2024湘豫名校聯(lián)考高三上學(xué)期9月一輪復(fù)習(xí)診斷考試（一）生物試題

湘豫名校聯(lián)考2023年9月高三一輪復(fù)習(xí)診斷考試【一）生物一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．細(xì)胞膜作為細(xì)胞系統(tǒng)的邊界，無論是在控制物質(zhì)進(jìn)出、信息交流、細(xì)胞代謝還是免疫方面都有著極其重要的作用。這些功能都與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)，關(guān)于這些蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞膜表面糖蛋白具有保護(hù)作用，一些糖蛋白還是免疫識(shí)別的分子基礎(chǔ)B．細(xì)胞膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外分布不均勻C．與25℃相比，植物根細(xì)胞在4℃條件下借助膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白吸收磷酸鹽的速率較高D.通過檢測(cè)細(xì)胞膜上成分的改變，可初步檢測(cè)是否出現(xiàn)了癌細(xì)胞2．科學(xué)家關(guān)于遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)歷程從20世紀(jì)中葉就開始了，經(jīng)過多位科學(xué)家近30年的努力，證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列有關(guān)說法正確的是A.肺炎鏈球菌體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都用到了自變量控制中的“減法原理”B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中用到的細(xì)菌也是肺炎鏈球菌C．赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)證明了被侵染細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNAD．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程中，離心后DNA主要分布在沉淀物中3．高中生物學(xué)很多實(shí)驗(yàn)就是通過同位素標(biāo)記法示蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律，探尋生物學(xué)事實(shí)。下列關(guān)于同位素示蹤技術(shù)的敘述，正確的是A．向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，可觀測(cè)到放射性物質(zhì)依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)B．用H218O和C18O2培養(yǎng)植物，可觀測(cè)到光合作用釋放的氧氣來自H218O或Cl8O2C．用15NH4CI的培養(yǎng)液培養(yǎng)含14N的大腸桿菌，大腸桿菌繁殖一代后，將DNA提取并解旋后離心，可觀測(cè)到試管中有兩條帶D．用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，短時(shí)間保溫后攪拌離心，可觀測(cè)到放射性主要位于沉淀物中4．人類是多細(xì)胞動(dòng)物，細(xì)胞由多種多樣的分子組成，是生物結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的基本單位。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．DNA是遺傳信息的攜帶者，同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中核酸是相同的B．成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，不能合成血紅蛋白C．細(xì)胞膜和其他生物膜一樣都具有選擇透過性D．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈數(shù)目等有關(guān)5．表中l(wèi)、3、4、6所代表的生物學(xué)概念與下圖相符的是6．熒光素酶是生物體內(nèi)催化熒光素或脂肪醛氧化發(fā)光的一類酶的總稱，來自自然界能夠發(fā)光的生物。ATP在熒光素酶發(fā)揮作用中起到了重要作用，熒光素被ATP激活后，在酶的作用下與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)發(fā)出熒光。下列有關(guān)說法正確的是B．ATP通常是通過脫離離腺苷最遠(yuǎn)的磷酸基團(tuán)釋放能量來發(fā)揮作用的C．合成ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗D．可以利用熒光素酶的作用原理檢測(cè)密閉容器中氧氣的含量。7．細(xì)胞自主有序的死亡過程稱為細(xì)胞凋亡。這一過程涉及內(nèi)外因素的相互作用以及一系列基因的激活、表達(dá)和調(diào)控等的作用，如圖所示。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是A．