牡丹江市道德與法治七年級上學(xué)期期末道德與法治試題

牡丹江市道德與法治七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題1．“今天我升入初中，小學(xué)6年的友誼，我一刻也不曾淡忘。邁向初中生活，我總有一些陌生，不知如何交朋友。我該怎么辦？”看完這位同學(xué)給發(fā)來的短信，班主任應(yīng)告訴他（）①初中生活是人生最美好的時光②初中同學(xué)比小學(xué)同學(xué)更好交往③主動了解新同學(xué)擴(kuò)大交往范圍④努力結(jié)交新的朋友珍視新友誼A．①② B．①③C．②④ D．③④2．在我國，網(wǎng)民可以把一些好建議通過網(wǎng)絡(luò)直接發(fā)送到“中國政府網(wǎng)”的辦公意見箱里，為國家決策提供參考。對此，下列說法正確的是（）①互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步③互聯(lián)網(wǎng)拓寬了民主渠道④網(wǎng)絡(luò)阻礙民主政治的進(jìn)步A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④3．“網(wǎng)絡(luò)政治傳播使得公眾與政黨或者政府之間，有了溝通互動的機(jī)會，也在公眾間架起了溝通的橋梁，使公眾參與各項政治活動的積極性得到提高?！薄熬W(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)和應(yīng)用，一方面滿足了人們追尋公共權(quán)力的愿望，另一方面也可以最大限度地實現(xiàn)民眾對政黨的權(quán)力監(jiān)督?！睂Υ苏J(rèn)識正確的是（）①網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步②網(wǎng)絡(luò)使人們更加便利、有序地參與政治生活③網(wǎng)絡(luò)讓每個人能夠直接參與國家生活的管理④網(wǎng)絡(luò)對保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．你聽過“望梅止渴”這個成語嗎？它說的是三國時期魏國曹操帶兵攻打張繡，天干地?zé)?，士兵難以忍受，情況危急，曹操騎馬上山崗對士兵說前方有片梅林，士兵士氣大作，加快了行進(jìn)速度，在沒吃梅子的情況下堅持到了更遠(yuǎn)地方的水源地。這說明()①只要積極挖掘，人的潛能可以得到更好發(fā)揮②人們可以借助于虛幻的事來麻痹、滿足自己③生活中處處有謊言，不能相信任何一個人④面臨困境時不能絕望，要想方設(shè)法破解困難A．①②④ B．①④ C．②③④ D．②③5．—位中學(xué)生非常熱愛打籃球，但他的中學(xué)教練勸他：“你太矮，還是試試其他的行業(yè)吧!”那個學(xué)生就是后來的籃球“飛人”邁克爾?喬丹?？梢妼τ谒说脑u價，我們的正確做法是()①照別人說的去做②走自己的路，讓別人說去吧③既不盲從，也不能忽視④重視他人的態(tài)度和評價，冷靜地分析A．①④ B．②④ C．③④ D．②③6．七年級小洋同學(xué)是一位留守學(xué)生，爸爸經(jīng)常打電話囑時他好好學(xué)習(xí)、不恥下問。但小洋認(rèn)為過多請教他人給他人帶來麻煩；有時，同學(xué)認(rèn)為他請教的問題太簡單，讓小洋十分不好意思。最近，小洋嘗試著有問題在網(wǎng)上求助，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種求助方式不受時間地域限制。這種現(xiàn)象體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)具有的特點是（）A．虛擬 B．平等 C．自主 D．隱蔽7．友誼不能沒有原則。我們與正直、誠信和見多識廣的人交朋友，是有益的。下列能體現(xiàn)交友講原則的是（）①勢力之交，古人羞之②舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)③君子慎所擇，休與毒獸伍④君子淡以親，小人甘以絕A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代成人生活不可或缺的一部分?！芭笥讶Α薄拔⑿湃Α薄吧钊Α钡鹊?，這些圈都是由朋友構(gòu)成。朋友在我們成長過程中的作用是（）①朋友，讓我們豐富生活經(jīng)驗，體悟生命的美好②朋友，在任何時候都會為我們兩肋插刀，排憂解難③朋友，使我們能學(xué)會更好地與人相處，享受交往的快樂④朋友，讓我們感受到自身的價值，多一份對自身的欣賞A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．