，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，以突出歌曲的韻律感。二、時間分配教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)幼兒的掌握程度，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時間分配。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，激發(fā)幼兒的思維和參與度。在教學(xué)過程中，教師可以適時提問，讓幼兒思考和回答問題，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以模擬一個早晨的場景，讓幼兒在真實的語境中感受和學(xué)習(xí)問候。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容在本次教學(xué)中，我選擇了適合大班幼兒的問候歌曲《早上好》。歌曲旋律歡快，歌詞簡單易懂，適合幼兒學(xué)唱。通過這首歌曲，幼兒能夠?qū)W會基本的問候禮儀。二、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我注重了歌曲的節(jié)奏和韻律的講解，讓幼兒能夠準(zhǔn)確地掌握。同時，我也重視了幼兒的歌唱姿勢和呼吸方法的指導(dǎo)，以提高他們的歌唱表現(xiàn)力。三、教學(xué)效果四、教學(xué)改進(jìn)在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒的歌唱姿勢和呼吸方法的指導(dǎo)，以提高他們的歌唱技巧。同時，我也會更多地采用提問和情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《早上好》歌曲樂譜2.教學(xué)卡片3.錄音機(jī)和音響設(shè)備4.小凳子5.玩具樂器6.笑臉貼紙二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按約定時間提供教學(xué)場地和設(shè)施。2.乙方未按約定時間完成教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。3.甲方未提供完整教學(xué)資料和教具。4.乙方未按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方或雙方未履行合同約定的義務(wù)。2.甲方：指提供教學(xué)場地和設(shè)施的一方。3.乙方：指負(fù)責(zé)教學(xué)的一方。4.教學(xué)計劃：指雙方約定的教學(xué)內(nèi)容和時間安排。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未提供完整教學(xué)資料和教具。解決辦法：乙方應(yīng)與甲方溝通，要求甲方及時提供所需教學(xué)