凋亡小體和凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬的過程體現(xiàn)了免疫自穩(wěn)功能B．癌細(xì)胞難以出現(xiàn)凋亡現(xiàn)象，是因?yàn)槟骋粋€(gè)抑癌基因發(fā)生了突變C．細(xì)胞凋亡的誘導(dǎo)因素需要通過信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)轉(zhuǎn)化為死亡信號(hào)，才可以發(fā)生D．細(xì)胞凋亡的過程中需要生成新的蛋白質(zhì)8．在黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉通常表現(xiàn)為黃葉，稱為黃化苗。光照影響幼苗葉色的分子機(jī)制如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是A.在黑暗環(huán)境下培養(yǎng)的黃化苗，再轉(zhuǎn)入光照環(huán)境下培養(yǎng)，可以恢復(fù)原本的顏色B．光敏色素分布在細(xì)胞質(zhì)中，可以將外界的光信號(hào)轉(zhuǎn)化，從而有利于進(jìn)行光合作用C．光敏色素接收到光信號(hào)，發(fā)生的構(gòu)象變化是可逆的，對(duì)基因的表達(dá)沒有影響D．光照條件下，進(jìn)入細(xì)胞核的光敏色素抑制HY5的降解，使幼苗發(fā)生去黃化反應(yīng)9．健康的身體需要我們平衡膳食，保持各種營(yíng)養(yǎng)之間合理比例與適宜的運(yùn)動(dòng)，下列說法合理的是A．人大量運(yùn)動(dòng)過后肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，會(huì)使血漿呈酸性B．糖類在供應(yīng)充足的情況下可以大量轉(zhuǎn)化為脂肪，脂肪也易大量轉(zhuǎn)化為糖類C．生物大分子都是以碳鏈為基本骨架的單體連接而成的多聚體D．變性后的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變不可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色10.繼發(fā)性主動(dòng)運(yùn)輸是一種不直接消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸方式。小腸上皮細(xì)胞可通過這種方式吸收葡萄糖，如下圖所示。Na+由腸腔一側(cè)順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞所釋放的勢(shì)能是驅(qū)動(dòng)葡萄糖逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)闹苯觿?dòng)力，但細(xì)胞內(nèi)外Na+的勢(shì)能差則需要鈉鉀泵（Na+K+ATP酶）的活動(dòng)來維持，而這一過程需要ATP水解供能。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是A.Na+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程為被動(dòng)運(yùn)輸，不需要消耗能量B．在繼發(fā)性主動(dòng)運(yùn)輸中，所消耗的能量由ATP和Na+的勢(shì)能提供C．GLUT蛋白可以轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖，它對(duì)于維持滲透壓有重要作用11.根據(jù)內(nèi)共生起源學(xué)說，線粒體的祖先是一種革蘭氏陰性菌，葉綠體的祖先是細(xì)胞內(nèi)共生的藍(lán)細(xì)菌。該學(xué)說認(rèn)為，共生關(guān)系對(duì)這種革蘭氏陰性菌（線粒體）和宿主都有好處。根據(jù)內(nèi)共生起源學(xué)說，下列說法不合理的是A.線粒體的蛋白質(zhì)合成機(jī)制類似于細(xì)菌，而有別于真核生物B．線粒體以分裂的方式繁殖，類似于細(xì)菌C．線粒體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比值遠(yuǎn)大于外膜，接近于細(xì)菌的細(xì)胞膜成分D．線粒體的外膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜融合溝通12.如圖為在不同溫度條件下某種酶催化的化學(xué)反應(yīng)，底物濃度隨時(shí)間變化的曲線。下列相關(guān)敘述正確的是A.45℃時(shí)欲縮短反應(yīng)時(shí)間可以增加底物濃度B．該種酶在65℃條件下處理一段時(shí)間后，再將溫度降低到25℃，酶活性會(huì)逐漸增強(qiáng)C．如果該種酶可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，則其可以被RNA水解酶所催化水解D.欲探究該種酶的最適溫度，可以45℃為中間溫度，設(shè)計(jì)多組溫度梯度更小的實(shí)驗(yàn)13.在眾多高中生物實(shí)驗(yàn)中，酒精是頻繁出現(xiàn)的重要試劑。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是A.酒精可作提取劑，綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無水乙醇作溶劑B．低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色C．選用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精粗提取DNAD．