“有朋友的日子里總是陽光燦爛，有朋友的時候才發(fā)現(xiàn)自己擁有了一切，我們可以失去很多，但不能失去的是朋友”對此下列說法正確的是（）①朋友的理解和支持、忠誠和信任讓我們得到精神上的滿足②友誼可以地久天長，所以友誼是一成不變的③朋友是我們珍貴的物質(zhì)財富④朋友讓我們減少了孤獨，活得更加快樂A．②③ B．①② C．③④ D．①④10．剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來的小紅整天獨來獨往，唉聲嘆氣。當(dāng)她結(jié)交了新朋友后，在她們的關(guān)心和幫助下，小紅又和以前一樣開心、陽光了，她也漸漸喜歡上了新學(xué)校、新班級。這說明，交往有助于我們（）①增長知識，提高能力②學(xué)會合作，融入集體③擴(kuò)展視野，走向社會④調(diào)節(jié)身心，健康發(fā)展A．②③ B．①④ C．③④ D．①③11．著名羽毛球運動員林丹和李宗偉，場上似生死較量的對手，場下卻是相知相扶的摯友。他們的超國界友情，深深感動了許多人。人們之所以被感動，是因為（）①競爭并不一定傷害友誼②友誼讓我們體悟生命的美好③朋友見證了彼此的成長歷程④朋友使我們活得更放縱揮霍A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．“朋友如醇酒，香濃而沉醉；朋友如花香，淡雅且芬芳；朋友應(yīng)是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來?！睂Υ死斫庹_的是（）①朋友帶給人溫暖、支持和力量②朋友讓我們感受到生活的美好③朋友是傾盡所有幫助你的人④朋友是和我們形影不離、心心相惜的人A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．春節(jié)，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。無論身在何方，無論路途多么遙遠(yuǎn)，我們也要回家。這是因為（）①家是我們心靈的港灣②家只是供我們吃飯、休息的地方③家是可以讓我們?yōu)樗麨榈牡胤舰芗沂俏覀兩硇牡募木又?，我們的成長離不開家庭的哺育和支持A．②③ B．①③ C．①④ D．③④14．近日，綿陽一名一歲半的男童不慎掉入河中，危急時刻在附近勞作的九旬老人跳入水中將男孩救出，這名老人的行為（）①傳遞社會正能量②踐行了社會主義核心價值觀③屬于對自己不負(fù)責(zé)任的行為④履行了法定義務(wù)值得稱贊A．①②④ B．①④ C．①② D．②④15．生命可以永恒嗎？同學(xué)們對此展開討論。下列觀點支持“生命是永恒的”有()①人生天地之間.若白駒之過隙，忽然而已②時間平凡而又珍貴，不要輕易虛度光陰③學(xué)成回鄉(xiāng)帶動全村致富，接力使命擔(dān)當(dāng)④學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，雷鋒精神會永放光芒A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熉殬I(yè)的特點有（）①教師是人類文明的唯一傳承者②教師承擔(dān)教書育人的使命③時代發(fā)展對教師提出了更高的要求④要努力成為有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心的好教師A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該（）①承認(rèn)老師的差別，尊重老師的“不同”②埋頭讀書，不予理會③只接納自己喜歡風(fēng)格的老師④善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點A．①② B．②③ C．①④ D．③④18．“孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”。從《禮記》對“孝”的解讀，我們可以看出（）①孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德②孝親就要尊敬父母長輩③孝親就要贍養(yǎng)、撫養(yǎng)父母長輩④孝親就要不斷學(xué)習(xí)，具備贍養(yǎng)的能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④19．湖北襄陽一中高三學(xué)生張文馳放棄高考復(fù)習(xí)，專程赴京捐獻(xiàn)骨髓。當(dāng)人們問他為什么這樣做時，他說：“救人比高考更重要，救人的事沒什么好猶豫的！”因而有的網(wǎng)友稱他為“00后最美中學(xué)生”；有的網(wǎng)友卻認(rèn)為他這樣做不值得。對此，你認(rèn)為（）①他的行為讓他人的生命得以接續(xù)②生命的接續(xù)只是父母的行為③救人比得到高考狀元更容易走紅④他對他人的生命高度尊重A．