利用酒精和重鉻酸鉀的顏色反應(yīng)鑒定酵母菌細(xì)胞呼吸的方式14.細(xì)胞呼吸為生物體生命活動(dòng)提供能量。下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是B．通常分生組織細(xì)胞的呼吸速率比成熟組織細(xì)胞的呼吸速率小C．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸不產(chǎn)生CO2D．沒有線粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行有氧呼吸15.如圖甲表示細(xì)胞中基因表達(dá)、合成某種生物大分子的動(dòng)態(tài)過程，圖乙中序號(hào)表示具體過程，下列敘述正確的是A．核糖體沿著mRNA從右向左移動(dòng)，并讀取mRNA上的密碼子B．圖乙中真核細(xì)胞遺傳信息的傳遞過程有①②③，過程④⑤只發(fā)生在原核細(xì)胞和一些病毒中C．密碼子具有簡(jiǎn)并性，所以一種tRNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸D．該生物大分子是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)16.學(xué)會(huì)建構(gòu)生物模型的科學(xué)方法以及在科學(xué)研究中應(yīng)用，是我們提升生物科學(xué)素質(zhì)的重要手段，如圖所示的數(shù)學(xué)模型，下列表述含義正確的是B．酵母菌在持續(xù)通人O2條件下，ATP的產(chǎn)生速率C．一種群剛遷入宜居新環(huán)境中短期內(nèi)增長(zhǎng)變化D．人體成熟的紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況17.21三體綜合征按照發(fā)病機(jī)理可分為三種，一是標(biāo)準(zhǔn)型：體細(xì)胞中普遍存在三條21號(hào)染色體；二是異位型：其21號(hào)染色體的長(zhǎng)臂和另一非同源染色體的長(zhǎng)臂交換了位置；三是嵌合體型：患者體內(nèi)既有正常細(xì)胞，也有21三體綜合征細(xì)胞。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A.標(biāo)準(zhǔn)型個(gè)體的變異類型與異位型不同，前者是染色體數(shù)目變異，后者是染色體結(jié)構(gòu)變異B．嵌合體型患者的產(chǎn)生可能是受精卵在胚胎發(fā)育期發(fā)生變異C．母本卵細(xì)胞染色體異常造成標(biāo)準(zhǔn)型患者出現(xiàn)的可能性比父本精子異常的大D.從減數(shù)分裂過程上看，三類患者均無法產(chǎn)生正常的配子18.研究發(fā)現(xiàn)，腫瘤細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)不同于正常細(xì)胞的代謝變化，在氧氣充足條件下，惡性腫瘤細(xì)胞糖酵解（無氧呼吸的第一個(gè)階段）同樣活躍，具體表現(xiàn)為葡萄糖攝取率高，糖酵解活躍，代謝產(chǎn)物乳酸含量高。下列相關(guān)敘述正確的是A．消耗等量的葡萄糖，腫瘤細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的ATP比正常細(xì)胞多B．催化糖酵解反應(yīng)的一系列酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C．用外源性堿性抗癌藥物治療腫瘤細(xì)胞一定會(huì)取得較好的療效D．氧氣能抑制無氧呼吸，所以氧氣濃度的增加對(duì)所有細(xì)胞的無氧呼吸抑制作用均增強(qiáng)19.下圖是加拉帕戈斯群島上物種分化的模型。來自同一祖先分居兩島的群體，進(jìn)化為不同的物種A、B;A的部分個(gè)體由于某些機(jī)會(huì)遷移到B所居島上，與B共存，最終進(jìn)化為新物種C。下列敘述錯(cuò)誤的是A.A、B兩個(gè)物種的形成說明兩個(gè)島嶼的環(huán)境差異較大B．A、B物種分化與B、C物種分化的原因不同C．3個(gè)時(shí)期的物種A，種群基因頻率也在發(fā)生改變D．該模型體現(xiàn)了3個(gè)物種A、B、C之間的共同進(jìn)化20.在人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家系中有甲病(相關(guān)基因?yàn)锳/a)和乙病(相關(guān)基因?yàn)锽/b)兩種單基因遺傳病。系譜圖如下，Ⅱ5無乙病致病基因，已知乙病在人群中的致病基因頻率為10%。下列說法正確的是A.甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳B．Ⅲ—5的基因型與Ⅱ—3的基因型相同C．若Ⅲ—3與Ⅲ—8生了一個(gè)無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子，則減數(shù)分裂異常發(fā)生在Ⅲ—8D．若Ⅲ一3與非近親表型正常的個(gè)體結(jié)婚，則生育患病孩子的概率是嘉石二、非選擇題：本題共4小題，共50分。21.（12分）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)之后，科學(xué)界開啟了DNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程的研究，科學(xué)家以細(xì)菌為研究對(duì)象，先用放射性的35S短暫（脈沖）標(biāo)記細(xì)菌，然后使用大量的32S進(jìn)行追蹤。