①② B．②③ C．①②④ D．①④20．電影《流浪地球》中有一句經(jīng)典臺詞：“北京市第三交通委提醒您，道路千萬條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚?！边@啟示我們（）②遵守交規(guī)是對生命的負(fù)責(zé)①遵守交規(guī)是珍愛生命的表現(xiàn)④對生命要有敬畏的情懷③違反交規(guī)將會付出慘重的代價A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④二、非選擇題21．生命思考元旦期間，七年級（1）班舉行了“敬畏生命，堅守道德底線”為主題的團(tuán)隊活動，請你一起參與下列活動。（1）請你幫助龍龍在演講稿中羅列出“敬畏生命”的理由。（2）你認(rèn)同活動二中誰的觀點？請說明理由（3）請你任選活動三中的一個情境，找出情境中做法欠妥之處，并寫出正確做法（4）閱讀“人物展播”，談?wù)勎覀冊撊绾蜗蛲趵^才學(xué)習(xí)，在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章，活出生命的精彩？22．追夢少年七年（1）班的同學(xué)以“我們都是追夢人”為主題，開展人生價值與意義的探究活動，現(xiàn)請你一起參與。（編織夢想）（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。你有怎樣的夢想？（追逐夢想）在追夢的過程中，“什么樣的人生才有意義”？對這一議題，同學(xué)們各抒己見。榕榕：“時代楷?！蓖趵^才，自1986年起和妻子以海島為家、與艱苦為伴，舍小家為國家，守島32年，將畢生奉獻(xiàn)給國家的海防事業(yè)。這樣的人生是有意義的。玲玲：我父親是位農(nóng)民，他在農(nóng)忙時節(jié)種地、收割，為一家人生活辛苦勞作。農(nóng)閑時到城里做建筑工人，賺錢養(yǎng)家。我感到父親很偉大。這樣的人生是有意義的?！?）結(jié)合材料，請你談?wù)剬ι鲜鲎h題的看法？（實現(xiàn)夢想）（3）“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。為實現(xiàn)夢想，你將怎樣做更好的自己？23．材料一：據(jù)調(diào)查，教師最早上班時間在5：30，最晚下班時間在22：30，每天工作時間最長的近17個小時，平均工作時間為9小時24分。央視新舞臺，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師！用真摯的情感真實記錄鄉(xiāng)村教師的無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是對教師職業(yè)的最好詮釋。材料二：江平是班中的活躍同學(xué)，平時學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，有時還會做個小動作。今天語文課上，老師正在帶領(lǐng)同學(xué)們分析試卷。突然一聲響，嚇了老師和同學(xué)們一跳。老師循聲望去，發(fā)現(xiàn)江平的表情怪異，于是認(rèn)定是江平故意搗亂，當(dāng)堂嚴(yán)厲批評起來。當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批，江平覺得臉上掛不住，沖動的他和老師吵了起來。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）結(jié)合材料一談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的認(rèn)識？（2）江平的行為對嗎？如果你是江平，你會怎么做？（3）為實現(xiàn)更好的師生交往，請你給同學(xué)們提一些好的建議。（4）請寫出兩句尊師贊師的名言警句?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．D解析：D【詳解】本題考查對交友的正確認(rèn)識。中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，①②觀點太絕對錯誤；題文中的同學(xué)是不適應(yīng)初中生活的表現(xiàn)，所以老師應(yīng)該告訴他主動了解新同學(xué)擴(kuò)大交往范圍，努力結(jié)交新的朋友珍視新友誼，③④觀點正確，所以本題選擇D答案。2．A【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步。①②③：題文信息中，網(wǎng)民可以可以把一些好建議通過網(wǎng)絡(luò)直接發(fā)送到“中國政府網(wǎng)”的辦公意見箱里，為國家決策提供參考，說明互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，促解析：A【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步。①②③：題文信息中，網(wǎng)民可以可以把一些好建議通過網(wǎng)絡(luò)直接發(fā)送到“中國政府網(wǎng)”的辦公意見箱里，為國家決策提供參考，說明互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步，故①②③說法符合題意；④：題文體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治進(jìn)步，而不是阻礙民主政治的進(jìn)步，故④說法錯誤；故本題選A。3．B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)對社會的作用的認(rèn)識和把握。①②④：依據(jù)題文描述，網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)使人們更加便利、有序地參與政治生活；網(wǎng)絡(luò)讓每個人能夠直接參與國家生活的管理；網(wǎng)絡(luò)對保障公民的知解析：B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)對社會的作用的認(rèn)識和把握。①②④：依據(jù)題文描述，網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)使人們更加便利、有序地參與政治生活；網(wǎng)絡(luò)讓每個人能夠直接參與國家生活的管理；網(wǎng)絡(luò)對保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用，故①②④說法正確；③：“網(wǎng)絡(luò)讓每個人能夠直接參與國家生活的管理”的說法不對，不是直接參與國家管理，③說法錯誤；故本題選B。4．B【詳解】本題考查潛能的相關(guān)知識。①④：依據(jù)題文述，成語望梅止啟示我們，一個人只有對前途充滿信心，抱有希望，才能激發(fā)動力，引發(fā)其努力、奮斗。只要積極挖掘，人的潛能可以得到更好發(fā)揮，面臨困境時不能絕望，要想方設(shè)法破解困難，故①④正確；②：借助于虛幻的事來麻痹、滿足自己的說法錯誤，故排除②；③：生活中處處有謊言的說法絕對，故排除③；故本題選B。5．C【詳解】本題考查對他人評價的認(rèn)識。①②③④：依據(jù)題文描述，喬丹成才的經(jīng)歷啟示我們，對他人的評價我們既不盲從，也不能忽視，要重視他人的態(tài)度和評價，客觀冷靜的分析，故①②說法錯誤；③④說法正確；故本題選C。6．C【詳解】本題考查正確人呢是網(wǎng)絡(luò)的特點。ABCD：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，題文中小洋發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上求助方式不受時間地域限制體現(xiàn)的是自主的特點，C說法正確，A、B、D說法錯誤；故本題選C。7．C【詳解】本題考查交友的原則。①③④：“勢力之交，古人羞之”的意思是為權(quán)勢利益進(jìn)行的交往，古人都感到羞愧，體現(xiàn)的交友的原則之一不趨炎附勢，“君子慎所擇，休與毒獸伍”的意思是交友時要慎重選擇，別交到了品行不好的人，這說明了要慎交朋友，“君子淡以親，小人甘以絕”的意思是君子之間的交往是淡然如水,小人之間的交往甘甜如蜜.君子間的交往雖然平淡,卻會在你困難的時候如親人般伸手援助,而小人之間的交往雖然甘甜,但會在你需要幫助時,與你絕交，告訴我們要結(jié)交君子，①③④符合題意；②：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，這是思鄉(xiāng)的詩句，與交友無關(guān)；故本題選C。8．C【詳解】本題考查朋友的作用。①③④：依據(jù)教材知識，朋友豐富我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻體悟生命的美好，朋友使我們能學(xué)會更好地與人相處，享受交往的快樂，朋友讓我們感受到自身的價值，多一份對自身的欣賞，①③④說法正確；②：錯誤，交友要講原則；故本題選C。9．D【詳解】本題考查對朋友重要性的認(rèn)識。①④：依據(jù)題文描述，題文中的觀點體現(xiàn)了朋友的重要性，表明朋友的理解和支持、忠誠和信任讓我們得到精神上的滿足，朋友讓我們減少了孤獨，活得更加快樂，故①④說法正確；②：友誼不是一成不變的，故②說法錯誤；③：朋友是我們珍貴的精神財富，故③說法錯誤；故本題選D。