請(qǐng)回答下列問題：(1)科學(xué)家用35S標(biāo)記的物質(zhì)是含硫而不是標(biāo)記核苷酸和糖類，是由于該物質(zhì)中的某些種類基團(tuán)中含有S。(2)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，放射性在核糖體上有短時(shí)間的存留，之后出現(xiàn)在細(xì)胞的可溶性蛋白上，這說明。(3)通過以上研究結(jié)果，且已知核糖體中存在RNA，從而提出核糖體RNA是翻譯的模板這一假說。為驗(yàn)證該假說，科學(xué)家分離細(xì)菌細(xì)胞的核糖體，發(fā)現(xiàn)這些核糖體的種類是完全一樣的，從而推翻了該假說，理由是。(4)科學(xué)家又提出了信使RNA假說，即細(xì)胞內(nèi)肯定存在一種特殊的RNA，直接從DNA上合成，被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)的核糖體上為蛋白質(zhì)的合成提供模板，蛋白質(zhì)合成后將離開核糖體，為其他RNA“讓路”。為驗(yàn)證該假說，科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：首先將大腸桿菌放在含同位素l5N和13C的重的培養(yǎng)基上培養(yǎng)若干代以得到重核糖體，用T4噬菌體侵染大腸桿菌并同時(shí)轉(zhuǎn)移到正常的輕的培養(yǎng)基上(含有放射性的尿嘧啶以標(biāo)記噬菌體RNA)，分離輕、重核糖體并進(jìn)行相關(guān)檢測(cè)，若結(jié)果為，則說明假說是正確的。22.（13分）小麥屬于陽生植物，光飽和點(diǎn)（指光合速率開始達(dá)到最大值時(shí)的光照強(qiáng)度）高。在強(qiáng)光下，葉綠體中的NADPH/NADP+比值高，導(dǎo)致NADP+不足，消耗電子減少，O2獲得高能的電子形成自由基，對(duì)光反應(yīng)系統(tǒng)會(huì)造成傷害。小麥在光照條件下，會(huì)出現(xiàn)光呼吸現(xiàn)象，即葉肉細(xì)胞中O2與CO2競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合C5，O2與C5結(jié)合后經(jīng)一系列反應(yīng)釋放CO2的過程，如圖所示，圖中Rubisco既是固定CO2的酶，也是催化C5與O2反應(yīng)的酶，光呼吸每釋放1分子CO2需要損耗6.8個(gè)ATP和3個(gè)NADPH。請(qǐng)回答下列問題：(1)小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行暗反應(yīng)的場(chǎng)所是。小麥在光飽和階段限制其光合作用的主要外部因素是（答出1點(diǎn)），主要內(nèi)部因素有（答出2點(diǎn)）。(2)光呼吸會(huì)造成能量的浪費(fèi)，但強(qiáng)光下，對(duì)小麥光合作用（填“有”或“無”）積極意義，主要表現(xiàn)在。(3)某興趣小組查閱資料得知，玉米光呼吸的強(qiáng)度遠(yuǎn)低于小麥，其CO2補(bǔ)償點(diǎn)（指光合速率和呼吸速率相等時(shí)，外界環(huán)境中的CO2濃度）也比小麥低。欲利用一個(gè)較大的透明可密閉的容器設(shè)計(jì)一次簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明小麥的CO2補(bǔ)償點(diǎn)比玉米的CO2補(bǔ)償點(diǎn)高，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)思路：。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。23.（12分）農(nóng)業(yè)土壤鹽堿化程度日趨嚴(yán)重，植株體內(nèi)Na+的過量積累是導(dǎo)致水稻鹽脅迫的主要因素，而水稻對(duì)C1—的脅迫相對(duì)不敏感。外源K+、Ca2+和Mg2+對(duì)作物耐鹽脅迫的影響不同。研究人員針對(duì)營(yíng)養(yǎng)液中不同K+、Ca2+和Mg2+濃度對(duì)水稻苗期耐鹽脅迫能力的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。營(yíng)養(yǎng)液配制：以營(yíng)養(yǎng)液(40mg·L—1KCI，40mg·L—1CaCIz和40mg·L—1MgC12)為基礎(chǔ)，把K+濃度提高或降低20mg·L—1，獲得2個(gè)不同K+濃度的營(yíng)養(yǎng)液，同樣的方法分別獲得2個(gè)Ca2+濃度和2個(gè)Mg2+濃度的營(yíng)養(yǎng)液。所有營(yíng)養(yǎng)液均加入等量的100mmol·L—1NaCI模擬鹽脅迫。水稻幼苗培養(yǎng)：每種營(yíng)養(yǎng)液中種植6盆水稻幼苗以滿足采樣和測(cè)定需要。每5天更換一次營(yíng)養(yǎng)液，并用NaOH或HCI溶液調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)液pH，使其始終保持在5.5左右。一段時(shí)間后采樣并測(cè)定相關(guān)指標(biāo)，得到結(jié)果如圖甲、表l所示。注：各處理?xiàng)l件下的生理指標(biāo)值為每組6盆水稻幼苗的平均值。請(qǐng)回答下列問題(1)由題意可知，該實(shí)驗(yàn)共設(shè)置種營(yíng)養(yǎng)液。(2)表1中生理指標(biāo)取平均值的目的是