10．B【詳解】本題考查交往的相關(guān)知識。①④：交往是人們身心發(fā)展的需要。題干中小紅在結(jié)交新朋友后變得開心了，說明交往能夠增長知識，提高能力；調(diào)節(jié)身心，健康發(fā)展，故①④正確；②：選項是做法，與題意不符合，故排除②；③：材料未涉及擴(kuò)展視野，走向社會，故排除③；故本題選B。11．A【詳解】本題考查對友誼的認(rèn)識。①②③：題文中林丹和宋宗偉之所以感到我們，是因為他們正確處理競爭與合作的關(guān)系，認(rèn)識到競爭并不一定傷害友誼，友誼讓我們體悟生命的美好，朋友見證了彼此的成長歷程，故①②③說法正確；④：放縱揮霍的做法是錯誤的，故排除④；故本題選A。12．A【詳解】本題主要考查對友誼的認(rèn)識。①②：依據(jù)題文描述，“朋友如醇酒，香濃而沉醉；朋友如花香，淡雅且芬芳；朋友應(yīng)是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。”。這句話將朋友比作醇酒，比作花香，比作散文。充分體現(xiàn)了朋友帶給人溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。故①②正確；③④：題文沒有體現(xiàn)出朋友傾盡所有的幫助或者是和我們形影不離、心心相惜。故③④錯誤；故本題選A。13．C【詳解】本題考查家的意味。①④：無論身在何方，無論路途多么遙遠(yuǎn)，我們也要回家。這是因為家是我們心靈的港灣，家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持，故①④說法符合題意；②③：無論身在何方，無論路途多么遙遠(yuǎn)，我們也要回家，不是因為家只是供我們吃飯、休息的地方，讓我們?yōu)樗麨榈牡胤?，故②③說法錯誤；故本題選C。14．C【詳解】本題考查珍愛生命。①②：分析材料中這位老人的救人行為是珍愛男童生命的表現(xiàn)，見義勇為與人為善，也傳遞了社會的正能量。故①②正確；③：說法錯誤，老人的行為不僅救助了男童的生命，也延伸了自己生命的價值，故排除③；④：說法錯誤，見義勇為與人為善不是公民的法定義務(wù)，而是道德義務(wù)。故排除④；故本題選C。15．D【詳解】本題考查對生命的認(rèn)識。①②：體現(xiàn)了生命是短暫的，我們要珍惜生命，故與生命永恒的主題不符，故排除①②；③④：依據(jù)教材知識，精神信念上的生命是永恒的，帶領(lǐng)村民致富，學(xué)習(xí)雷鋒做好事等都屬于精神信念上的生命，是可以永恒的，故③④符合題意；故本題選D。16．D【詳解】本題考查對教師職業(yè)的特點的正確認(rèn)識。①②③④：教師是人類文明的傳承者；教師承擔(dān)教書育人的使命；時代發(fā)展對教師提出了更高的要求，要努力成為有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心的好教師。①說法錯誤，②③④說法正確；故本題選D。17．C【詳解】本題考查對如何面對風(fēng)格不同的老師的理解。①④：依據(jù)教材知識，面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該承認(rèn)老師的差別，尊重老師的“不同”，善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，故①④說法正確；②③：這樣的做法不利于和諧的師生關(guān)系，故②③說法錯誤；故本題選C。18．B【詳解】本題考查對孝敬父母的正確認(rèn)識。①②④：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個公民的法定義務(wù)，我們要孝敬父母長輩，不斷學(xué)習(xí)，具備贍養(yǎng)的能力，履行孝敬父母的義務(wù)，①②④觀點正確；③：觀點錯誤，我們要履行贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)；所以本題選B。19．D【詳解】本題考查對珍愛生命的認(rèn)識。①②④：題文中，高三學(xué)生放棄高考復(fù)習(xí)捐獻(xiàn)骨髓救助他人，是積極承擔(dān)對他人的責(zé)任，是無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對他人生命的高度尊重，讓他人的生命得以接續(xù)，故①④說法正確，②說法錯誤；③：這沒有正確理解題意，故③說法錯誤；故本題選D。20．D【詳解】本題考查對生命的正確認(rèn)識。①②③：題干啟示我們要遵守交通規(guī)則，遵規(guī)守法是維護(hù)交通秩序及珍愛生命的需要，遵守交規(guī)是對生命的負(fù)責(zé)，對生命要有敬畏的情懷，遵守社會規(guī)則需要自律和他律，①②③說法正確；④：親人兩行淚警示我們違反交規(guī)將會付出慘重的代價，④說法正確；故本題選D。二、非選擇題21．（1）①生命是脆弱的、艱難的也是堅強(qiáng)的、有力的，生命是崇高的、神圣的，我們對生命要有一種敬畏情懷；②當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視生命，生命價值高于一切；③生命至上，并不意味著只看到自己生解析：（1）①生命是脆弱的、艱難的也是堅強(qiáng)的、有力的，生命是崇高的、神圣的，我們對生命要有一種敬畏情懷；②當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視生命，生命價值高于一切；③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認(rèn)別人生命同樣重要，自覺珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。（2）認(rèn)同丙的觀點；理由：①扶起摔倒老人是我們應(yīng)該做的事，人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，沒有人愿意遭受冷漠，生命拒絕冷漠；②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人；③扶起老人需要有一定的技巧，如：請周圍的人一起幫忙，找一個證人用手機(jī)拍攝過程，提供證明；及時撥打救護(hù)電話等。（3）情景一中，“找乘電梯迅速逃離房屋”方法欠妥當(dāng)，正確方法是應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。情景二中，“他人溺水要急忙施救”方法欠妥當(dāng)，正確方法是保持冷靜，運用最安全的方法去施救。（4）①要像王繼才一樣運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值；②像王繼才一樣，將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，在平凡中閃耀偉大；③面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值?！驹斀狻勘绢}主要考查敬畏生命、讓生命更有價值的知識。（1）本問要求回答“敬畏生命”的理由，這就要從生命的珍貴、生命的脆弱、生命至上，珍愛自己和他人的生命等方面來回答。（2）本題要求對三個觀點進(jìn)行評析，扶老人是敬畏他人生命，珍愛他人生命的體現(xiàn)，是善待他人、關(guān)愛他人的體現(xiàn)，是需要扶的。但是近年來有不少人因扶老人而惹禍上身被訛詐，所以扶老人還要學(xué)會自我保護(hù)，注意方式方法，比如拍照、找證人、撥打急救電話等，學(xué)會保護(hù)自己，所以丙的說法正確。（3）本題需要仔細(xì)分析兩種情境下對安全常識的認(rèn)識，發(fā)生地震時，容易造成停電等現(xiàn)象，乘電梯下樓是危險的，所以應(yīng)立即躲在課桌，椅子下面，等待時機(jī)及時撤離。遇到他人溺水及時施救不恰當(dāng)，因為作為未成年人，首先要保全自己的生命安全，應(yīng)該及時呼救，撥打110報警等；（4）人生的價值在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn)，王繼才就是用自己的生命詮釋了生命的價值和意義，將個人的生命與祖國、人民聯(lián)系起來，為了祖國的利益，放棄個人利益，堅守信念，承擔(dān)責(zé)任，愛國奉獻(xiàn)，敬業(yè)堅持，提升了生命的價值。據(jù)此整理回答即可。22．（1）觀點正確，言之有理即可。（2）①王繼才舍小家為國家，在平凡生活中，將個體生命和他人的、集體的、國家的命運聯(lián)系在一起，是有意義的人生。（或王繼才舍小家為國家，將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)解析：（1）觀點正確，言之有理即可。（2）①王繼才舍小家為國家，在平凡生活中，將個體生命和他人的、集體的、國家的命運聯(lián)系在一起，是有意義的人生。（或王繼才舍小家為國家，將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。）②玲玲的父親，為一家人生活辛苦勞作，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，是有意義的人生。（或小玲的父親，為一家人生活辛苦勞作，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。）（3）①需要揚長避短；②需要主動